余敬斌 余遠(yuǎn)天

[摘要]隨著教育體制改革的深化和核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的推行，高校對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)越加重視。大學(xué)生理想信念教育是高校實(shí)現(xiàn)以人為本的人本教育和立德樹人思想的核心內(nèi)容。運(yùn)用國(guó)防教育促進(jìn)大學(xué)生理想信念教育是高校近年來所進(jìn)行的一種教學(xué)模式與教學(xué)理念的新嘗試與新探索。本文重點(diǎn)討論國(guó)防教育在大學(xué)生理想信念教育中的作用和影響，有益于大學(xué)生愛國(guó)思想的培養(yǎng)和大學(xué)生公民意識(shí)的增強(qiáng)，幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。

[關(guān)鍵詞]國(guó)防教育;大學(xué)生教育;理想信念教育;作用;影響

[作者簡(jiǎn)介]余敬斌（1965-），男，漢族，湖南民族職業(yè)學(xué)院副教授，主要研究方向：思想政治教育。余遠(yuǎn)天（1991-），男，漢族，湖南岳陽(yáng)人，湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)生處干事，助理政工師，研究方向：思政教育。

[課題]本文系湖南省教育規(guī)劃“十三五”2020年度課題“三全育人視閾下內(nèi)地西藏班學(xué)生理想信念教育研究”（編號(hào)：XJK20BMJ001）;2019年湖南省高校思想政治工作研究課題（安全保衛(wèi)工作專項(xiàng)課題）“習(xí)近平國(guó)家安全視閾下高職院校國(guó)防軍事教育改革研究”（19G12）階段性研究成果。

[中圖分類號(hào)] D647[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）10-0052-03

引言

高校開展大學(xué)生理想信念教育一直都是黨培養(yǎng)優(yōu)秀接班人、促進(jìn)人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是黨明顯的政治優(yōu)勢(shì)。黨的十八大五中全會(huì)報(bào)告明確提出要堅(jiān)持和廣泛開展理想信念教育，并將其作為高校大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容與重要主題。

一、大學(xué)生理想信念教育的重要性

目前高校大學(xué)生理念信念教育取得了一些成果，但仍需要注意對(duì)其新教育理念、新教育模式與新教育滲透的開發(fā)與探索。習(xí)近平曾在2017年的青年節(jié)考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素?！贝髮W(xué)生是國(guó)家和民族的未來與希望，培養(yǎng)大學(xué)生的理想信念朝著正確方向發(fā)展與奮斗，能夠?yàn)橹袊?guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供充足的后備力量。①研究國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生理想信念的作用能夠促進(jìn)大學(xué)生建立正確思想觀念，綜合理解社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，建立愛國(guó)主義思想，形成端正的價(jià)值觀和正確的理想信念。

二、大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校對(duì)于大學(xué)生理想信念教育的開展現(xiàn)狀可以從一項(xiàng)大學(xué)生數(shù)據(jù)問卷調(diào)查談起，借用一份非官方高校理想信念教育數(shù)據(jù)調(diào)研項(xiàng)目來分析（數(shù)據(jù)來源為江淮學(xué)院2017級(jí)學(xué)生《國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生理想信念形成的作用》調(diào)查項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組與項(xiàng)目組對(duì)比調(diào)查報(bào)告）。其問題的設(shè)計(jì)主要從幾個(gè)問題開始，其中具有代表性的問題主要包括：

在提問“人生最重要的是什么？”的回答中，大學(xué)生的回答的概括為52%的學(xué)生回答是理想與信念;19%的大學(xué)生回答為知識(shí);15%的大學(xué)生回答為情感;其它答案則包含了名譽(yù)、權(quán)力、金錢等等。在是否入黨的問題中，已經(jīng)提交入黨通知書的大學(xué)生占83%，而關(guān)于入黨動(dòng)機(jī)則顯得較為多樣，18%的大學(xué)生是為了提高就業(yè)率，意味著找工作籌碼作用;4%的大學(xué)生則表示比較“有面子”;僅有36%的大學(xué)生選擇“對(duì)共產(chǎn)主義的信仰”，還有部分大學(xué)生認(rèn)為是對(duì)校規(guī)校紀(jì)的遵守。

