李騰
摘要:軍隊(duì)發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人力資源管理,而激勵(lì)機(jī)制在其中所起的作用不可小覷,目前已經(jīng)成為軍隊(duì)激發(fā)官兵訓(xùn)練積極性和工作熱情的有效管理方法。軍隊(duì)在人力資源管理過程中,通過運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行管理,能有效提高官兵的工作效率和質(zhì)量,并能有效避免人才流失等問題。
關(guān)鍵詞:激勵(lì)機(jī)制;軍事人力資源管理;應(yīng)用
隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)已經(jīng)趨向于知識型的發(fā)展,對于部隊(duì)而言最有力的資源就是人力資源,而激勵(lì)機(jī)制就是軍隊(duì)更好地激發(fā)其內(nèi)在潛能的重要方法,主要內(nèi)容就是軍隊(duì)通過一些實(shí)際的方法積極地對官兵的表現(xiàn)給予正面激勵(lì),進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)官兵的工作熱情,激發(fā)官兵的工作潛能,從而為單位謀求更大的利益,實(shí)現(xiàn)部隊(duì)的穩(wěn)定發(fā)展。
一、激勵(lì)機(jī)制在部隊(duì)人力資源管理中存在的問題
(一)激勵(lì)形式單一
有的部隊(duì)在對官兵予以表彰時(shí)側(cè)重于提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),習(xí)慣于給大家發(fā)發(fā)獎(jiǎng)品拍拍照,走了形式但不走心,忽視了對官兵的精神激勵(lì)和情感激勵(lì),并且在一定程度上產(chǎn)生了錯(cuò)誤的導(dǎo)向。但如果部隊(duì)對官兵只進(jìn)行單純的精神鼓勵(lì),也會(huì)降低官兵的積極性和主動(dòng)性,使激勵(lì)無法滿足官兵的需求,同樣很難實(shí)現(xiàn)真正的激勵(lì)作用。
(二)考核制度不完善
在部隊(duì)人力資源管理實(shí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí),考核成為其中不可或缺的重要環(huán)節(jié),現(xiàn)階段工作考核機(jī)制成為部隊(duì)獎(jiǎng)懲的重要關(guān)注點(diǎn)。工作考核能夠明確官兵的工作狀態(tài),領(lǐng)導(dǎo)能夠通過工作考核了解官兵的實(shí)際工作情況,并以此為依據(jù)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,從而調(diào)動(dòng)官兵的積極性和主動(dòng)性。但是目前很多部隊(duì)的考核制度并不完善,受各種因素的制約,導(dǎo)致考核過程中出現(xiàn)不合理、不公平的現(xiàn)象,難以實(shí)現(xiàn)對官兵的有效激勵(lì)。
二、激勵(lì)機(jī)制在部隊(duì)人力資源管理中的有效應(yīng)用
(一)完善激勵(lì)形式
激勵(lì)機(jī)制包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì),不同部隊(duì)采取的激勵(lì)方式不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果,各部隊(duì)的人力資源管理者應(yīng)該根據(jù)官兵的工作情況、家庭背景以及性格特點(diǎn)等要素,有針對性地進(jìn)行激勵(lì)。部隊(duì)大多以精神激勵(lì)為主,同時(shí)也要根據(jù)部隊(duì)的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵(lì)。
(二)完善考核制度
絕大多數(shù)部隊(duì)的獎(jiǎng)懲情況是由考核結(jié)果決定的,但是在考核過程中存在很多人為因素。因此,為了確保部隊(duì)的公平競爭,部隊(duì)要制定有效的政策確??己斯ぷ鞯墓胶侠恚晟瓶己藰?biāo)準(zhǔn)并使之規(guī)范化運(yùn)行,促進(jìn)人員能力素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,并制定相應(yīng)的規(guī)章制度,對考核中出現(xiàn)的徇私舞弊等不良現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)懲。
三、常用的激勵(lì)手段
(一)榜樣激勵(lì)
人都有爭取榮譽(yù)、完成自我實(shí)現(xiàn)的需求,對于工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)組織,給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),是成本最低、效果最好的激勵(lì)方法,沒有任何組織和個(gè)人是沒有榮譽(yù)感的,在榜樣和榮譽(yù)的激勵(lì)下,可以很好地激發(fā)官兵的積極性和主動(dòng)性。
(二)教育激勵(lì)
