摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體得到了快速的發(fā)展，這給高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)提供了新的環(huán)境。作為高校思想政治工作的一線參與者與組織者，輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生的全面成長起著重要的引導(dǎo)作用，輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)好壞將極大程度的影響大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)也影響著大學(xué)生未來發(fā)展的方向。因此，在新媒體廣泛應(yīng)用的社會(huì)背景下，要想使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到更加優(yōu)秀且持久的發(fā)展，就需要充分考慮并分析輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中的政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化以及科技等因素，要讓團(tuán)隊(duì)從全方位替身進(jìn)步，進(jìn)而建立起一支有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展的高效輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;新媒體環(huán)境;隊(duì)伍建設(shè)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，如今的新媒體環(huán)境為高校創(chuàng)造出了良好的高校思想政治工作環(huán)境，同時(shí)也對(duì)高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的水平高低直接影響著大學(xué)生的成長以及發(fā)展，而推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是開展大學(xué)生思想政治工作的重要基礎(chǔ)，特別是在新媒體廣泛應(yīng)用的當(dāng)前環(huán)境下更為重要[1]。對(duì)于一個(gè)群體或者是個(gè)體而言，環(huán)境帶來的影響力有著潛移默化的作用，其能夠逐漸影響以及感染生活在其中的群體或個(gè)體。在新媒體環(huán)境下，各個(gè)高校都積極推行了有效的措施建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，取得的成效也尚可，但是由于各個(gè)高校之間對(duì)于環(huán)境因素的不同認(rèn)識(shí)以及不同的重視程度，就使得我國在推行輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過程中，不同地區(qū)不同高校以及同一地區(qū)不同高校的建設(shè)力度不同，從而導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程嚴(yán)重滯后[2]。對(duì)此，對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)環(huán)境因素的認(rèn)知要進(jìn)行不斷的強(qiáng)化，才能夠有效的使我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到完善與推進(jìn)。特別是在當(dāng)前廣泛應(yīng)用的新媒體環(huán)境下，有效分析輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)外在環(huán)境因素，從而推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是極為必要的。

一、政治環(huán)境因素

作為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的根本保障，政治環(huán)境因素對(duì)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)有著重要的推動(dòng)作用。一直以來，我國對(duì)于高校思想政治教育工作都十分重視，相關(guān)部門也專門針對(duì)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)出臺(tái)了一系列的指導(dǎo)方針，從而使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能夠在新媒體環(huán)境下得以更好的建立。在黨的十九大之中明確提出了，要將加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和強(qiáng)化大學(xué)生政治思想教育作為重點(diǎn)改革任務(wù)，并且對(duì)此作出了詳細(xì)的規(guī)定[3]。因此，高校管理人員就必須重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)國家政府的號(hào)召予以積極的相應(yīng)，對(duì)黨的指導(dǎo)理念予以貫徹落實(shí)，結(jié)合政策的發(fā)展方向以及高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，從而使其能夠良好的適應(yīng)當(dāng)下的新媒體環(huán)境，并且得到良好的發(fā)展，進(jìn)而使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性得到有效的增強(qiáng)。

二、社會(huì)環(huán)境因素

社會(huì)環(huán)境因素作為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的外在動(dòng)力，能夠有效的推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。這是因?yàn)檩o導(dǎo)員不僅是高校中的重要群體，在大學(xué)生與社會(huì)關(guān)系的中也有著重要的引導(dǎo)地位。需要在社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)社會(huì)環(huán)境因素也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的影響。隨著新媒體的普及，從一定程度上推動(dòng)了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，而作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一份子，就需要對(duì)新媒體應(yīng)用所帶來的優(yōu)勢機(jī)會(huì)有著正確的認(rèn)識(shí)，并且能夠通過不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己來直面時(shí)代的挑戰(zhàn)，要對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行充分的利用，通過借助的社會(huì)力量以及結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求，從而使社會(huì)新媒體環(huán)境因素的積極作用得到充分的發(fā)揮，將其中的消極因素盡可能的抵制與克服，進(jìn)而使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的社會(huì)化得到有效的推進(jìn)，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)規(guī)劃能夠在良好的社會(huì)環(huán)境氛圍中逐漸實(shí)現(xiàn)。只不過從目前的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的成效來看，輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的綜合素質(zhì)表現(xiàn)還需要得到進(jìn)一步的提高，對(duì)于輔導(dǎo)員而言，應(yīng)當(dāng)在新媒體環(huán)境下盡可能的提升自身的綜合素養(yǎng)，對(duì)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的建立予以明確，從而為大學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素

