亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “短視頻”在技工院校電子商務(wù)教學(xué)中的運用探索

        2020-11-10 04:38:45陶璐張惠瑩
        電腦知識與技術(shù) 2020年27期
        關(guān)鍵詞:抖音短視頻技工院校

        陶璐 張惠瑩

        摘要:近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,各類短視頻不斷涌現(xiàn),其作為新型媒體產(chǎn)物,深受青年人的青睞。各大電子商務(wù)企業(yè)紛紛布局進軍短視頻市場,教育領(lǐng)域中的短視頻也得到了極大的發(fā)展,如何利用短視頻進行有效教學(xué)成為業(yè)界共同關(guān)心的熱點話題。職業(yè)教育的發(fā)展要跟進時代的潮流,增加對網(wǎng)絡(luò)信息資源的投入,該文以“抖音”短視頻為研究對象,將短視頻教學(xué)引入電子商務(wù)課堂,并結(jié)合技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,通過短視頻教學(xué)資源建設(shè)、短視頻課堂教學(xué)應(yīng)用、短視頻制作體驗等多種教學(xué)方式相結(jié)合,改善傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)氛圍,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,幫助技工院校學(xué)生正確認(rèn)識新媒體。

        關(guān)鍵詞:新媒體;短視頻;抖音;電子商務(wù)教學(xué);技工院校

        中圖分類號:TP3 文獻標(biāo)識碼:A

        文章編號:1009-3044(2020)27-0231-02

        開放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識碼(OSID):

        1 引言

        據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第44次發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截至2019年6月,我國網(wǎng)民規(guī)模達8.54億人,互聯(lián)網(wǎng)的普及率為61.2%;我國手機網(wǎng)民規(guī)模達8.47億,網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達7.59億,占網(wǎng)民整體的74.8%;短視頻應(yīng)用迅速崛起,短視頻用戶規(guī)模達7.59億,88.8%網(wǎng)民使用短視頻應(yīng)用,以滿足碎片化的娛樂需求[1]。短視頻是移動互聯(lián)網(wǎng)時代新出現(xiàn)的內(nèi)容載體,快手、西瓜、抖音等短片視頻在手機娛樂領(lǐng)域正蓬勃發(fā)展,它因生動、傳播快、交互性強等特點,吸引了移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民的關(guān)注,成為主流信息傳播媒介。在教學(xué)實踐中,教育信息化進程的推進以及基礎(chǔ)設(shè)施的改善,使得越來越多的教師為了提升教學(xué)效果,開始借助各類多媒體輔助課堂教學(xué)[2]。短視頻兼具文字、圖片、音頻等多種傳播方式優(yōu)點,通過多種感官刺激,更能給學(xué)生留下深刻的印象,從而能夠增強課堂教學(xué)效果。同時又能引導(dǎo)學(xué)生正確使用抖音短視頻,樹立正確的價值觀,順應(yīng)“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的時代潮流。

        2 技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點分析

        技工院校學(xué)生文化基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力相對比較差,學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不足,學(xué)習(xí)方式傾向直觀,學(xué)習(xí)成果依賴任課教師,對純理論學(xué)習(xí)缺乏興趣。課后學(xué)生喜歡玩手機,部分學(xué)生甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔,養(yǎng)成諸多不良生活習(xí)慣。因而,技工院校學(xué)生很少得到積極正面的評價,導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕判?,產(chǎn)生嚴(yán)重厭學(xué)情緒,難以在學(xué)習(xí)中找到樂趣。作為教師,不能讓這些因素成為影響職業(yè)教育的攔路虎,而要順應(yīng)時代發(fā)展潮流,因材施教,結(jié)合學(xué)生的興趣點,創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

        3 電子商務(wù)課程建設(shè)現(xiàn)狀

        我國電子商務(wù)處于高速發(fā)展階段,新技術(shù)日新月異,新平臺層出不窮。目前電子商務(wù)教材大多是若干年前編寫和出版的,經(jīng)過幾年的迭代更新,多數(shù)已跟不上時代的步伐,教材上的配套視頻內(nèi)容較為陳舊滯后,難以作為電子商務(wù)的典型教學(xué)視頻。且因受到教學(xué)資源的限制,涉及前瞻性的內(nèi)容體系較少,專業(yè)知識較為滯后,不利于電子商務(wù)綜合性人才的培養(yǎng)[3]。

