路鵬宇

摘要：本文對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日融入高校思想政治教育的意義和價(jià)值進(jìn)行探討，總結(jié)了中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日在高校思政教育中存在問(wèn)題并提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化節(jié)日；高校；思想政治；教育

在五千年中華文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日使得中華兒女的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神得以保留和傳承。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，全球化、信息化等因素讓全世界人民更加緊密的聯(lián)系在了一起，面對(duì)多遠(yuǎn)化社會(huì)價(jià)值體系沖擊，年輕一代尤其是大學(xué)生在接觸傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí)，也受到了大量國(guó)外文化的影響，中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛日漸“淡化”，西方節(jié)日文化日趨流行，大受追捧。高校作為傳播思想文化的重要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，傳統(tǒng)文化節(jié)日當(dāng)中還蘊(yùn)含著大量思想政治教育資源，如果能夠加以應(yīng)用，必將增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信，提升民族凝聚力，弘揚(yáng)民族精神。

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日內(nèi)涵具有思想政治教育價(jià)值

（一）天人合一自然觀念

天人合一的理念即熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，時(shí)時(shí)處處感受到生命的存在，與大自然和諧共存。中國(guó)自古以來(lái)就是農(nóng)業(yè)文明大國(guó)，為了順應(yīng)自然的周期性變化規(guī)律，前人總結(jié)的“二十四節(jié)氣”沿用至今，并在特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上舉行儀式和設(shè)定節(jié)日，從而產(chǎn)生了以自然規(guī)律變化為基礎(chǔ)的節(jié)日。例如清明節(jié)在表達(dá)對(duì)先人的追思之情的同時(shí)也是鼓勵(lì)大家在大地萬(wàn)物回春之際，外出踏青，感受大自然的生機(jī)勃勃；重陽(yáng)節(jié)有登山和插茱萸的習(xí)俗；端午節(jié)有使用粽葉制作粽子，使用艾草驅(qū)邪等習(xí)俗；立春、芒種、驚蟄等節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)工作具有重要指導(dǎo)意義。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“天人合一”的自然觀念的教育，可以幫助其了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日與自然規(guī)律之間的密切關(guān)系，讓學(xué)生產(chǎn)生敬畏自然、尊重自然規(guī)律的自然觀念。

（二）愛(ài)國(guó)主義教育觀念

愛(ài)國(guó)主義精神作為民族精神的核心，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神支柱，是中華民族走向繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)大動(dòng)力，中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日作為中華文化的重要載體，不斷豐富著愛(ài)國(guó)主義的精神內(nèi)涵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，著名詩(shī)人屈原雖遭流放仍心系國(guó)家，最終投江自盡，人們通過(guò)端午節(jié)寄托對(duì)屈原的哀思，同時(shí)也彰顯了愛(ài)國(guó)主義的情懷。國(guó)慶節(jié)的設(shè)立是為了紀(jì)念中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利并建立了新中國(guó)，由此可以看到，愛(ài)國(guó)主義精神的傳承與中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日發(fā)展相輔相成。

（三）親情觀念

中國(guó)人的親情觀念存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家在中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中里是一個(gè)非常重要的概念，所謂家和萬(wàn)事興；在《大學(xué)》里，“齊家”也放在了“治國(guó)”“平天下”之前，由此足以證明家對(duì)中國(guó)人的意義。我國(guó)最重要的中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日春節(jié)，是一年之中一家團(tuán)圓相聚的時(shí)刻，晚輩為長(zhǎng)輩送上新春祝福，老人給予子孫壓歲錢(qián)，全家人圍坐一起吃年夜飯等傳統(tǒng)習(xí)俗，除了春節(jié)之外，每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，此夜，人們仰望天空明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情，這都符合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在思想政治教育中的意義和價(jià)值。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中面臨的問(wèn)題

（一）內(nèi)容缺乏吸引力

中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日歷史悠久，形式多種多樣，且蘊(yùn)藏有豐富的文化內(nèi)涵，所包含的中國(guó)傳統(tǒng)文化精神具有非常重要的育人功能。傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是指自節(jié)日出現(xiàn)至今所保留下來(lái)的禮節(jié)和習(xí)慣等，根據(jù)文化繼承性的特點(diǎn)，傳統(tǒng)習(xí)俗保留了當(dāng)時(shí)社會(huì)的特點(diǎn)，在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展背景下，一些習(xí)俗可能存在一些問(wèn)題，這也為當(dāng)今在思政教育應(yīng)用中增加了難度，部分教師在教學(xué)中生搬硬套，不能與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于思維活躍、個(gè)性鮮明的“00后”來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)文化節(jié)日在面對(duì)更加開(kāi)放、新鮮的西方文化沖擊時(shí)，失去了吸引力。

（二）載體缺乏創(chuàng)造力

中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日在思想政治教育當(dāng)中的應(yīng)用需要不同方式的傳播載體，不同類型的載體選擇和應(yīng)用會(huì)產(chǎn)生不同的效果。課堂是進(jìn)行思想政治教育的主要場(chǎng)所，而從目前來(lái)看，高校思想政治教育課程仍沿用你聽(tīng)我說(shuō)的課堂模式，學(xué)生接收知識(shí)是被動(dòng)的，很少有師生之間的互動(dòng)，枯燥、單一的文字內(nèi)容難免會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。除了高校課堂以外，各種圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有充分展開(kāi)，每逢節(jié)日，學(xué)校更多的是以班會(huì)、通知、學(xué)校媒體等形式宣傳節(jié)日內(nèi)容，以及強(qiáng)調(diào)節(jié)日安全等問(wèn)題，并沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生真正參與到節(jié)日活動(dòng)當(dāng)中去，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有真切感受到傳統(tǒng)文化節(jié)日的內(nèi)涵。

