趙庭 向晏平

中國德育：向董事長，您好！作為掌舵人，您能否簡要介紹一下嘉祥集團的辦學歷史和現(xiàn)狀？

向克堅：四川嘉祥集團自2000年投資興辦教育，并從成都走到川內其他市州，發(fā)展至今已達到11所學校，在校生逾2萬人，在職員工4千余人，同時形成了學前教育、學歷教育、校外教育、國際教育齊頭并進的綜合性發(fā)展布局。嘉祥旗下的K12教育業(yè)已形成嘉祥外國語（中小學）、英卓恩（幼兒園）等教育品牌。

嘉祥集團在創(chuàng)辦教育的過程中，面臨著很多困難和不確定性。當初，嘉祥集團的第一所學?！啥技蜗橥鈬Z學校首次只招了389名學生，而且學校一虧就是5年，總金額在5，000萬元以上。在那個特別艱難的時期，嘉祥集團甚至不惜低價轉讓手中的土地來保證學校的生存和發(fā)展。

幸運的是，那個艱難的歲月已經(jīng)熬過去了。今年是集團辦學20周年，我們的育人質量已經(jīng)位于區(qū)域前列，品牌效應已經(jīng)凸顯?；厥鬃约旱慕逃齽?chuàng)業(yè)之路，我越來越深刻地體會到：百年大計，教育為本。一個國家的發(fā)展和強盛，從根本上取決于國民素質;而國民素質的提高，關鍵靠教育。作為有著責任擔當?shù)募瘓F，我們應該用各種方式將財富返還于社會。

中國德育：據(jù)我們所知，您曾提出“打造嘉祥好教育”這一口號，請問您心中的好教育是什么樣的？

向克堅：隨著社會發(fā)展，家長對優(yōu)質教育資源越來越渴求，希望孩子能接受更好的教育，所以我們提出“打造嘉祥好教育”的概念。嘉祥集團的教育事業(yè)始終以兩大目標為己任：一是提供優(yōu)質的基礎教育，將嘉祥學子送入理想的高等學府;二是全力開拓、發(fā)展新的渠道和平臺，利用國際教育、教育改革等多元化手段，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，幫助嘉祥學子踏上中華英才之路。

什么是好教育？這是每一個有良知的教育人的自我追問。有人說，好教師就是好教育;也有人說，好課堂就是好教育。我覺得這些觀點都有一些道理，但是還不夠。我個人對于好教育內涵的理解有四點：好教育應該能為國家培育英才、為社會造就合格公民、為家庭培養(yǎng)好兒女、為孩子成就夢想。就嘉祥集團而言，我們所培養(yǎng)的學生應該是社會精英，但絕不應是精致的利己主義者這類“社會精英”。另外，從空間范圍來審視，好教育絕不僅僅限于學校內、課堂上的教育，它應該是全時空的教育。比方說，學校除了要關心在校生的教育，也要關懷畢業(yè)校友的可持續(xù)發(fā)展。

中圉德育：培養(yǎng)什么樣的人是教育的首要問題。就教育目標來說，嘉祥集團希望培養(yǎng)出什么樣的學生？

向克堅：教育目標決定著教育工作的方向，具有統(tǒng)領性。嘉祥的教育是“全人教育”，要培養(yǎng)的是“全人”，即自然的人、完整的人、社會的人?！叭恕边@一教育目標的重點是培養(yǎng)學生的責任意識、健全人格和卓越領導力。

所謂“自然的人”，是指尊重學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，讓學生自然地成長;所謂“完整的人”，是指培養(yǎng)出的學生身體健康、人格健全，能不斷追求自我實現(xiàn);所謂“社會的人”，是指培養(yǎng)出的學生懂得感恩，有責任擔當，能回報社會。具體來說，嘉祥希望培養(yǎng)出這樣的學生：一是具有強烈的使命感和責任感，有為中華民族復興大業(yè)而奮斗的志向，有為人類社會發(fā)展進步而奉獻的情懷;二是擁有開闊的國際視野，能用世界眼光看待事物的發(fā)展，關注全球化的重大問題，具備全球意識;三是具備獨立思辨的能力，不人云亦云，臺夠用多元化、多維度的視角去思考問題和判斷決策;四是具有利他主義和合作精神，懂得關愛、幫助、理解和包容他人，有謙遜、開放、合作的心態(tài)。

我曾多次對老師們說：“不要沉醉在升學率中，我們要幫助嘉祥的孩子們早一點找準人生的方向，他們是未來社會的精英，應該具備創(chuàng)造性思維和全球視野?！蔽艺J為，學校在培養(yǎng)學生方面，首先要注重人格，其次是能力，最后才是知識，學生應該成為復合型人才。

