徐美玲

◆摘? 要：隨著新時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)提出了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這場(chǎng)持久而長(zhǎng)期的征程對(duì)新時(shí)代的青少年們提出了更高的要求，德育工作在新時(shí)代的重要性也越來(lái)越突出。小學(xué)德育是小學(xué)課程教學(xué)的重要組成部分，提高小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展的重要保障。教育工作者們要充分發(fā)揮自己智慧，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式實(shí)施德育教學(xué)活動(dòng)，提高小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)德育工作在小學(xué)教育中的重要性進(jìn)行了分析，并就如何加強(qiáng)小學(xué)德育工作進(jìn)行了探討。

◆關(guān)鍵詞：德育工作;小學(xué)教育;重要性;策略

良好的德育工作，推動(dòng)了學(xué)校對(duì)德育教育的重視程度，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和道德水平的提升。將德育工作放在小學(xué)教育的首位，不是簡(jiǎn)單的給學(xué)生傳授德育知識(shí)就可以了，是需要教育工作者全方位、多層次進(jìn)行開(kāi)展的，要將德育內(nèi)容滲透到學(xué)生生活的各個(gè)方面，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和正確三觀的培養(yǎng)與形成。因此，在小學(xué)德育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)改變重理論輕實(shí)踐的傳統(tǒng)德育教學(xué)方式，對(duì)德育教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而提升德育教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)德育工作的重要性

1.良好的德育工作，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，有利于在社會(huì)實(shí)踐中踐行道德規(guī)范，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而達(dá)到事半功倍的效果。小學(xué)階段是學(xué)生生活習(xí)慣和道德品質(zhì)培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵時(shí)期，德育工作作為小學(xué)教育的首位，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有良好的奠基作用。在小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)的接班人，需要教育工作者們承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，從小學(xué)生抓起，不斷對(duì)其進(jìn)行德育滲透，并將德育教育作為素質(zhì)教育的核心進(jìn)行貫徹與實(shí)施，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

2.新課改要求，學(xué)校要改變以往以分?jǐn)?shù)成績(jī)定學(xué)生好壞的教育觀念。在傳統(tǒng)教育模式的長(zhǎng)期影響下，家長(zhǎng)和教師習(xí)慣于將學(xué)習(xí)成績(jī)的高低作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的品德素質(zhì)教育容易忽略掉，錯(cuò)過(guò)了對(duì)道德進(jìn)行培養(yǎng)的重要時(shí)機(jī)，對(duì)此，學(xué)校應(yīng)從根本上不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變舊有的教育觀念，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。第一，教師要不斷學(xué)習(xí)德育的理論知識(shí)，只有教師有豐富的理論指導(dǎo)，才能在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)游刃有余。因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐，思想是行動(dòng)的指明燈。第二，教師要有良好的師德，學(xué)校也要對(duì)教師的道德品質(zhì)進(jìn)行不定期的考評(píng)，使其師德水平得到保障。師德教育是德育教育的基礎(chǔ)，只有教師有良好的師德，才可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品德的學(xué)生。教師要嚴(yán)格對(duì)自己言行舉止進(jìn)行規(guī)范，形成學(xué)生的道德模范，只有這樣才能在學(xué)生道德的培養(yǎng)中樹(shù)立一定的權(quán)威。第三，教師要在各個(gè)學(xué)科中去進(jìn)行德育教育的滲透。對(duì)良好道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期且持久的過(guò)程，是不能一蹴而就，它需要各科教師一起配合，來(lái)支持德育工作。各科教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，可以在自己的學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)德育內(nèi)容，要樹(shù)立對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的思想，要承擔(dān)起作為教師育人的責(zé)任，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀品格的培養(yǎng)與形成。

二、探索小學(xué)德育工作的創(chuàng)新舉措

1.增強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)，加大培養(yǎng)力度。在小學(xué)生人格素質(zhì)的形成過(guò)程中，是需要有人在旁對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)的，這樣才能避免學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的偏差。在小學(xué)德育工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師必須要加大對(duì)學(xué)生各方面道德素質(zhì)的培養(yǎng)力度，如，愛(ài)國(guó)責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確核心價(jià)值觀的構(gòu)建，保證小學(xué)生的道德意識(shí)得到有效培養(yǎng)與提升。在德育教育過(guò)程中，教師可以充分有效的進(jìn)行相關(guān)課程與德育教學(xué)的結(jié)合，從而使相關(guān)的德育教學(xué)目標(biāo)得到有效的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生正確德育價(jià)值取向的樹(shù)立與落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.以德育元素創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)。目前，我國(guó)很多小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)都主要集中在與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)的有效培養(yǎng)上，在課堂教學(xué)中，教師也只是盲目地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上的灌輸，并不注重學(xué)生對(duì)德育教學(xué)內(nèi)容的真正了解，很多老師忽略了教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的部分，即在制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，沒(méi)有加入足夠的德育元素。所以，教師應(yīng)根據(jù)新課改的要求對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的改進(jìn)，加入德育元素的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定合適的教學(xué)方案，在運(yùn)用過(guò)程中還要注意貫徹落實(shí)德育教學(xué)內(nèi)容。除此之外，教師可以以情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的價(jià)值取向來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其德育學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行有效深化。教師還可以在教學(xué)的過(guò)程中引入愛(ài)國(guó)主義和樂(lè)于助人的因素，并使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以此更好地建立道德價(jià)值體系。

3.加強(qiáng)思想和文化的融合。我國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)人民的智慧結(jié)晶，歷經(jīng)時(shí)代變遷的同時(shí)也在不斷吸收著時(shí)代新信息，以此來(lái)適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。所以，教師在德育教學(xué)的過(guò)程中，既要將自身學(xué)習(xí)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾心傳授，還要加強(qiáng)與德育教學(xué)的結(jié)合力度，使學(xué)生加強(qiáng)正確德育價(jià)值取向的樹(shù)立。同時(shí)，德育工作者們?cè)诮虒W(xué)中，要注重將德育放在小學(xué)教育的首位，就要不斷進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，并將傳統(tǒng)文化與德育教育進(jìn)行有效融合，以此來(lái)進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)與繼承。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)與希望，關(guān)系著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，為了保證他們有更好的價(jià)值取向，教師需要將德育放在小學(xué)教育的首位，并要對(duì)其給予足夠重視。而且，為了保證德育工作的有效開(kāi)展，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要進(jìn)行相關(guān)教學(xué)手段與思想的創(chuàng)新，構(gòu)建更加完善的德育教學(xué)平臺(tái)，這樣才能提高學(xué)生思想道德水平。

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