其次，新媒體載體應(yīng)用不廣泛。新媒體時(shí)代的到來(lái)，為思政教育提供了又一重要傳播渠道，運(yùn)用好新媒體平臺(tái)一方面可以創(chuàng)新中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日融入思想政治教育的手段，調(diào)動(dòng)年輕人的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大受眾范圍，提供更多碎片化學(xué)習(xí)時(shí)間；另一方面，新媒體平臺(tái)具有交互性的特點(diǎn)可以幫助師生不受時(shí)間和空間的限制進(jìn)行互動(dòng)。由于高校不重視、缺乏專業(yè)技術(shù)人員，教師受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，特別是老教師，缺乏對(duì)新媒體的認(rèn)知、重視以及應(yīng)用等原因，新媒體和幕課等載體并沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，至今為止，并沒(méi)有出現(xiàn)受學(xué)生追捧的熱門(mén)和“網(wǎng)紅”新媒體平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)精品課程。

（三）傳統(tǒng)節(jié)日文化庸俗化

隨著時(shí)代的發(fā)展和多元文化的交融傳播，大學(xué)生更加容易受到西方思想文化的影響，為了迎合當(dāng)今時(shí)代的潮流，中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的價(jià)值取向發(fā)生了改變，節(jié)日的物質(zhì)化和商業(yè)性味道更加濃厚，年輕人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日更加重視形式而輕視內(nèi)涵，其在思想政治教育中的價(jià)值逐漸減弱，中國(guó)傳統(tǒng)文化精神難以得到傳承。

隨著國(guó)家的進(jìn)步和人們生活水平的提高，年輕人在物質(zhì)層面豐富和滿足的同時(shí)忽視了精神層面的追求，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知僅僅是節(jié)日時(shí)間，節(jié)日的美食，過(guò)年穿新衣、收壓歲錢(qián)等物質(zhì)層面，對(duì)其起源、內(nèi)涵、特征一知半解，且對(duì)各種節(jié)日興趣弱化、忽視，甚至抵觸。另一方面，節(jié)日的商業(yè)化氣息更加濃烈，一些商家以利益為導(dǎo)向，看準(zhǔn)了“節(jié)日經(jīng)濟(jì)”的商機(jī)，將傳統(tǒng)文化節(jié)日過(guò)度包裝，依靠消費(fèi)年輕人的節(jié)日情懷賺取商業(yè)利益，節(jié)日內(nèi)涵和育人價(jià)值正逐漸喪失。

三、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的應(yīng)用對(duì)策

（一）優(yōu)化思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容

高校思想政治教育課堂是塑造大學(xué)生三觀的重要途徑，課堂教材內(nèi)容的選擇和應(yīng)用對(duì)于提升學(xué)生道德品質(zhì)、政治素養(yǎng)、法律意識(shí)等有著重要作用。高?？梢詮膫鹘y(tǒng)文化節(jié)日入手，將相應(yīng)內(nèi)容融入課堂，取其精華，去其糟粕，編寫(xiě)出具有時(shí)代特色、地方特色的教材和教案，作為當(dāng)前思想政治教育教材的有力補(bǔ)充，同時(shí)，在校本建設(shè)中，應(yīng)致力于馬克思主義中國(guó)化過(guò)程中中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化與思想政治教育的融會(huì)貫通，善于用中國(guó)傳統(tǒng)文化思想精華來(lái)豐富思想政治教育理論。例如通過(guò)對(duì)中國(guó)國(guó)慶節(jié)歷史含義進(jìn)行解讀，橫向?qū)Ρ戎腥A人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)的發(fā)展和成就，培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，樹(shù)立民族自信。

（二）將傳統(tǒng)文化節(jié)日融入思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的灌輸僅憑課堂上的思想政治教育課程是不夠的，必須理論與實(shí)踐相結(jié)合。高校必須重視營(yíng)造良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的重要作用。高校可以將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入各種社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)是將各種具有共同愛(ài)好、興趣的學(xué)生自發(fā)組織在一起的團(tuán)體，在舉辦各種社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自發(fā)參與和接受程度較高，所以可以舉辦以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）提高教師素質(zhì)，發(fā)揮主導(dǎo)力量

在思想政治教育工作當(dāng)中，教師處于主導(dǎo)地位，要想將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育當(dāng)中，就必須加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是對(duì)學(xué)生的要求，也是對(duì)教師的要求。當(dāng)教師擁有豐富的文化積淀以后，通過(guò)言傳身教，以身作則，才能成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生才能真正信服教師的專業(yè)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。除此之外，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)從事思想宣傳工作、學(xué)生工作、思政課教師的師資隊(duì)伍建設(shè)，采取多種方法對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的政治覺(jué)悟和專業(yè)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該學(xué)習(xí)相應(yīng)的新媒體技術(shù)等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，提升傳播效果，吸引更多年輕人。

（四）應(yīng)用新媒體平臺(tái)，拓寬教育渠道

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的影響力可見(jiàn)一斑，甚至改變著年輕人的生活方式、思考方式，年輕人對(duì)新鮮事物的接受程度更快、更全面。通過(guò)新媒體方式將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化融入思想政治教育當(dāng)中，創(chuàng)新教育渠道，改變以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，基于網(wǎng)絡(luò)課程、論壇、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)話題等線上手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解。

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