        另一方面,在傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)中,老師在課堂上通過書本傳授知識,教學(xué)方法保守,教學(xué)課件中運用短視頻的數(shù)量偏少,視頻教學(xué)使用頻率普遍偏低,抑或?qū)σ曨l素材未進行針對性地篩選、編輯、整理,導(dǎo)致重點不突出而達不到預(yù)期教學(xué)效果,課堂較為枯燥沉悶,教學(xué)模式難以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興致,容易忽視學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮,在一定程度上限制了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新能力。

        4 新媒體短視頻教學(xué)的特點

        4.1 創(chuàng)新性

        創(chuàng)新,是事物發(fā)展的不竭動力。短視頻憑借其自身的獨特性、便捷性、創(chuàng)新性,受到移動互聯(lián)網(wǎng)用戶的青睞,短視頻教學(xué)也讓學(xué)生“用戶”興趣萬分。教師通過“抖音”App,給教學(xué)視頻加上字幕、音頻、轉(zhuǎn)場特效,讓學(xué)生感受到聽覺、視覺的雙重體驗,加深學(xué)生對某一知識點的認(rèn)識、理解、記憶。學(xué)生可以利用碎片化時間,僅需通過一部手機就可以在任何地方開啟免費學(xué)習(xí)模式,大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。短視頻可以讓學(xué)生反復(fù)瀏覽,對于教學(xué)視頻中有疑問之處,還可以通過視頻下方留言評論來提出觀點。例如,通過“抖音”短視頻對《電商法律與安全》課程中“電子支付功能”知識點進行講解,如果讀者還是有所疑惑,可以點開評論區(qū)查看他人留言,讓讀者更深入地理解。

        4.2 交互性

        短視頻可實現(xiàn)教師與學(xué)生雙向交流,有助于加強師生間的互動,促使學(xué)生理解掌握知識,從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在“抖音”短視頻教學(xué)中,無地域限制,無年齡界限,大家因相同的需求、求知欲而組建成為學(xué)習(xí)團隊,他們可以跟傳統(tǒng)教學(xué)一樣交流探討[4]。學(xué)生隨時可在評論區(qū)提問,老師可以第一時間篩選出疑問較多的知識點,實時答疑解惑;其他學(xué)生也可以針對這個問題提出自己的見解,實現(xiàn)學(xué)生間橫向交流。師生間縱向互動、生生間橫向交流,既可提高反饋效率,幫助學(xué)生在短時間達到更好的學(xué)習(xí)效果,也有助于培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識。

        4.3 趣味性

        “抖音”視頻以創(chuàng)意短片為基礎(chǔ),視頻內(nèi)容較為精煉,旨在最短的時間內(nèi)呈現(xiàn)出最有趣的畫面。通過視頻短片的教學(xué)形式,將圖片、文字、聲音、動畫四種表現(xiàn)方式進行融合,讓學(xué)生感受到聽覺、視覺的雙重體驗。短視頻教學(xué)因其可視化、情景化和趣味性強,深受學(xué)生的喜愛,不僅有助于學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。

        5 短視頻教學(xué)在電子商務(wù)課程中的運用

        短視頻是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的產(chǎn)物,通過短視頻教學(xué)資源建設(shè)、短視頻課堂教學(xué)應(yīng)用、短視頻制作體驗,在課堂中發(fā)揮學(xué)生主體性,提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,幫助技工院校學(xué)生正確認(rèn)識新媒體。

        5.1 短視頻教學(xué)資源的建設(shè)

        課程教學(xué)所需的短視頻資源,時長可短到幾秒,長至幾分鐘不等,一般以碎片化的視頻素材為主要形式,用于輔助課堂知識點講解。根據(jù)來源,短視頻可分為個人自制視頻、網(wǎng)絡(luò)共享視頻。一個完整的教學(xué)短視頻,需要經(jīng)過設(shè)計、策劃、搜集、拍攝、處理、編輯等多個基本步驟[5]。

        5.1.1策劃與腳本撰寫

        制作短視頻內(nèi)容前,需要分析電子商務(wù)課程知識點,選擇其中最適合以動畫形式表現(xiàn)的知識點內(nèi)容。例如,在“電子支付”章節(jié)中,“電子支付操作流程”這個知識點實用性高、實操性強,可以結(jié)合學(xué)生喜好,制作視頻片段輔助教學(xué),加深學(xué)生理解。對于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)視頻素材,根據(jù)實際教學(xué)需要,適當(dāng)剪輯以獲取自己需要的視頻內(nèi)容;而對于需要個人自行拍攝的內(nèi)容,應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點設(shè)計方案,撰寫鏡頭腳本,添加趣味性文案。

