戚翠嫻

◆摘? 要：新時(shí)期下，“立德樹人”成為了教育教學(xué)中的關(guān)鍵詞，為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，作為學(xué)生的引導(dǎo)者，班主任要切實(shí)發(fā)揮自身作用，提高對(duì)德育教育的重視度，制定好相關(guān)活動(dòng)方案，促使學(xué)生能夠有效參與其中，并加強(qiáng)與孩子的溝通交流，從而提高德育質(zhì)量。

◆關(guān)鍵詞：德育教育;初中德育;班主任

在開展德育活動(dòng)時(shí)，班主任要加強(qiáng)與孩子間的溝通交流，尤其是處于青春期的孩子，只有全面了解他們的心理動(dòng)態(tài)、思想狀況，才能使德育活動(dòng)更具實(shí)效性。同時(shí)，在溝通交流過程中，學(xué)生對(duì)班主任工作的理解度也會(huì)不斷提升。當(dāng)雙方能夠產(chǎn)生對(duì)彼此的理解與支持，才能夠更好地進(jìn)行配合，切實(shí)發(fā)展初中學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、開展德育教育與溝通的重要意義

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

初中學(xué)生正處于一個(gè)成長發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們正值青春期，心理、思想上可能會(huì)產(chǎn)生很多變化，為了使其樹立正確的價(jià)值觀念，發(fā)展自身綜合素養(yǎng)，班主任在德育活動(dòng)中與其保持良好溝通，能夠確切地了解他們的思想動(dòng)態(tài)和意識(shí)觀念，從而有效制定出合理科學(xué)的德育教育方案，促使其愿意積極參與其中，并能夠在潛移默化中發(fā)展自己的綜合素養(yǎng)。

（二）有助于營造良好學(xué)習(xí)氛圍

在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校將更多的注意力放在了對(duì)學(xué)生的文化教育上，忽視了德育活動(dòng)的開展，新時(shí)期下，班主任制定豐富的德育教育方案，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，能夠?yàn)槠錉I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，在師生之間的溝通互動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)受到班主任更多的正面引導(dǎo)和教誨，從而會(huì)不斷擺正思想觀念，在潛移默化中發(fā)展自身道德素養(yǎng)。在文化教育和德育教育齊發(fā)展下，學(xué)生們會(huì)在一個(gè)更好的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，從而切實(shí)增強(qiáng)綜合能力。

（三）有助于豐富教育活動(dòng)形式

德育內(nèi)容多種多樣，有愛國主義教育、法治主義教育、勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)、心理健康教育等等，在相關(guān)活動(dòng)方案制定過程中，如果班主任能夠切實(shí)與學(xué)生保持良好的溝通交流，并著眼于他們的能力需要、知識(shí)需求等，完善教育過程，能夠有效豐富教育活動(dòng)形式，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生與班主任的配合效率，進(jìn)而優(yōu)化德育過程。

二、班主任開展德育教育與溝通的策略

（一）建立良好的師生關(guān)系

俗話說，親其師，信其道，為了提高德育實(shí)效性，班主任要善于建立良好的師生關(guān)系，促使學(xué)生愿意和自己交流。對(duì)此，在開始教育活動(dòng)時(shí)，班主任要發(fā)揮自己的耐心和愛心，責(zé)任心與熱心，真誠地與學(xué)生相處，在教學(xué)活動(dòng)之外，要盡量能夠以一個(gè)朋友的態(tài)度，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，促使其拉近與班主任的距離。同時(shí)，除了關(guān)注學(xué)生日常在校期間的學(xué)習(xí)成績、規(guī)范紀(jì)律以外，班主任還要著眼于孩子們的興趣愛好、特長能力、成長煩惱等等，并能夠與他們針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行良好溝通。在此期間，師生間的關(guān)系會(huì)更加和諧緊密，當(dāng)學(xué)生對(duì)班主任的信任度提高，會(huì)愿意跟隨其引導(dǎo)，積極參與各項(xiàng)德育活動(dòng)。

在教育教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的成績，還會(huì)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與他們交流。當(dāng)學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中遇到了問題時(shí)，我會(huì)在私底下與他們進(jìn)行單獨(dú)溝通，以朋友的身份和他們心靈交流，促使他們能夠敞開心扉，和老師說一說自己的問題，比如：找不到合適的學(xué)習(xí)方法怎么辦？學(xué)習(xí)偏科怎么辦？與朋友總是無法融洽相處怎么辦？然后我給他們提出相應(yīng)解決方案。這樣可以促使學(xué)生能夠拉近與教師間的距離，融洽師生感情，建立良好的師生關(guān)系。

（二）制定豐富的德育活動(dòng)

在開展德育教育時(shí)，班主任可以通過制定豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，從而在活動(dòng)互動(dòng)中，提升與學(xué)生的溝通交流機(jī)會(huì)，切實(shí)為孩子們的綜合素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

比如在開展“理想主義”教育活動(dòng)中，我制定以此為主題的班會(huì)，然后提出相關(guān)問題，如“大家有沒有自己的理想呢？能和老師、同學(xué)說一說嗎？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，你打算做出怎樣的努力呢？”，在相關(guān)問題引導(dǎo)下，為學(xué)生提供豐富的交流機(jī)會(huì)，加深對(duì)他們的了解。同時(shí)，我還結(jié)合自己的實(shí)際情況，說一說自己的想法，并用自己的正面經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。在此期間，實(shí)現(xiàn)師生、生生等多方面交流互動(dòng)，從而有效提高學(xué)生參與德育活動(dòng)的熱情。

（三）增長家校合作的實(shí)效

在開展德育教育過程中，班主任不僅僅要發(fā)揮自己的力量，還要聯(lián)合家長，共同為孩子們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長氛圍。在此期間，需要班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通互動(dòng)，家長也要提高對(duì)引導(dǎo)孩子參與德育活動(dòng)的重視度，并積極與他們進(jìn)行交流。通過家長及班主任的正面教育，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極健康的教育氛圍，從而全面實(shí)現(xiàn)德育教育的高效目標(biāo)。

隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，班主任可以在德育活動(dòng)中融入現(xiàn)代化元素，比如構(gòu)建微信交流群組，通過線上交流的形式，打破家校合作的距離。比如在幫助學(xué)生建立良好價(jià)值觀過程中，教師可以針對(duì)相關(guān)問題，和家長通過微信開展交流，在三方協(xié)同交流互動(dòng)中，班主任可以使家長全面了解學(xué)校制定的德育活動(dòng)方案，并深入了解學(xué)生的成長發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便增進(jìn)與學(xué)生間的了解度，從而優(yōu)化活動(dòng)方案。

三、結(jié)語

綜上所述，可以看到，開展高效的德育活動(dòng)，是現(xiàn)階段初中教育中的重要內(nèi)容，能夠有效幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的全面發(fā)展，作為學(xué)生成長發(fā)展的引導(dǎo)者，德育活動(dòng)的制定者，班主任要提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重視度，并與學(xué)生及其家長展開良好的溝通交流，在基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)成長需要的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)有效的德育方案，進(jìn)而全面提升德育質(zhì)量。

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