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        現(xiàn)代圖書館閱讀推廣模式的探討

        2020-10-26 06:56:59劉日頌
        卷宗 2020年21期
        關(guān)鍵詞:轉(zhuǎn)變

        摘 要:本文從閱讀價值的轉(zhuǎn)變,引出新時代背景下公共圖書館在閱讀推廣中更應(yīng)注重興趣推廣工作,并對興趣推廣手段進(jìn)行了闡述。

        關(guān)鍵詞:閱讀的實(shí)質(zhì);轉(zhuǎn)變;修身

        縣級圖書館作為基層圖書館,是人們學(xué)習(xí)文化信息的中心,是傳播知識的重要陣地,是開展閱讀活動的重要場所。深入開展閱讀推廣活動,激發(fā)市民的閱讀興趣,培養(yǎng)市民的良好閱讀習(xí)慣,營造積極向上的閱讀環(huán)境,是圖書館在新時代背景下的核心任務(wù)。

        1 閱讀價值的轉(zhuǎn)變

        萬般皆下品,惟有讀書高,人類的文明賴以傳承的最為重要的基石就是文字,人類世界賴以溝通的最為重要的工具也是文字。中國古代的閱讀史,是以“仕”為目的的閱讀史,閱讀內(nèi)容多以儒家經(jīng)典為主導(dǎo),讀書更多是貴族專利,成為封建統(tǒng)治的工具,老百姓很難接觸到更深層次的東西。隨著社會文化的發(fā)展,紙質(zhì)的出現(xiàn),使得紙質(zhì)書籍的“貶值”,閱讀權(quán)限從絕對壟斷地位開始向普通百姓過度,民間開始有私人的藏書閣和藏書室,老百姓也可以讀書,發(fā)展到隋朝科舉制的誕生,給了普通人民一個晉升的機(jī)會,使少數(shù)人通過科舉改變命運(yùn),讀書成為人民實(shí)現(xiàn)價值的工具。自隋朝起歷代讀書人,發(fā)奮讀書,考取功名,其目的就是有朝一日能夠“一舉首登龍虎榜,十年身到鳳凰池”,“學(xué)而優(yōu)則仕”是古代封建社會讀書人的首選之路。因此,在知識大普及以前閱讀主要承擔(dān)的是價值意義。

        隨著時代發(fā)展,文化知識的大普及,閱讀逐漸從價值向價值+興趣方向發(fā)展。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。即使人人都知道這個道理,但真正追求書中精華的人還只是少數(shù)人,大多數(shù)國人都最求真正的黃金,沒有靜心下來細(xì)心品味書中的美玉。然而西方國家卻從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子在啟蒙階段就接受閱讀的熏陶,閱讀已經(jīng)融入到他們的生活之中。以色列就是最好的例子,它是世界上最愛讀書的國家之一,人均讀書量居全球第一。因此,我們只有從培養(yǎng)和激發(fā)國人的閱讀興趣,才能體現(xiàn)文化強(qiáng)國。

        2 現(xiàn)代閱讀推廣的實(shí)質(zhì)就是價值推廣和興趣習(xí)慣推廣

        現(xiàn)代閱讀推廣,就是為了推動人人閱讀,以提高國民文化素質(zhì)、提升國家文化軟實(shí)力、加快民族富強(qiáng)和民族振興的進(jìn)程為戰(zhàn)略目標(biāo);政府機(jī)構(gòu)和個人開展的旨在培養(yǎng)民眾的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的活動[1]。其實(shí)質(zhì)就是價值推廣和興趣習(xí)慣推廣,它們的共同目標(biāo)就是提高民眾的閱讀質(zhì)量、閱讀能力、閱讀效果。

        閱讀推廣的價值推廣應(yīng)該主要由學(xué)堂教育和社會教育來做,也就是培養(yǎng)閱讀的價值觀。在社會上廣泛宣傳的觀念是為實(shí)現(xiàn)人身價值而讀書,從古代的“學(xué)而優(yōu)則仕”,到現(xiàn)代的“知識改變命運(yùn)”皆是由此。

        3 興趣閱讀的重要意義

        閱讀是人們獲取知識的主要途徑,是人們成長過程中知識的源泉。在閱讀中知曉浩瀚偉大的中華歷史,領(lǐng)略各國文化潮流?!耙粋€國家養(yǎng)成全民閱讀習(xí)慣非常重要。而這與公共圖書館普及密不可分[2]?!崩羁藦?qiáng)總理在國務(wù)院常務(wù)會議上說。公共圖書館的主體功能是收集容納知識、存儲歷史,新時代更要求公共圖書館承擔(dān)更多的社會責(zé)任,其中閱讀推廣作為公共圖書館核心工作之一被寫入《中華人民共和國公共圖書館法》,對公共圖書館是一種新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此,公共圖書館應(yīng)專注以興趣閱讀推廣為重要手段,激發(fā)國民閱讀興趣,培養(yǎng)國民閱讀審美能力。

        4 公共圖書館興趣閱讀推廣的手段

        1)加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開展閱讀推廣的基本條件,為推進(jìn)閱讀推廣工作健康有序發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),可以從以下幾個方面抓起:一是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化圖書館。公共圖書館必須要把場館建設(shè)作為閱讀推廣的首要條件,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的場館藏書閱讀區(qū)及閱讀興趣推廣區(qū)域。按照《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范化建設(shè)圖書館,使場館建筑滿足新時代圖書館開展各項(xiàng)活動的需求。二是增加館藏數(shù)量。公共圖書館要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際情況和本館館藏特色,合理規(guī)劃本館當(dāng)年圖書采購規(guī)模和結(jié)構(gòu),可以通過調(diào)研方式了解讀者對圖書的需求,采購讀者感興趣的圖書,確保有限的采購經(jīng)費(fèi)用在刀刃上。三是改善借閱條件,增設(shè)特色圖書專架。為吸引更多讀者走進(jìn)圖書館,提高文獻(xiàn)利用率,加快圖書館自動化建設(shè)步伐[3]。通過增加財政預(yù)算,更新設(shè)備,增設(shè)時政圖書、暢銷圖書、公考圖書等圖書專架。四是建設(shè)專業(yè)閱讀興趣推廣人。專門負(fù)責(zé)閱讀推廣活動的策劃和開展,并常態(tài)化和規(guī)范化的開展閱讀推廣活動。