通過教育的形式潛移默化地改變官兵們的心理活動(dòng)和認(rèn)識活動(dòng),引導(dǎo)官兵將個(gè)人利益與集體利益和國家利益緊密結(jié)合,使官兵糾正不切實(shí)際的期望,認(rèn)識到部隊(duì)新的形勢任務(wù)和使命要求,增強(qiáng)官兵的現(xiàn)實(shí)緊迫感,從而產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng),自發(fā)自覺地為部隊(duì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
(三)尊重激勵(lì)
無論是普通官兵還是領(lǐng)導(dǎo)干部,都有很強(qiáng)的自尊心,都希望受人尊重,在工作中無法受到尊重,就會(huì)使官兵產(chǎn)生自卑感和挫敗感,如果領(lǐng)導(dǎo)者不關(guān)心官兵的感受,一味地給官兵施加壓力,這樣會(huì)大大降低官兵的工作積極性,且不利于部隊(duì)的安全穩(wěn)定。能夠在一個(gè)相互尊重的環(huán)境下工作,不僅有利于激發(fā)官兵的積極性和主動(dòng)性,還能使整個(gè)工作氛圍變得融洽和睦,進(jìn)而營造良好的內(nèi)部環(huán)境,為部隊(duì)的平穩(wěn)發(fā)展提供有力的保障。
(四)情感激勵(lì)
隨著社會(huì)壓力的不斷增大,部隊(duì)官兵的工作壓力也越來越大,無論是什么原因造成的壓力,領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該積極地關(guān)注官兵的工作情況和生活狀態(tài),及時(shí)為官兵送去溫暖,真正為官兵辦實(shí)事、解難題,哪怕是簡單的關(guān)心,也會(huì)使官兵產(chǎn)生極大的幸福感,進(jìn)而起到激勵(lì)的作用。
四、部隊(duì)人力資源管理中有效應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制的措施
(一)豐富激勵(lì)手段
部隊(duì)普遍比其他單位更珍惜人才,一般都會(huì)給官兵提供良好的工作環(huán)境,鼓勵(lì)他們?yōu)椴筷?duì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的過程中,部隊(duì)?wèi)?yīng)該豐富激勵(lì)方法和手段。作為人才培養(yǎng)的主體,部隊(duì)還應(yīng)創(chuàng)新應(yīng)用培訓(xùn)激勵(lì)和目標(biāo)激勵(lì)等多種激勵(lì)途徑,深入挖掘官兵的愛崗敬業(yè)精神。
(二)建立完善的激勵(lì)體系
想要建立更加完善的激勵(lì)體系,首先要從激勵(lì)理念出發(fā),加深管理者對激勵(lì)機(jī)制的理解和認(rèn)識。其次,要建立并完善部隊(duì)內(nèi)部的競爭淘汰機(jī)制,確保每名官兵時(shí)刻保持警醒,為單位呈現(xiàn)更好的服務(wù)。同時(shí),要充分發(fā)揮現(xiàn)代科技的作用,以完善激勵(lì)體系為目標(biāo),充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。另外,部隊(duì)要結(jié)合單位實(shí)際情況,廣泛開展調(diào)研活動(dòng)并進(jìn)行綜合研判,盡量從多個(gè)方面入手對官兵實(shí)施激勵(lì)。
(三)優(yōu)化組織形態(tài),構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
部隊(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前形勢下部隊(duì)發(fā)展的要求,而且對于官兵信息交流以及知識的創(chuàng)新應(yīng)用也十分不利。想要突破這種學(xué)習(xí)管理模式,學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建顯得十分重要,通過組織內(nèi)外的交流,發(fā)展和創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)型組織的建立需要打破傳統(tǒng)的思維定式,要通過不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新,保證官兵可以創(chuàng)造性地完成相應(yīng)的工作任務(wù)。在這個(gè)過程中,官兵的學(xué)習(xí)和激勵(lì)是相互結(jié)合的,如果為其提供相應(yīng)的條件,兩者之間可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化。另外,部隊(duì)?wèi)?yīng)該幫助官兵實(shí)現(xiàn)其個(gè)人成才的目標(biāo),力爭實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和單位發(fā)展目標(biāo)相一致。對于官兵來說,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部良好的合作關(guān)系也是一種獎(jiǎng)勵(lì)形式,只有更加愉快地進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí),才能提升官兵的獲得感和歸屬感,才能更加心甘情愿地為部隊(duì)做出自己的貢獻(xiàn)。
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