閆麗

[摘要]本文結(jié)合個人播音主持工作經(jīng)驗(yàn)，選取播音主持作為主題，重點(diǎn)分析新時期播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力及相關(guān)問題。先從當(dāng)前播音主持多角色的特征及其內(nèi)涵進(jìn)行簡要分析;再從播音主持素質(zhì)需求角度分析了現(xiàn)階段提升播音員主持人多角色應(yīng)變能力的必要性，并以其內(nèi)涵與必要性作為基礎(chǔ)條件，提出幾點(diǎn)有針對性的建議。

[關(guān)鍵詞]播音員主持人;多角色;播音主持;應(yīng)變能力

進(jìn)入21世紀(jì)，受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，傳統(tǒng)傳媒行業(yè)遇到新的危機(jī)與挑戰(zhàn)，為了走出困境并適應(yīng)當(dāng)前社會需求，各大傳媒行業(yè)掀起了前所未有的全面改革浪潮，行業(yè)之間的市場化競爭愈演愈烈。隨著網(wǎng)絡(luò)主播、AI主播的增多，傳統(tǒng)型播音員的主持方式越來越需要多種能力的強(qiáng)化，如現(xiàn)場的應(yīng)用能力、應(yīng)急事件的突發(fā)情況處理能力、節(jié)目的參與制作能力、各類工具的應(yīng)用能力等。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，展開論述。

一、解析應(yīng)變能力的內(nèi)涵

在新時期，播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力有三個層次的內(nèi)涵，具體如下：

第一層內(nèi)涵主要是指，在廣播電視傳媒業(yè)大力改革后，播音員主持人需要擔(dān)任不同類型節(jié)目的主持人，包括不同主持風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，如語言的選擇、播報方式的選擇、主持人風(fēng)格的打造等。比如，娛樂類節(jié)目主持人需要做到風(fēng)趣、幽默、詼諧，充分發(fā)揮漢語的比較優(yōu)勢，增強(qiáng)語言的趣味性，在與觀眾的互動中把握足夠的親和力，以及對娛樂主題快樂情緒的牽引。再如，新聞類節(jié)目宜做到態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、語言表述清晰有力與字正腔圓等。

第二層內(nèi)涵主要涉及播音員對稿件的精準(zhǔn)理解，對于語言的發(fā)音、聲調(diào)、停頓等節(jié)奏的掌控，從而實(shí)現(xiàn)播報的精準(zhǔn)性、簡潔性，以及對主要事件和相關(guān)內(nèi)容的有序表達(dá)，通過輕重緩急的語速快慢調(diào)節(jié)，使發(fā)音與情感之間有一個密切的對應(yīng)，從而起到營造情緒氛圍的作用，達(dá)到感動受眾、引導(dǎo)受眾以及教育受眾的目的。

第三層內(nèi)涵集中于主持人的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)變能力。信息化時代的信息傳輸與接收速度往往即時發(fā)生，播音主持中出現(xiàn)的信息不對稱，往往會給受眾帶來不專業(yè)的印象，也易引發(fā)突發(fā)狀況，這需要主持人有充足的知識存儲與心理準(zhǔn)備，進(jìn)而靈活自如地應(yīng)對各類情況。應(yīng)變能力屬于綜合性能力，對主持人的知識結(jié)構(gòu)、思維邏輯能力、推理能力、靈敏反應(yīng)、社交技巧、文化涵養(yǎng)、專業(yè)技能均有明確的要求，新時期的播音員主持人已經(jīng)成為多角色播音主持任務(wù)的承擔(dān)者，要發(fā)揮好崗位的專屬職能，就需要在多角色播音主持的限定下，充分提升自身職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)變各種突發(fā)情況的綜合能力。

二、應(yīng)變能力提升的必要性

播音員主持人多角色播音主持應(yīng)變能力之所以如此重要，除了播音主持人基本的影響力與廣播電視傳媒業(yè)改革這兩大因素之外，還在于它是播音員主持人長期發(fā)展的必然選擇，也是面對變動不定的市場競爭的基本要求。具體論述如下：

首先，網(wǎng)紅直播的出現(xiàn)、AI智能機(jī)器人的引入、個人音頻視頻節(jié)目的大量出現(xiàn)等，增強(qiáng)了人們對于播音員主持人多元化的接受與理解，而廣播電視傳媒業(yè)為了獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益與社會影響力，會在大量資本的壓力之下選擇優(yōu)勢更大的播音員主持人，比如明星播報主持、名人播報主持、智能播報主持的引入。同類型節(jié)目數(shù)量持續(xù)增多，以及受眾的大量分流等，加劇了播音員主持人行業(yè)競爭的激烈程度，播音員主持人在職業(yè)生涯中，為了獲得較好的發(fā)展，既需要從個人專業(yè)素質(zhì)方面，也需要從職業(yè)競爭方面積極提升自己，以獲得更具競爭力的綜合應(yīng)變能力。

其次，播音員主持人在工作中，為了提供更加生動有趣、創(chuàng)意十足、親切感人、新鮮驚奇的內(nèi)容，產(chǎn)生更具吸引力與影響力的傳播效果，少不了氛圍烘托、應(yīng)急處理、關(guān)聯(lián)互動等對原稿件的二度創(chuàng)作，這正是應(yīng)變能力的較佳體現(xiàn)。當(dāng)前人們對于播音員主持人有一種個人魅力的期待，希望看到人格魅力十足的播音主持，對其有潛在的應(yīng)變能力預(yù)設(shè)，當(dāng)播音員主持人在節(jié)目中不能靈活體現(xiàn)出此類應(yīng)變自如的綜合能力時，必然會降低受眾的期待。