        5.1.2 搜集與素材拍攝

        在新媒體教學(xué)過程中,樹立資源共享意識,可根據(jù)課程需要收集網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)成視頻素材。收集途徑主要包括共享下載、學(xué)科交流、注冊付費等三種[6]。而對于沒有合適的教學(xué)素材內(nèi)容,則可自行錄制、剪輯。在日常教學(xué)中,教師可利用智慧教室錄播系統(tǒng)完成視頻錄制,也可以用相機或智能手機錄制視頻片段。

        5.1.3處理與編輯合成 為了使短視頻與教學(xué)要求相匹配,無論是網(wǎng)絡(luò)搜集的視頻內(nèi)容,還是個人拍攝的教學(xué)素材,必須經(jīng)過后期編輯、整理、匯總,才能真正運用于技工院校電子商務(wù)課程教學(xué)中。通過網(wǎng)絡(luò)收集的視頻素材,雖節(jié)省了初期拍攝過程,但視頻內(nèi)容一般較長,重點不突出,無法完全滿足老師實際教學(xué)需要,我們必須按照教學(xué)要求與授課目標(biāo)將其處理、剪輯,選取有用視頻片段,編輯成具有針對性教學(xué)短視頻。對于需要自行策劃拍攝的視頻素材,我們要分場景拍攝分鏡頭,選取有用的片段合成短視頻內(nèi)容。主要編輯原則為:設(shè)計剪輯順序,素材銜接自然流暢,適當(dāng)添加字幕和音頻,最終合成一個完整的短視頻。

        5.1.4 短視頻生成

        專業(yè)的短視頻可以用電腦Pr軟件制作,也可以用“抖音”“美拍”等新媒體軟件快速制作?;局谱鞣椒ㄊ牵合燃糨媱赢嬕曨l素材,后增加合適的字幕,添加符合教學(xué)內(nèi)容的動感場景和轉(zhuǎn)場特效,最后導(dǎo)出高清動畫教學(xué)視頻。

        5.2 短視頻的課堂教學(xué)應(yīng)用

        視頻教學(xué)如火如荼,如何合理有效地運用短視頻,如何讓短視頻教學(xué)產(chǎn)生良好的反響,值得每位教師深思。我們要充分考慮技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,結(jié)合電子商務(wù)課程的學(xué)科特征與教學(xué)目標(biāo),掌握短視頻插播方式、引用環(huán)節(jié),進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

        5.2.1 設(shè)計短視頻應(yīng)用環(huán)節(jié)

        短視頻運用于課堂教學(xué),數(shù)量原則上不超過三段,且一般以片段視頻為主,可用于電子商務(wù)課程導(dǎo)入、典型知識點講解、視頻案例講解、課程歸納總結(jié)等。將短視頻穿插到教學(xué)PPT中,提高學(xué)生抬頭率和參與度。

        5.2.2 解決視頻無法在PPT中播放問題

        合理利用短視頻開展教學(xué),可以豐富課堂內(nèi)容,提升課堂教學(xué)效果。缺少經(jīng)驗的教師在運動短視頻進行教學(xué)中,時常會碰到PPT視頻無法播放的問題。首先,我們要安裝兼容性強的播放器,如愛奇藝、優(yōu)酷等;其次,必須保證短視頻文件與PPT文件在同一文件夾中,否則也會出現(xiàn)無法正常播放的情況。

        5.3“抖音”短視頻制作體驗

        抖音是今日頭條旗下的一款音樂創(chuàng)意短視頻App,它集文字、聲音、動畫于一體,是一款可以拍攝并制作短視頻的創(chuàng)意視頻社交軟件[7]。它因為節(jié)奏快、有趣而受到年輕人追捧。技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠缺,學(xué)習(xí)興趣不濃,通過利用中職學(xué)生熟悉的短視頻平臺一抖音App,讓學(xué)生體驗短視頻的制作過程,記錄生活中有趣的事情,逐步嘗試制作某一個知識點的教學(xué)視頻,將枯燥乏味的理論教學(xué)內(nèi)容和刻板的實踐教學(xué)變得生動有趣,使學(xué)生由原來的“要我學(xué)習(xí)”過渡到“我要學(xué)習(xí)”,最終達到事半功倍的教學(xué)效果。在實踐中,學(xué)生發(fā)表的“如何讓貓咪多喝水”教學(xué)視頻用戶點贊數(shù)達9531個,“電子支付”教學(xué)短視頻被轉(zhuǎn)載幾十次。學(xué)生不但大大提升了學(xué)習(xí)興致,而且主動毛遂自薦參與課堂短視頻的錄制與制作,創(chuàng)造了活躍的課堂氛圍。

