摘要：新時期背景下，隨著教育對外開放工作的不斷發(fā)展，教育國際化發(fā)展成為當前高校教育教學(xué)工作的必然趨勢，通過教育對外開放的對策，不斷提升國家教育實力和國際影響力，實現(xiàn)對國際化人才和創(chuàng)新型人才的全面培養(yǎng)。當前高校在國際合作與交流工作中，仍然存在缺乏健全的管理制度、缺少合理的資源保障、合作與交流方式過于單一等問題，這對提升高校國際合作與交流工作質(zhì)量產(chǎn)生不利影響，還會導(dǎo)致高校教育的國際化面臨新的發(fā)展困境，因此，分析新時期背景下高校國際合作與交流工作方法，可以為我國教育國際化的大力發(fā)展提供保障，實現(xiàn)合作與交流工作的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期;高校;國際合作與交流工作;創(chuàng)新

在高校國際合作與交流工作開展中，雖然取得一定成效，但是仍然面臨國際合作與交流工作方面的困境。同時，新時期高校國際合作與交流工作，還需要堅持相應(yīng)的工作原則，明確國際合作與交流工作目標，優(yōu)化國際合作與交流工作模式。

一、新時期高校國際合作與交流工作問題

（一）缺乏健全的管理體制

當前新時期下的高校國際交流與合作工作，仍然缺乏健全的管理體制，而且還存在管理過程繁瑣無序的問題，很多高校在國際合作與交流中，未能創(chuàng)建專門的管理機構(gòu)、相應(yīng)的獎勵機制，缺乏對高校國際合作與交流工作的重視，也沒有采用各個部門和環(huán)節(jié)有效配合的方式，提升國際交流與合作效果。同時，普遍存在將國際交流與合作工作分為多個部門來管理的方式進行交流等工作，而且在制定高校國際合作與交流工作制度方面缺乏力度，進而常常出現(xiàn)管理人員權(quán)責(zé)不清等問題，影響國際合作與交流工作的創(chuàng)新發(fā)展。此外，缺乏相應(yīng)的獎勵機制，也不能更好地調(diào)動教師在國際交流與合作中的積極性，也很難通過獎勵機制評定教師職稱，將其作為考查教師實際能力的考核標準。

（二）缺少合理的資源保障

高校國際合作與交流工作中，出現(xiàn)缺少合理的資源保障問題，當前高校未通過加大經(jīng)費保障力度和人才資源力度等方式，提升國際合作與交流工作時效性。經(jīng)常在國際合作與交流工作中，出現(xiàn)專項研究經(jīng)費少的問題，也沒有通過建立國際合作與交流工作基地、平臺等方式，推動相關(guān)研究工作的順利進行。并且國際合作與交流工作在師資力量、人才資源方面相對薄弱，未能通過構(gòu)建國際合作與交流隊伍的方式，滿足國際合作與交流的需求及要求，影響相關(guān)項目的順利推進，還會導(dǎo)致高校國際合作與交流工作效果不理想。

二、新時期高校國際合作與交流工作策略

（一）完善交流管理的制度

必須提升對國際合作與交流工作的重視，合理結(jié)合高校國際合作與交流的實際情況，堅持服務(wù)國家的工作原則、以學(xué)校為本的工作原則、以學(xué)生和教師為主體的工作原則，提升國際合作與交流工作效果。并且還需要完善國際合作與交流工作的管理制度，通過健全的管理制度，推動國際合作與科技交流工作的健全發(fā)展。首先，高?？梢詢?yōu)化管理制度體系，積極結(jié)合國家指導(dǎo)性文件和相關(guān)要求，優(yōu)化針對高校國際合作與交流工作方面的管理制度，還要結(jié)合高校在合作與交流過程中的科技項目、知識產(chǎn)權(quán)、合同和資金等內(nèi)容，完善管理與交流制度，通過健全的管理制度體系，提升國際合作與交流工作的影響力，讓更多人了解高校國際合作與交流過程中的辦學(xué)特色和特點等。最后，為調(diào)動師生參與國際合作與交流工作的積極性，還可以采用建立獎勵機制的方式，針對在國際合作與交流工作中的優(yōu)秀師生，給予相應(yīng)的制度獎勵和激勵等，最大程度地幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，以及促進廣大教師更好地評定職稱，提升職業(yè)能力。

（二）優(yōu)化資源保障的體系

在高校國際合作與交流的過程中，為充分發(fā)揮人才資源、教育資源等方面的優(yōu)勢，還需要優(yōu)化資源保障的體系，而且資源保障體系，作為發(fā)揮高校合作與交流時效性的基礎(chǔ)，也需要提高對優(yōu)化資源保障工作的重視，加強合作與交流等方面的工作投入力度。一方面，在高校國際合作與交流中，高校管理人員可以結(jié)合交流與合作所需要的基礎(chǔ)設(shè)施、資金、設(shè)備、人才等需求，加大人才、資金、人力等方面的投入力度，不斷完善相關(guān)的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，合理為國際合作與交流等工作提供物質(zhì)準備與基礎(chǔ)。同時，可以采用創(chuàng)建國際合作與交流網(wǎng)絡(luò)平臺、實踐基地等對策，加強高校與國際化高校之間的資源共享、信息交流等，保障信息交流方面的高效與流暢，進而才能更好地提升國際合作與交流效果，不斷為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和材料。另一方面，高校國際合作與交流工作中，需要優(yōu)化信息共享機制，這種信息共享機制不僅需要高校與高校之間實現(xiàn)信息共享，還需要高校內(nèi)部各個教學(xué)學(xué)科和部門之間的信息共享，加強國際合作與交流等各項資源的有效整合，不斷為學(xué)生提供更多信息內(nèi)容，也可以采用與社會建立信息交換機制的方式，推動高校在國際合作與交流方面的創(chuàng)新發(fā)展。

結(jié)語

總之，在新時期背景下，為實現(xiàn)高校國際交流與合作目標，滿足高?？鐓^(qū)域、跨部門的資源共享需求，還需要提升對高校國際合作與交流工作的重視，積極結(jié)合高校的實際情況，完善交流管理的制度、優(yōu)化資源保障的體系、構(gòu)建專門化管理機構(gòu)，從而為相關(guān)工作的順利實施和開展提供保障，最大程度地發(fā)揮國際合作與交流的作用，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

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作者簡介：

劉蕾（1986年-），女，漢族，湖南長沙人，碩士研究生，研究方向：高校國際合作與交流。