簡而言之，應(yīng)變能力的提升已經(jīng)成為新時期播音員主持人多角色播音主持的必要條件。

三、提升應(yīng)變能力的措施或建議

（一）增強(qiáng)應(yīng)變意識，積極吸收同行經(jīng)驗(yàn)

無意識地做某件事情是出于本能，屬于被動反應(yīng)，而有意識地做某事，是主動性行為。在認(rèn)識論的認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)對某個概念、內(nèi)涵、關(guān)聯(lián)觀念的理解，有益于意識主體主動事半功倍地達(dá)到目標(biāo)。因此，播音主持人在應(yīng)變能力提升中，需要進(jìn)行多角色播音主持應(yīng)變綜合能力的訓(xùn)練，要增強(qiáng)應(yīng)變意識，進(jìn)而以應(yīng)變能力為依托，探索同行業(yè)不同類型節(jié)目主持人應(yīng)變能力的錘煉方法。

正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，每一位身經(jīng)百戰(zhàn)的播音員主持人均有一套行之有效的應(yīng)變方案，我們在整個學(xué)習(xí)過程中，可以深入分析這種應(yīng)變能力發(fā)揮的場景、所應(yīng)對的突發(fā)狀況以及解決策略，抓取其中的有益部分，觀察其使用語言婉轉(zhuǎn)應(yīng)對、利用話題轉(zhuǎn)移應(yīng)變、巧用問題回避、運(yùn)用俏皮話打破尷尬等經(jīng)驗(yàn)，從而掌握對現(xiàn)場失控有效預(yù)防與處理的經(jīng)驗(yàn)。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)力度，有效提升語言能力

語言溝通能力是播音員主持人工作中必備的法寶，用好這個法寶，需要播音員主持人在專業(yè)素質(zhì)具備的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)習(xí)力度，借助語言學(xué)與傳播學(xué)的理論學(xué)習(xí)、練習(xí)實(shí)踐，達(dá)到有效提升的目的，從而形成強(qiáng)有力的語言優(yōu)勢，掌握以語言溝通化解現(xiàn)場問題的應(yīng)變能力。

筆者從當(dāng)前播音主持人語言能力強(qiáng)化訓(xùn)練與能力有效提升途徑觀察，修辭學(xué)的學(xué)習(xí)十分必要。傳播學(xué)非常需要說服的藝術(shù)、激發(fā)情緒的藝術(shù)、渲染故事氛圍的藝術(shù)、簡潔描述事件的藝術(shù)、舒服社交的藝術(shù)等，為提升應(yīng)變能力，建議播音員主持人選擇學(xué)習(xí)語言修辭學(xué)與社會傳播學(xué)，深層次地開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)而設(shè)計出“節(jié)目一播報主持一受眾”之間緊密融合的方案，并對其中的關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)進(jìn)行深層分析，使每個關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)中可能發(fā)生的問題與語言解決方案相對應(yīng)，實(shí)現(xiàn)語言應(yīng)變能力的有效突破。

（三）開展專題研究，挖掘背景知識

專題研究是播音主持人應(yīng)變能力提升的較佳途徑。在廣受喜愛的《我是歌手》節(jié)目中，孫楠在毫無征兆的情況下退賽了，面對觀眾的期待、節(jié)目設(shè)計的流程，主持人必然要受到巨大的考驗(yàn)，也是體現(xiàn)其應(yīng)變能力的最佳時機(jī)。面對這種情況，節(jié)目主持人汪涵有效發(fā)揮了應(yīng)變方法，使節(jié)目現(xiàn)場的尷尬場面頓時獲得有效控制，體現(xiàn)了他面對突發(fā)情況時穩(wěn)定的心理素質(zhì)，以及良好的控場能力。播音員主持人可以順著這種突發(fā)情況進(jìn)一步挖掘主持人強(qiáng)大應(yīng)變能力背后的能力訓(xùn)練方法與背景知識組成結(jié)構(gòu)，運(yùn)用專題研究的方式收集整理與采訪內(nèi)容相關(guān)的書籍、音視頻素材，集中、全面地學(xué)習(xí)與應(yīng)變能力相關(guān)的知識，把握專業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練方法，進(jìn)而制定出同類型突發(fā)狀況下的應(yīng)變方案。

結(jié)語

信息化時代具有變動不定的特性，播音員主持人在這種信息化時代潮流席卷之下，需要明白適者生存的道理，結(jié)合時代需求，進(jìn)一步調(diào)整自身的角色與各項(xiàng)能力。結(jié)合以上分析可以看到，別具一格的主持特色與直播中主持人的靈活反應(yīng)，使優(yōu)秀主持人日益愛到觀眾的喜歡，傳統(tǒng)的播音員主持人應(yīng)該迎頭追趕。新時期傳統(tǒng)傳媒業(yè)的全面改革，要求主持人具備多元化的工作能力，播音員主持人需要結(jié)合不同的途徑與方法積極提升自身的應(yīng)變能力。

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