        6 結(jié)束語

        短視頻是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的產(chǎn)物,在電子商務(wù)教學(xué)過程中,如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識短視頻,將學(xué)生熱衷的短視頻與中職電子商務(wù)教學(xué)相結(jié)合,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一個難點。我們在教學(xué)中針對技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,采用短視頻教學(xué)法,將電子商務(wù)知識以聲音、圖像、動態(tài)的形式帶給學(xué)生更多的感官刺激,幫助學(xué)生深入理解知識點。同時,鼓勵學(xué)生利用新媒體平臺制作教學(xué)類或生活類短視頻,提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造力,讓中職學(xué)生正確對待及使用新媒體平臺。因此,需要教師順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,結(jié)合學(xué)生的興趣,根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)短視頻的內(nèi)容,選擇或制作新穎典型的短視頻加入教學(xué)中,實現(xiàn)教與學(xué)的情景創(chuàng)意,優(yōu)化教學(xué)模式。

        參考文獻:

        [1] CNNIC互聯(lián)網(wǎng)研究.第44次中國互聯(lián)網(wǎng)報告發(fā)布[J].中國教育網(wǎng)絡(luò),2019(9):54.

        [2]李玉乾.體驗式教學(xué)模式在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研討[J].考試周刊,2019(79):122-123.

        [3]胡朝暉.數(shù)據(jù)挖掘時代下電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展探討[J].電子商務(wù),2018(10):73-74.

        [4]趙彩虹,王一定.“抖音”短視頻教學(xué)特點及對職業(yè)教育的啟示[J].機械職業(yè)教育,2019(4):43-45.

        [5]李曉銘,黃新革.信息化背景下微視頻教學(xué)應(yīng)用策略[J].長沙理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016,31(6):94-98.

        [6]黃德群.多媒體課件制作的素材研究[J].教育信息化,2004(6):50-52.

        [7]李姝.網(wǎng)絡(luò)視頻社交軟件的參與式文化研究——以“抖音”APP為例[J].視聽,2018(7):147-148,

        【通聯(lián)編輯:代影】

        猜你喜歡
        抖音短視頻技工院校
        玩“抖音”愛上風(fēng)流“網(wǎng)紅”,姐姐被拋棄妹妹來報復(fù)
        “使用與滿足理論”視角下的移動短視頻研究
        科技傳播(2018年13期)2018-07-19 14:53:42
        互動儀式鏈視角下的音樂短視頻研究
        新媒體研究(2018年4期)2018-05-08 15:26:22
        音樂社交短視頻軟件何以走紅
        符號學(xué)視角分析惡搞短視頻
        移動社交時代短視頻的傳播及營銷模式探析
        出版廣角(2016年24期)2017-03-02 18:29:21
        技工院校語文教學(xué)滲透人文教育的思考與實踐
        關(guān)于技工院校學(xué)生德育課堂學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究
        職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:54:11
        技工院校以就業(yè)為導(dǎo)向市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
        基于技工院校市場營銷專業(yè)一體化實踐教學(xué)方法的思考
        人妖av手机在线观看| 一区二区三区免费自拍偷拍视频| 欧美丰满大爆乳波霸奶水多| 在线中文字幕有码中文| 亚洲欧洲国产日产国码无码| 久久久国产精品免费无卡顿| 欧洲亚洲色一区二区色99| 亚洲一区二区三区品视频| 国产女主播大秀在线观看| 18禁止进入1000部高潮网站| 正在播放老肥熟妇露脸| 奇米狠狠色| 就国产av一区二区三区天堂| 国产av91在线播放| 亚洲av区一区二区三区| 亚州终合人妖一区二区三区| 亚洲国产精品成人久久| 亚洲av鲁丝一区二区三区黄| 欧美疯狂做受xxxx高潮小说| 可以免费观看的毛片| 91狼友在线观看免费完整版| 国内专区一区二区三区| 麻豆视频av在线观看| 亚洲av综合国产av日韩| 精品亚洲国产成人| 性欧美暴力猛交69hd| 国产熟女自拍视频网站| 丰满少妇av一区二区三区 | 97色在线视频| 欧洲人体一区二区三区| 久久国产精品美女厕所尿尿av| 日本av在线一区二区| 国产麻豆精品一区| 男女超爽视频免费播放| 青青草针对华人超碰在线| 日本中文字幕婷婷在线| 国产欧美va欧美va香蕉在 | 亚洲首页一区任你躁xxxxx| 日韩成人无码v清免费| 风韵丰满妇啪啪区老老熟女杏吧| 国产内射一级一片高清内射视频 |