中圉德育：建設優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)化校風學風、塑造學校精神等都是文化育人的重要途徑。請問嘉祥集團在建設理想校園方面的舉措有哪些？

向克堅：我心目中理想的校園形態(tài)是舒適的、包容的、平等的、奮進的。舒適是指物質環(huán)境和人際關系令人自由、暢快;包容是指兼容并包學生的各種想法、創(chuàng)意和行動，并提供充分的實踐機會;平等是指給予每個學生同樣的資源和機會，不厚此薄彼;奮進是指倡導正能量，引導孩子們立志為中華民族的偉大復興而讀書。

走進我們的校園，你能感受到校園建筑的大氣恢宏和校園文化的濃郁厚重。學校的生態(tài)園綠樹成蔭，曲徑通幽，荷葉田田;銀杏林也是嘉祥學子心中溫馨的存在，每年銀杏葉黃之際，便是學子們畢業(yè)拍照留念之時。除此之外，還有校園文化綜合體，它集音樂廳、校史展覽館、校長沙龍為一體，是嘉祥集團校園文化的重要載體與精神象征。

理想的校園不僅是外在呈現(xiàn)出的東西，比如說校園環(huán)境、升學率等等，更重要的還是學校散發(fā)出的內在精神和氣質。為了塑造學校精神和氣質，嘉祥集團不僅通過運動會、文化節(jié)、藝術節(jié)、“四學會”活動及各種社團活動、公益活動來營造良好的校風、學風，還通過舉辦嘉祥大講堂、實施高中一大學銜接課程、開展導師制研學旅行等舉措來幫助學生開闊視野、磨煉意志、提升品質、發(fā)掘潛能。

就說嘉祥藝術節(jié)，去年在學校操場上舉行，現(xiàn)場觀眾就有5千多人，整個節(jié)目表演達到了很高的水準，師生共同設計并呈現(xiàn)出如此高水平的美育成果令人震撼。每次藝術節(jié)從搭建舞臺，到聘請專業(yè)教師，再到租賃音響設備，要花費20多萬。我們覺得這筆錢花得值。

再說嘉祥十佳學子評選，該評選不是專為學習成績優(yōu)異或獲國際、國內大獎的學優(yōu)生而設，而是更加關注學生的優(yōu)秀品質，助推他們成為對國家和社會有用的人才。我們認為，真正的優(yōu)秀人才，不僅僅是學習成績優(yōu)異，同時也需要品德優(yōu)秀。所以，嘉祥十佳學子的評選標準是學習成績占50%，參加社會公益活動和校園集體活動占50%。通過這種評獎，旨在引導學生養(yǎng)成為他人服務的思想，具備更多的社會擔當意識。

中國德霄.課程是育人的主渠道。能否介紹一下嘉祥集團旗下學校的特色課程以及這些課程對于學生的可持續(xù)發(fā)展起到了什么作用？

向克堅：真正的教育公平是有教無類，同時還要因材施教。課程改革就是為各類學生搭建適合自身發(fā)展的平臺，做課程其實就是做平臺。嘉祥教育在充分提供國家基礎課程和校本選修課程之外，還設法搭建了更多的平臺，包括從最初的導師制、“精英計劃”到創(chuàng)新學部、五力英才培養(yǎng)計劃等等。

近年來，嘉祥教育開始探索一種名為“立體銜接”的育人模式。從探索“二四分段、六年一貫”的課程改革開始，把初中、高中、大學三個學段綜合起來。中學六年整體規(guī)劃，減少初三和高三的重復性學習，把剩下的時間更多用于核心素養(yǎng)培育。課程的規(guī)劃最終是要設計一個從學前到大學一以貫之的課程體系。

具體來說，嘉祥集團的學前教育課程體系基于五大教育領域，借鑒六大超學科探究主題，以素質教育為核心，致力培養(yǎng)世界小公民。其園本特色課程包括體能、邁思星球、童心童畫、幼小銜接課程。小學段教育包含學科課程、整合課程、個性課程三類課程，個性課程又具體包括農(nóng)耕課程、教育戲劇課程、國際理解課程等。通過豐富的課程培養(yǎng)健康自信、博學多才、合作溝通、探索創(chuàng)新、責任擔當?shù)募蜗閷W子。中學段教育堅持上好必修課，輔之以豐富多彩的選修課，逐步啟動高階課程，三級課程組合成穩(wěn)定的疊加支撐關系，加上生涯教育課程、自立課程、感恩課程、尚美課程、“微德育”課程五大特色課程，共同服務于嘉祥學子。在全人教育、終身學習者、國際視野教學理念的指引下，嘉祥國際教育目前開設有IB課程、AP課程、中加2+1高中課程、國際藝術課程、中英直通車課程。為滿足不同家庭的留學規(guī)劃、不同學生的留學方向、不同階段的留學需求，學校提供菜單式選擇。

