小學(xué)英語教學(xué)中的游戲設(shè)計
2020-11-11 11:48:32周嬌娟
報刊精萃 2020年10期
周嬌娟
浙江省溫州市永嘉縣東皋小學(xué)
隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教學(xué)的實際需要，老師們都在尋求一些新的教學(xué)方法來適應(yīng)當(dāng)前的教育變革，在小學(xué)英語教學(xué)過程中尤為如此?，F(xiàn)在在小學(xué)英語教學(xué)過程中，老師們引入了游戲教學(xué)法這一新的教學(xué)方法來應(yīng)用到英語教學(xué)當(dāng)中，取得了很好的效果，它使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提升，也提高了課堂的教學(xué)效率。游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，大大改變了當(dāng)前小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀，對于學(xué)生的成長起到了重要的推動作用，也改變了之前傳統(tǒng)固有的一些思維方式，是教育上的一大創(chuàng)新和變革。
1.小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
當(dāng)前在小學(xué)英語教學(xué)過程中，游戲教學(xué)法已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于英語的課堂教學(xué)當(dāng)中。但是在應(yīng)用的過程中還是存在很多問題，主要表現(xiàn)在游戲的素材準(zhǔn)備不足，在內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新。這主要是因為現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)還是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛和影響，老師的創(chuàng)新意識不足，并不能很好地應(yīng)用游戲教學(xué)法，游戲教學(xué)法在很多時候流于一種形式，老師在選擇一些游戲題材的時候也感到茫然無措，這就導(dǎo)致了游戲教學(xué)法在課堂當(dāng)中的作用發(fā)揮不出來，影響了課堂的教學(xué)效果。再有就是游戲教學(xué)法在英語課堂教學(xué)中存在游戲設(shè)計復(fù)雜化的現(xiàn)象。很多老師為了英語課堂能夠豐富多樣，就將游戲化教學(xué)設(shè)計的非常復(fù)雜，這樣不僅占用了大量的課堂時間，同時也影響了英語教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行。其實游戲教學(xué)法的應(yīng)用還是要簡潔明了，并且可以實際操作，它的目的主要是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的教學(xué)效率。但是當(dāng)前的游戲教學(xué)法在英語課堂當(dāng)中的應(yīng)用讓人感到差強人意，并不能滿足當(dāng)前教育的需要。在進(jìn)行游戲化教學(xué)的時候，很多老師都是為了游戲而游戲，并沒有進(jìn)行語言的練習(xí)。雖然在英語課堂當(dāng)中運用了很多游戲，但是效果并不是很好，學(xué)生只是好奇于在課堂所做的游戲，但是卻對英語基礎(chǔ)知識并沒有掌握，這就使得游戲教學(xué)法的作用沒有體現(xiàn)出來，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。
2.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用策略
2.1 根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，確定游戲的針對性
在將游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)的時候，需要根據(jù)英語教學(xué)的內(nèi)容來確定游戲的內(nèi)容，游戲的設(shè)計不能脫離實際的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能體現(xiàn)游戲教學(xué)法的目的性。在英語學(xué)科當(dāng)中有很多板塊，有詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)等多種板塊，在這些板塊當(dāng)中老師需要清楚每個板塊需要那種游戲模式，這樣才能使游戲更加具有針對性，加深學(xué)生對于英語知識的記憶和理解，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣要比學(xué)生死記硬背一些英語單詞要好得多。
2.2 認(rèn)清學(xué)生的需要，提高游戲的趣味性
在小學(xué)英語的教學(xué)過程當(dāng)中，老師需要了解清楚學(xué)生的實際需要，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，來在課堂當(dāng)中設(shè)計游戲，使得游戲具有趣味性，讓學(xué)生在英語課堂當(dāng)中感到英語學(xué)習(xí)的快樂，使他們能夠愛上學(xué)習(xí)英語，能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)一些英語知識，提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生一般都具有活潑好奇的特點，老師在制定游戲的過程中需要充分考慮到學(xué)生的這一特點，能夠通過趣味性的游戲設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。
2.3 結(jié)合課堂的效果，對游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芸?/h3>
游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用，能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，可以滿足小學(xué)生好奇的天性，使學(xué)生能夠自愿加入到課堂學(xué)習(xí)里面，它具有傳統(tǒng)教學(xué)模式所無法比擬的優(yōu)勢。但是在實際的課堂教學(xué)過程中，需要根據(jù)實際的課堂教學(xué)效果來安排游戲活動，因為有時候游戲過多，會使學(xué)生過分沉迷于游戲而不能自拔，這樣就會使課堂教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。在這樣的情況下，需要老師結(jié)合實際的課堂效果，適當(dāng)?shù)貙τ螒蜻M(jìn)行管控，引導(dǎo)學(xué)生回歸到學(xué)習(xí)中來，提高課堂的教學(xué)效率。
總之，在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中運用游戲教學(xué)法，需要老師在日常的教學(xué)過程中多加總結(jié)，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和特點設(shè)計一些游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，活躍課堂氛圍，達(dá)到最終教學(xué)的目的。
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