由此可見，目前大學(xué)生理想信念教育的開展效果與發(fā)展程度并不樂觀，需要采取更多的方法或更為有效的模式予以提升和改進(jìn)，一方面，要能夠讓大學(xué)生樹立正確的信念與理想，建立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，要能夠提高其愛國(guó)主義思想、集體主義精神，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)、吃苦耐勞的性格，使其能夠掌握現(xiàn)代軍事技能，鍛煉其體質(zhì)與體魄，尤其要重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律，強(qiáng)化其解決問題的能力，而這些都能夠通過國(guó)防教育來實(shí)現(xiàn)。

三、影響大學(xué)生理想信念教育的因素分析

（一）社會(huì)環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化影響

經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使得社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境也不斷發(fā)生變化，人們?cè)絹碓阶⒅匚镔|(zhì)生活品質(zhì)的追求，這無疑也對(duì)大學(xué)生理想信念帶來一些沖擊，尤其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革等都不同程度上改變了大學(xué)生的價(jià)值觀念，影響了大學(xué)生理想信念教育的效果。②

（二）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多種思想沖擊影響

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)、無線移動(dòng)客戶端、智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用加上經(jīng)濟(jì)全球化下國(guó)際市場(chǎng)的開拓，使得國(guó)際間文化交流越來越頻繁，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中所充斥的各種正面、負(fù)面文化思想觀念也使得部分意志不堅(jiān)定的大學(xué)生的思想沒有承受住多種文化思想的沖擊，其理想信念自然也就產(chǎn)生了動(dòng)搖。③

四、國(guó)防教育在大學(xué)生理想信念教育中的作用

（一）國(guó)防教育有益于大學(xué)生愛國(guó)思想的培養(yǎng)

愛國(guó)主義精神是學(xué)生對(duì)國(guó)家的情感，同時(shí)也是衡量其理想信念正確與否的根本基礎(chǔ)，大學(xué)生國(guó)防教育最重要的核心目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義精神，開設(shè)國(guó)防教育課程培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義精神和民族氣節(jié)，尤其初入校學(xué)生的好奇心較高，也更加易于接受國(guó)防教育知識(shí)，形成愛國(guó)情感。④

（二）國(guó)防教育有利于大學(xué)生公民意識(shí)的增強(qiáng)

高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)中滲透國(guó)防教育能夠大幅提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生思想由于受到現(xiàn)代科技和網(wǎng)絡(luò)思想沖擊，崇尚自我意識(shí)和自由意識(shí)，通過國(guó)防教育能夠培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、集體觀念和集體榮譽(yù)感，使其自然而然去遵守法紀(jì)，并從根本意識(shí)上提高其綜合素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)其公民意識(shí)。⑤

五、國(guó)防教育在大學(xué)生理想信念教育中的滲透

（一）將理想信念教育根植于國(guó)防教育組建高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

要想通過國(guó)防教育促進(jìn)大學(xué)生理想信念教育，就必須要選擇合理的手段和有效的途徑，將理想信念教育根植于國(guó)防教育，積極開展高校軍事理論教學(xué)，從各方面提高國(guó)防教育水平，并滲透理想信念教育。這首先要從教師隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)入手。高校國(guó)防教育中軍事理論教師發(fā)揮著不可缺少的作用。所以，高校的軍事理論教師必須要不斷提高自身對(duì)政治理論的深度理解和知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，并增強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，積極參與到教學(xué)研究中，提高科研水平和教學(xué)水平，創(chuàng)新和掌握新的教學(xué)模式與教學(xué)方法。高校和教育部門也可以邀請(qǐng)一些軍?；虿筷?duì)軍官到校園兼職授課，為高校國(guó)防教育教師隊(duì)伍帶來更多、更新的軍事理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。尤其一些軍事理論專家和部隊(duì)的專業(yè)軍人，其所具有的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和軍事知識(shí)能夠最大程度上帶給大學(xué)生更多的知識(shí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的熱情。高校必須要積極組建屬于高校自己的、具備高素質(zhì)、豐富軍事理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家型國(guó)防教育教師隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生掌握最新的軍事理論知識(shí)，并在無形中滲透理想信念教育，尤其軍人的氣質(zhì)和思想能夠最大程度上為大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（二）以愛國(guó)主義精神為指導(dǎo)思想實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的滲透融合

