胡勝鋒

【摘要】德育主要是道德教育、政治教育和思想教育，德育對于小學(xué)生的綜合發(fā)展是有重要意義的。小學(xué)生更像是一張白紙，此時是學(xué)生建立思想觀念的基礎(chǔ)階段，是對學(xué)生進行德育的最佳時期，老師應(yīng)充分認識到德育的重要性，加強德育在小學(xué)教學(xué)中的落實，立足德育目標(biāo)探索合適的教學(xué)方法，實現(xiàn)以德樹人的教育理念，助力學(xué)生健康成長以及品質(zhì)方面的有效建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育;德育;重要性

小學(xué)德育是學(xué)生全面發(fā)展最關(guān)鍵的因素。時代的進步帶來了德育方法及內(nèi)涵的改變，和傳統(tǒng)的德育相對更加符合現(xiàn)代小學(xué)生的成長需求。老師作為對學(xué)生進行德育的主要力量，要不斷地提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，以德育為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮自身在德育領(lǐng)域的職能優(yōu)勢，尊重學(xué)生的主體地位，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強與學(xué)生的平等交流，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為成長為社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才打下堅實的基礎(chǔ)。

一、落實德育，完善學(xué)生的思想觀念

小學(xué)生正處于青春叛逆的時期，往往缺乏對自我認知，對自己的行為把控能力和約束能力弱，在沒有形成正確的人生觀價值觀之前老師的德育工作是極其重要的。小學(xué)階段落實德育工作對促進學(xué)生思想啟蒙、素質(zhì)培育均具有積極的影響，關(guān)乎學(xué)生思想觀念的塑造，有助于學(xué)生形成良好的人生觀、價值觀和世界觀，有利于對學(xué)生綜合教育的順利開展。

例如：在教學(xué)中，老師可以結(jié)合實際生活讓學(xué)生談一談老人在馬路上摔倒應(yīng)不應(yīng)該扶？這一問題是現(xiàn)今社會熱點，老師可以利用實際生活例子滲透德育，讓同學(xué)進行思考和討論。老師作為學(xué)生的指引者，應(yīng)為學(xué)生樹立起道德榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生完善自身的道德品質(zhì)，在潛移默化的影響與熏陶之下培養(yǎng)學(xué)生品德、意志，促進學(xué)生健全人格與優(yōu)秀思想道德品質(zhì)的形成。

二、落實德育，有利于班級管理順利進行

在傳統(tǒng)的教育理念中，升學(xué)率作為教學(xué)任務(wù)的重點，大多數(shù)老師一味地向?qū)W生灌輸應(yīng)試成績，沒有過多的精力去重視德育的滲透，忽視了對學(xué)生的德育，導(dǎo)致無法及時引導(dǎo)其正確的心理建設(shè)。在小學(xué)教學(xué)中老師要站在學(xué)生的角度思考，以德育作為小學(xué)教育工作重點，完善班級管理制度，促進班級管理工作的順利進行。

例如，班級管理的開展、德育工作的推進均需要有一套安全完善的教育、管理制度做保障和引領(lǐng)?，F(xiàn)如今在教育部門的新課程改革中，以德教人是老師幫助學(xué)生建立人格和品德的基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師可以通過民主的方式選舉學(xué)習(xí)委員，滲透德育，能夠讓班內(nèi)學(xué)生理解和支持。這樣不僅可以加強德育的效果，還可以幫助學(xué)生在接受管理的過程中實現(xiàn)全面發(fā)展。

三、落實德育，促進家庭教育的有效性

由于現(xiàn)今社會思想的影響，大多數(shù)家庭都只有一個孩子，家長都對學(xué)生特別溺愛，導(dǎo)致學(xué)生常常以自我為中心，形成不好的思維方式。老師在開展德育工作時，缺少與家長之間的溝通交流，導(dǎo)致無法對學(xué)生生活狀態(tài)深入了解。小學(xué)生在這個階段的成長容易受到社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，落實德育在家庭中的開展是十分必要的，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育是教育工作的重中之重。

例如，在教學(xué)中老師可以適當(dāng)?shù)亻_展家長會、家庭教育講座、德育主題活動等，推動與家長之間的聯(lián)系。在活動中，老師可以讓學(xué)生與家長進行互動游戲，有效加深學(xué)生與家長之間的情感，讓家長認識到如何正確對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生認識到如何正確樹立對家長的態(tài)度。

四、落實德育，提高課堂教學(xué)的效率

當(dāng)前在小學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)老師選擇德育滲透的途徑單一，通過設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容來進行德育的滲透，但因為教學(xué)工作量大等相關(guān)原因德育教育滲透的不是很理想，從而導(dǎo)致了德育工作無法順利進行，課堂教學(xué)效率不高。課堂教學(xué)使德育的主陣地，老師要加強落實德育在課堂教學(xué)中的滲透，從而豐富課堂教學(xué)的手段與形式，提升德育滲透的效果。

例如，在課堂教學(xué)中，教材中所有的內(nèi)容都是編者精挑細選出來的，其中蘊含著豐富的思想內(nèi)涵，都是德育的滲透載體。在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)當(dāng)深入到教材內(nèi)容的鉆研中，將德育元素挖掘出來。文章中蘊含著一些禮儀道德方面的內(nèi)容，也蘊含著關(guān)愛他人方面的內(nèi)容，時時刻刻都蘊含著人性美。在小學(xué)教學(xué)中，落實德育有利于提高課堂教學(xué)的效率，促進學(xué)生的思想認識，加強了課堂教學(xué)的高效構(gòu)建。

總而言之，小學(xué)階段是學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的特殊時期，作為老師應(yīng)時刻堅持以學(xué)生為本的教育理念，把德育放到工作的重心，通過多方面的努力來完成德育的重任，在探索中學(xué)習(xí)更多有效的教學(xué)方法，以自身為榜樣并在和諧的師生關(guān)系下，同時注重語言表達方式，在教學(xué)和生活中尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離，為學(xué)生構(gòu)建出良好的德育環(huán)境，從基礎(chǔ)階段正確啟蒙并指引學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

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