作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素是眾多環(huán)境因素里最基本的因素。通過有效持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠使新媒體的發(fā)展空間變得更加的廣闊，另外還能夠?qū)Ω咝］o導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生思想品格的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)起到重要的影響，進(jìn)而影響到輔導(dǎo)員開展政治思想教育工作的方法與途徑[4]。對(duì)于經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不僅能夠?qū)ι鐣?huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高起到有效的推動(dòng)作用，還能夠?qū)Ω咝］o導(dǎo)員工作思想觀念的轉(zhuǎn)變起到有效的促進(jìn)作用。而隨著經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，也進(jìn)一步的推動(dòng)了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員的思想政治教育工作也由于西方文化的入侵而產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)。在激烈的市場競爭之中，大學(xué)生思想觀念中牢牢印刻著優(yōu)勝劣汰的生存法則，這對(duì)于學(xué)生的就業(yè)選擇以及價(jià)值取向產(chǎn)生了不小的影響，同時(shí)也沖擊著輔導(dǎo)員的工作。在經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素的雙重作用下，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)是為了有效適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求予以明確，并對(duì)新形勢下大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)新的培養(yǎng)方法進(jìn)行有效的探索，另外還應(yīng)當(dāng)有效的建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍成績考評(píng)機(jī)制，從而創(chuàng)造出輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)量化考核的良好環(huán)境。

四、文化環(huán)境因素

對(duì)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，文化環(huán)境因素是其重要的內(nèi)在要求。所謂的文化環(huán)境，就是環(huán)繞在群體或者個(gè)人周圍的，并能夠?qū)ζ涞赖抡J(rèn)識(shí)以及思想觀念等產(chǎn)生影響的精神文化。作為輔導(dǎo)員，其工作目標(biāo)就是教育以及培養(yǎng)大學(xué)生，而其中的過程就是對(duì)大學(xué)生的文化傳輸，包含有物質(zhì)文化以及精神文化，其中更側(cè)重于精神文化。高校輔導(dǎo)員以及大學(xué)生處于當(dāng)前的文化環(huán)境，就會(huì)潛移默化的受到影響，文化會(huì)逐漸融入其精神之中，然后通過特有的方式對(duì)輔導(dǎo)員以及大學(xué)生的思想行為以及“三觀”等產(chǎn)生影響[5]。與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)所認(rèn)同的價(jià)值導(dǎo)向以及理念也存在于文化環(huán)境之中，其具有強(qiáng)大的規(guī)范約束能力。所以如果大學(xué)生和輔導(dǎo)員具有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，大學(xué)生就會(huì)對(duì)其進(jìn)行積極的調(diào)整適應(yīng)，否則即便做到了言行的強(qiáng)制規(guī)范，在思想上也無法自愿接受認(rèn)可，從而使得教育結(jié)果受到不小的影響。因此，高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)好壞會(huì)對(duì)思想政治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生直接的影響，并對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量起到?jīng)Q定性作用，另外高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為社會(huì)文化體系的一份子，和其所生存的文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系，當(dāng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)水平能夠達(dá)到所處文化環(huán)境的水準(zhǔn)，就會(huì)對(duì)高校的文化、環(huán)境育人功能起到有效的促進(jìn)作用，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。

五、科技環(huán)境因素

隨著新媒體技術(shù)的普及，當(dāng)今文化的生產(chǎn)以及傳播方式都得到了巨大的改變。由于科技的快速發(fā)展，從而營造出了良好的科技環(huán)境，極大程度的轉(zhuǎn)變了人們的學(xué)習(xí)行為以及觀念。在一定程度上，信息環(huán)境的形成是科技發(fā)展的產(chǎn)物，其具有指示性的作用，能夠制約人的行為。科技的快速發(fā)展推動(dòng)科技環(huán)境的信息化，在為高校思想政治工作帶來機(jī)遇的同時(shí)也為輔導(dǎo)員和大學(xué)生提出了挑戰(zhàn)。對(duì)此，輔導(dǎo)員和大學(xué)生就需要對(duì)科技創(chuàng)新發(fā)展予以積極的應(yīng)對(duì)，將機(jī)遇牢牢把握，順應(yīng)信息化需求，從而能夠使科技環(huán)境對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出的能力以及要求進(jìn)行良好的適應(yīng)，對(duì)新媒體應(yīng)用技術(shù)能夠及時(shí)的掌握，進(jìn)而使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)能力以及信息素養(yǎng)得到全面的提升，使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)能夠得到有效的確保。

結(jié)束語

通過實(shí)踐證明，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)中，環(huán)境因素有著重要的影響。因此，作為大學(xué)生輔導(dǎo)員本身，必須對(duì)環(huán)境因素有正確的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，從而發(fā)揮其積極作用，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，使人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到全面的提升。繼而讓每一位走向社會(huì)大學(xué)生，都能夠成為社會(huì)的棟梁之才，為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展添磚加瓦。

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作者簡介：李鵬飛 （1986 一） ，女 ，漢族，河南濟(jì)源人 ，助教，教育碩士 ，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。