楊希 金瑩

摘 要：本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化的意義，以及融入紅色文化后帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行探討，從而提出紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的具體措施，為高校開展紅色文化教育提供理論借鑒。

關(guān)鍵詞：紅色文化 思想政治教育 大學(xué)生

一、大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化的意義

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色教育資源體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨員的政治立場(chǎng)和思想品格，這些與高校的思想政治教育內(nèi)容一致，因此紅色文化是高校珍貴的思想政治教育教材，紅色文化教育有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。通過(guò)紅色文化教育也有利于高校開展愛(ài)國(guó)主義教育，在我國(guó)歷史上諸多愛(ài)國(guó)主義教育的題材也是紅色的經(jīng)典教育題材，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的愛(ài)國(guó)主義教育，有利于對(duì)學(xué)生思想的促進(jìn)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到紅色教育中的精神財(cái)富。

（二）豐富思想政治教育資源

紅色文化資源中的革命精神是進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)，在高校思政課堂上進(jìn)行紅色教育資源的使用有利于對(duì)其產(chǎn)生積極的影響，紅色教育資源是進(jìn)行思政教育的寶庫(kù)，

（三）實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)

高校進(jìn)行思想政治教育是社會(huì)對(duì)高校人才的要求，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德思維，在高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)通過(guò)紅色文化資源有利于高校立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校通過(guò)為學(xué)生傳授紅色文化，讓學(xué)生感受到革命精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人的教育。

二、大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化存在的問(wèn)題

（一）缺乏創(chuàng)新

目前高校在開展紅色文化教育時(shí)，教學(xué)方式較為單一。學(xué)生只是單純地進(jìn)行故事的接受，沒(méi)有使學(xué)生主觀能動(dòng)性很好地發(fā)揮，同時(shí)因?yàn)樵诟咝Ｋ颊n堂上開展紅色教育的教學(xué)模式不夠完善，雖然在進(jìn)行紅色文化教育的題材上涉及與紅色文化主題相關(guān)的照片文案，但這些內(nèi)容不能夠很好地引起學(xué)生對(duì)紅色文化教育的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還主要是以背誦其他課文內(nèi)容為主。目前在高校進(jìn)行紅色文化教育，只是單純地采用課堂或講座的形式，在講述的過(guò)程中學(xué)生只是被動(dòng)的聽講，沒(méi)有與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)，所以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不足，使學(xué)生對(duì)紅色文化的理解較淺。

（二）學(xué)生對(duì)其意義感受不全

因?yàn)楦咝W(xué)生對(duì)紅色教育的認(rèn)識(shí)不夠充分，所以對(duì)紅色教育的價(jià)值也有著一定的偏差，認(rèn)為紅色教育只是對(duì)歷史進(jìn)行講解，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)提升不了興趣，從而使高校學(xué)生對(duì)紅色文化有著普遍的偏見(jiàn)。事實(shí)上，紅色文化教育包括物質(zhì)方面也包括精神方面，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只是通過(guò)書籍、資料以及影片等形式來(lái)對(duì)紅色文化進(jìn)行理解，導(dǎo)致對(duì)紅色文化的意義感受不全。

（三）缺乏內(nèi)容的研究

目前對(duì)紅色文化的研究不夠深入，事實(shí)上我國(guó)在進(jìn)行革命斗爭(zhēng)時(shí)有著諸多優(yōu)秀的英雄人物，因此紅色教育資源應(yīng)當(dāng)非常豐富，而事實(shí)上學(xué)生接受紅色文化教育時(shí)所使用到的資源較為匱乏。

三、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中的具體措施

（一）關(guān)注內(nèi)涵、凈化網(wǎng)絡(luò)空間

學(xué)生在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)使用時(shí)，一些負(fù)面的信息對(duì)學(xué)生的思想有著較大的沖擊，因此高校要通過(guò)對(duì)紅色教育的內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。通過(guò)凈化網(wǎng)絡(luò)中的一些不利的教育內(nèi)容，將紅色文化資源整合到校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，來(lái)對(duì)學(xué)生的思想展開教育，使學(xué)生對(duì)紅色文化的內(nèi)涵有著更深的理解。同時(shí)也要對(duì)教育形式進(jìn)行創(chuàng)新，利用紅色教育資源來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育時(shí)，要通過(guò)不同的教學(xué)要求來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。根據(jù)課程的內(nèi)容來(lái)將思政課堂與紅色教育資源進(jìn)行整合。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)案例、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、虛擬實(shí)踐等教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改革和完善，來(lái)設(shè)計(jì)不同的專題，滿足不同課程內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和要求，使學(xué)生在進(jìn)行紅色教育時(shí)通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式來(lái)加深對(duì)紅色文化教育的認(rèn)同。

（三）豐富紅色文化內(nèi)容

紅色文化教育內(nèi)容的豐富性和系統(tǒng)性對(duì)紅色文化教育的效果有著直接的影響，在進(jìn)行紅色文化教育時(shí)要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。因?yàn)槟壳凹t色文化教育的內(nèi)容較為的匱乏，所以高校思想政治老師就要對(duì)紅色文化的教育內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘，同時(shí)思想政治教育課的老師要通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生明白紅色文化教育的重要意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以深刻地感受到紅色文化教育對(duì)其自身帶來(lái)的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

在高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)加入紅色文化資源，可以有力地促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量的提升。高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要通過(guò)將紅色文化教育與思想政治教育相結(jié)合促進(jìn)高校學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)的精神，為社會(huì)建設(shè)提供優(yōu)秀的人才。

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