中國德育：高質量的學校教育離不開高素質的專業(yè)教師隊伍。在打造教師隊伍方面，嘉祥教育有哪些好的經(jīng)驗和做法？

向克堅：對嘉祥學校而言，教師就是生產(chǎn)力，是推動學校發(fā)展的力量源泉。我常對老師們說：“你安心教書，經(jīng)濟方面的事交給我?！睘樘岣呓處煷觯齼?yōu)秀教師，我們先后制定了園丁獎、履約獎及星級教師、首席教師、終身榮譽教師等激勵措施。嘉祥學校的教師工資普遍高于成都同行的平均水平，優(yōu)秀教師的年薪高于學校中層干部。

20年來，嘉祥集團每年投入800萬元，嚴格兌現(xiàn)教師福利政策。集團建有完善的薪資制度，實行教師工資3年一小調、5年一大調。建立了“嘉祥教師退休養(yǎng)老（補差）基金”，按照這個方案，嘉祥集團首期捐款1，000萬元，并將嘉祥集團所屬學校每年凈利潤的10%注入基金，以保證嘉祥教師退休后的待遇將不低于同級公辦學校教師退休金標準。另外，嘉祥集團還出臺了教師子女優(yōu)撫政策、人才引進有關細則，幫助教師解決后顧之憂，讓他們專心做教育。

除優(yōu)厚的待遇留人外，還有溫暖的情感留人、事業(yè)的發(fā)展留人。嘉祥注重在集團內建立一種家庭式的情感，即集團領導和所有老師同甘苦、共命運。集團建立了濃濃的“家”文化，讓老師們有了認同感和歸屬感;集團實行股權改革，推行合伙人制，讓-老師們真正成為嘉祥集團的主人，在學校發(fā)展中主動參與并擔負起更多的責任，共享榮譽和發(fā)展的成果;每年春秋兩季舉辦的嘉祥文化沙龍，老師們是名副其實的主角，就學校的發(fā)展、個人的進步，大家無拘無束地平等交流。在共同價值觀的引領下，文化像一條紐帶把老師跟學校、集團緊密相連。

此外，嘉祥集團還著力打造嘉祥名師工作室，成立優(yōu)青班，開展清（華）北（大）營，引進全國名師，面向嘉祥各學校推進教師分層進階的可持續(xù)培養(yǎng)。集團所屬學校設立?？罟膭罱處焻⒓痈鞣N培訓，報考研究生，出國交流學習，參加省、市、區(qū)級示范課教學，按時晉升職稱。

中圉德育：接受好教育是老百姓的核心關切。您對嘉祥的未來有何規(guī)劃和展望？

向克堅：接受好教育是老百姓的殷切期盼和持續(xù)追求，也是嘉祥教育持續(xù)不斷的追求，在探索好教育的道路上，嘉祥集團會持續(xù)發(fā)力、不斷精進。

我很推崇晏陽初先生的教育思想，晏先生給后人留下的不是資產(chǎn)和財富，而是影響千萬人的平民教育精神。我希望嘉祥成為優(yōu)質教育的代名詞，要留給后人一種精神、一些品質、一份責任和擔當。

今年，嘉祥教育第二個十年發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）即將到期，第三個十年發(fā)展規(guī)劃綱要目前正在緊鑼密鼓地籌劃之中。為實現(xiàn)“創(chuàng)中華名校，育國際英才”這一目標，我們將不忘初心、砥礪前行。

著名未來學家彼得·伊利亞德說：“今天我們如果不生活在未來，那么未來我們將生活在過去?！被赝蜗榻逃?0年，有著太多的艱難和辛酸，也有著太多的榮耀和成就。但是，我們不能因此停留于過往或止步于現(xiàn)在。就像手機里的APP一樣，如果我們不持續(xù)更新我們的程序，拓展我們的內容，遲早會被用戶卸載。我們應該總結和傳承嘉祥20年教育的成果，守正求真，不斷突破，為探索中國優(yōu)質教育之路不懈努力。

責任編輯：趙庭