于無恙

摘要：新時(shí)期大學(xué)生的思想意識和認(rèn)知有著很大的變化，是不斷更新的社會(huì)環(huán)境所存在著的發(fā)展變化的客觀規(guī)律。這就對輔導(dǎo)員提出了幾點(diǎn)新的要求：一是要以辯證的眼光正確地看待當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn);二是要緊跟新時(shí)期大學(xué)生發(fā)展的趨勢;三是要遵循新時(shí)期思想政治教育工作的客觀規(guī)律性，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，確定合適的管理方法，逐步地達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。本文從鄭州大學(xué)體育學(xué)院大學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問題人手，旨在拋磚引玉，共同探討輔導(dǎo)員工作中對于所存在的問題找出更好的解決辦法和措施。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;大學(xué)生;輔導(dǎo)員;思想政治教育

一、我院新時(shí)期大學(xué)生的主要特點(diǎn)及存在的問題

（一）文化基礎(chǔ)相對薄弱，綜合素質(zhì)有待提高

由于我院在招生工作中對學(xué)生專業(yè)條件的考慮，特別是對單招類學(xué)生專項(xiàng)的相對重視，所以對于文化課的要求比綜合類院校相對要低。同時(shí)，我院學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中對技術(shù)課興趣比較大，容易忽視對理論課的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致一部分學(xué)生的文化課相對薄弱，制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。體育類院校學(xué)生都有自己的專項(xiàng)特長，技術(shù)課通常占據(jù)較多的課程安排，訓(xùn)練時(shí)間長、課程多、難度大等特點(diǎn)造成學(xué)生身體疲勞，降低了課余學(xué)習(xí)的興趣。一些同學(xué)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，無形中將自己限制在一定的圈子里，很少參加學(xué)院組織的活動(dòng)，在頭口表述、書面表達(dá)、為人處世和社會(huì)交往等方面也確實(shí)有著很多不足。

（二）個(gè)性張揚(yáng)，情感豐富

體育類院校的學(xué)生個(gè)性較為突出，具有開朗的性格和較強(qiáng)的行為組織能力，具備多角度、全方位的思維應(yīng)變能力，擁有很好的領(lǐng)悟能力和創(chuàng)新意識，但他們處在當(dāng)下紛繁復(fù)雜、瞬息萬變的社會(huì)環(huán)境中，在自我評價(jià)和自我判斷上不夠全面，社會(huì)責(zé)任感逐漸趨于弱化。在日常生活學(xué)習(xí)過程中體育類院校學(xué)生提倡個(gè)性的張揚(yáng)與獨(dú)立，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果等方面的個(gè)性化和獨(dú)立化。個(gè)人情感有著一定的浪漫色彩，集體意識淡薄，在遇到問題、解決問題的過程中往往過多地依靠主觀臆斷，有著見識上的局限性。一些同學(xué)表現(xiàn)為情緒化突出，和本班甚至同寢室成員關(guān)系不融洽，難以融入集體生活。

（三）理想信念不堅(jiān)定，紀(jì)律觀念淡薄

體育類院校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還有一定的特殊性，學(xué)生的父母投入大量的人力、物力、財(cái)力供自己的孩子學(xué)習(xí)理論知識和動(dòng)作技術(shù)，有些條件不是很好的家庭甚至靠借貸來完成子女的學(xué)業(yè)。有的學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間著手社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)利用全部課余時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收。這種特殊的經(jīng)歷使部分同學(xué)受到了市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，無形中改變了自己的理想信念，心理上產(chǎn)生了偏移，把擺脫貧困生活的窘態(tài)、過上紙醉金迷的奢靡生活變成了自己追求的目標(biāo)。

二、工作中問題的解決與反思

以上情況分析了我院新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)和存在的幾個(gè)問題，輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)持以人為本的思想政治教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生的成長特點(diǎn)，尊重學(xué)生、研究學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生，積極地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

（一）教育與管理雙結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主體作用

教育、管理實(shí)施過程中能夠采用眾多的手段與方法，究其目的，都是在為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而學(xué)生自我管理意識的增強(qiáng)，才是積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自律、成才的關(guān)鍵。

對于全日制學(xué)校的大學(xué)生來說，一個(gè)良好的集體生活環(huán)境在四年學(xué)習(xí)生活中具有重要意義。這個(gè)環(huán)境包括宿舍、團(tuán)支部、學(xué)生黨支部、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)以至系、院等的整體環(huán)境。我們要將思想政治覺悟較高的、個(gè)人綜合素質(zhì)能力較強(qiáng)的學(xué)生挑選出來，讓他們在班級管理中起到模范帶頭作用，把學(xué)生干部當(dāng)作集體環(huán)境的引領(lǐng)者，甚至是教育者，促使大一、大二“新生”的紀(jì)律意識樹立起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我管理的潛能。這些學(xué)生組織本身就是大學(xué)生思想政治教育工作體系中的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織的教育和引導(dǎo)由學(xué)院的黨、團(tuán)組織完成，輔導(dǎo)員加強(qiáng)對班級、宿舍文化的建設(shè)，多組織一些貼近班級學(xué)生生活的小活動(dòng)，積極組織和大力支持學(xué)生參加學(xué)院內(nèi)組織的各類活動(dòng)，營造一個(gè)健康的、有活力的校園文化氛圍，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和集體觀念。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

我院在校生90后是主流，自信張揚(yáng)，個(gè)性突出，創(chuàng)新l生強(qiáng)，耐挫性差，但可塑性是極大的。這就要求輔導(dǎo)員懷著熱忱，積極地投入到工作中去，通過建立好的集體生活環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生良性的影響。

當(dāng)代輔導(dǎo)員趨于年輕化，他們思維活躍，精力充沛，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠根據(jù)切身體會(huì)充分了解學(xué)生需要，進(jìn)而幫助學(xué)生把可能存在的問題減到最少。輔導(dǎo)員要融入學(xué)生的生活，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，積極引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（三）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)階段作為學(xué)生融入社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并能夠很好地提升和完善大學(xué)生自身的綜合能力。另外，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分，是強(qiáng)化理論知識、鍛煉實(shí)踐能力、發(fā)揮創(chuàng)造力的重要途徑。所以，社會(huì)實(shí)踐具有較高的自主性和實(shí)用性，學(xué)生在實(shí)踐的過程中，可以依據(jù)自身優(yōu)勢進(jìn)行自由發(fā)揮、查漏補(bǔ)缺、全面提升綜合能力。同時(shí)，也可以為自身事業(yè)的發(fā)展奠定良好的理論基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)以及應(yīng)急處置能力等。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)，能夠磨煉堅(jiān)韌的品質(zhì)，提高和鞏固自身的專業(yè)技能，最終使得理論知識與技能實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)生由學(xué)習(xí)者的角色向教育者的角色轉(zhuǎn)變和過渡，能夠有針對性地提高自身的綜合素質(zhì)。