高校國(guó)防教育必須要加強(qiáng)愛國(guó)主義精神培養(yǎng)，具備統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，愛國(guó)主義是人民對(duì)祖國(guó)的一種強(qiáng)烈的情感，其具體表現(xiàn)在全國(guó)人民對(duì)于祖國(guó)的熱愛，以身為中國(guó)人自豪，帶有強(qiáng)烈的自信心，其具有強(qiáng)大的向心力和團(tuán)結(jié)力量，讓全國(guó)人民能夠團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮出更大的力量。高校對(duì)于大學(xué)生愛國(guó)主義思想的教育能夠?yàn)閲?guó)防教育帶來更有力的基礎(chǔ)動(dòng)力。同時(shí)國(guó)防教育也是培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義精神的重要途徑與手段。在其相互作用下，以愛國(guó)主義精神為指導(dǎo)思想，為高校國(guó)防教育賦予崇高的靈魂。利用國(guó)防教育促進(jìn)大學(xué)生樹立愛軍擁軍思想，懂得居安思危，并愿意主動(dòng)獻(xiàn)身國(guó)防，讓大學(xué)生更加深切地感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，為祖國(guó)強(qiáng)大而自豪。

（三）以國(guó)防教育課程體系完善確保大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)

國(guó)防教育效果與質(zhì)量的提升與其課程體系的建立與完善有著直接的聯(lián)系，一方面，高校必須要能夠根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性需求和思想特點(diǎn)制定課程教學(xué)的內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)主題進(jìn)行課程方案的設(shè)計(jì)，重視教育制度與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化與改進(jìn)。⑥另一方面，高校必須要能夠遵循教育教學(xué)規(guī)律，大幅度提升理論聯(lián)系實(shí)際的水平與效果。讓學(xué)生全面了解軍事理論和技術(shù)技能，培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防理論知識(shí)和相關(guān)技能，使其能夠充分掌握國(guó)防教育知識(shí)與技能的精髓。在完成理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，也要積極創(chuàng)造實(shí)踐條件，通過實(shí)踐教學(xué)來不斷增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。例如組織大學(xué)生參加一些重要紀(jì)念日的活動(dòng)，或參與到一些演習(xí)當(dāng)中，讓大學(xué)生切身感受國(guó)防實(shí)際的場(chǎng)景。還可以邀請(qǐng)退役軍人為大學(xué)生講述國(guó)防知識(shí)和一些軍隊(duì)的事跡，傳授軍營(yíng)的生活經(jīng)驗(yàn)，利用一切可利用資源去完善國(guó)防教育課程體系，確保對(duì)大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)效果。

六、結(jié)語(yǔ)

高校開展國(guó)防教育不但能夠在很大程度上提高學(xué)生對(duì)基本軍事知識(shí)與技能的掌握水平，同時(shí)也能夠使大學(xué)生意識(shí)到國(guó)防與國(guó)家安全的重要性，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，并強(qiáng)化其愛國(guó)主義思想，深刻理解愛國(guó)主義概念，促進(jìn)其集體主義、國(guó)家大團(tuán)結(jié)思想的形成，提升其公民意識(shí)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞精神和艱苦奮斗的風(fēng)格。所以，高校必須要能夠?qū)⒗硐胄拍罡灿趪?guó)防教育，培養(yǎng)專業(yè)化教育團(tuán)隊(duì)，以愛國(guó)主義精神為指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的滲透，不斷完善國(guó)防教育體系，確保大學(xué)生理想信念培養(yǎng)水平，為國(guó)家建設(shè)和促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明與精神文明提供充足的新鮮血液。

[注釋]

①馬紹輝.大學(xué)生理想與信念教育研究[J].教育現(xiàn)代化，2017（38）：151-152.

②李秋芬，鄒桂祎.國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生理想信念形成的作用[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2019，38（2）：162-164.

③譚曉玲.國(guó)防教育在高職專科學(xué)校大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].科學(xué)咨詢，2018.

④葉柏森.當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在的問題及對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（24）.

⑤李特，周曉波.大學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)理想信念教育探析[J].商業(yè)故事，2016：139.

⑥齊垚.國(guó)防教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（24）：144-145.