        2)標(biāo)準(zhǔn)化的閱讀興趣推廣項(xiàng)目。閱讀推廣活動的策劃注重系統(tǒng)性、規(guī)范化發(fā)展,提升公眾的參與體驗(yàn)程度和獲得感。圖書館可承擔(dān)演講、辯論、講座、話劇、詩歌等項(xiàng)目的場地需求,擯棄諸如攝影、書法、繪畫、音樂等藝術(shù)類型活動,專注閱讀興趣培養(yǎng)。根據(jù)群眾需求開展群眾感興趣的各類知識講座和培訓(xùn),積極利用圖書館資源優(yōu)勢,邀請社會知名專家開展公益講座,激發(fā)群眾在演講、辯論、講座、話劇、詩歌等各方面的興趣。同時要規(guī)范閱讀興趣推廣項(xiàng)目,需建立閱讀興趣推廣項(xiàng)目考核機(jī)制。考核機(jī)制的建立是為了規(guī)范化閱讀興趣推廣項(xiàng)目,是改善閱讀興趣推廣服務(wù)水平的依據(jù),是閱讀興趣推廣順利開展的基本保障,主要涵蓋以下幾個方面。一是閱讀興趣推廣評價機(jī)制。公共圖書館工作人員是執(zhí)行閱讀興趣推廣的執(zhí)行者,面向的是廣大群眾,群眾對閱讀興趣推廣的效果有著直接的感受,讓群眾體驗(yàn)閱讀興趣推廣的服務(wù),發(fā)表他們的體驗(yàn)感受和建議,根據(jù)他們的觀點(diǎn)總結(jié)出優(yōu)缺點(diǎn),及時對閱讀興趣推廣項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整和更改,提高閱讀興趣推廣項(xiàng)目的工作成效。二是閱讀興趣推廣人的考核機(jī)制。對閱讀興趣推廣人進(jìn)行考核主要是找到在閱讀推廣過程中存在的問題,根據(jù)工作量和工作成效相結(jié)合的方法。工作量是依據(jù)閱讀興趣推廣開展的情況考核,工作成效是閱讀興趣推廣效果進(jìn)行考核,根據(jù)群眾的反饋信息進(jìn)行評估。

        3)加強(qiáng)公眾審美能力。閱讀推廣活動持續(xù)開展多年,已普遍實(shí)現(xiàn)了普及教育的目的,但海量的信息資源和快捷的獲取方式,讓我們眼花繚亂,不知道如何去分辨和取舍。這就需要我們要有“火眼金星”,要有選擇性,要“取其精華,棄其糟粕”,要從書海當(dāng)中找到自己目前最迫切需要的、最能提升自己的書,要千里挑一、有的放矢。想要提高這方面的能力最好辦法莫過于培養(yǎng)人們觀賞和鑒賞美的能力——審美能力,然而群眾偏偏又缺少審美能力。因此,在閱讀興趣推廣中我們要培養(yǎng)群眾的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

        如何提高群眾的審美能力呢?最簡單方法就是多看,多看優(yōu)秀的文學(xué)作品,多看經(jīng)典傳統(tǒng)文化書籍,提升文化素養(yǎng)和審美水平。有鑒于此,在閱讀推廣活動中公共圖書館要側(cè)重開展經(jīng)典文化傳承活動,引領(lǐng)群眾閱讀經(jīng)典,閱讀中華優(yōu)秀文學(xué)作品,讓審美活動無處不在,使審美行為融入生活。

        4)閱讀推廣對象全覆蓋。目前在推廣對象方面,主要針對青少年群體,隨著人口老年化,面向老年人的閱讀推廣活動引起了廣泛關(guān)注。閱讀推廣工作應(yīng)該在政府主導(dǎo)下,以公共圖書館為主體,將閱讀推廣活動作為建設(shè)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要組成部分,政府要加大對公共圖書館開展閱讀推廣工作的資金投入,出臺相關(guān)政策保障閱讀推廣工作順利開展。使得閱讀推廣活動全面覆蓋,受眾群體更加廣泛。在推廣方式上,公共圖書館更應(yīng)大膽創(chuàng)新,不斷探索特色推廣活動,優(yōu)化主題活動、各類培訓(xùn)講座、圖文展覽、知識文化競賽、讀者座談會、親子閱讀、戲劇演講等興趣推廣方式。

        4 結(jié)語

        閱讀推廣工作是公共圖館的核心工作,要想持續(xù)全面的發(fā)展,公共圖書館要充分利用好自身資源優(yōu)勢,把閱讀興趣推廣作為今后開展閱讀推廣的工作重點(diǎn),同時立足于本職工作,抓住機(jī)遇創(chuàng)新服務(wù),開展形式多樣、豐富多彩的閱讀推廣活動,提供個性鮮明、面面俱到的閱讀指導(dǎo)服務(wù),讓讀者走進(jìn)圖書館享受到公共文化的基本權(quán)益,使讀者愛上“悅讀”,享受閱讀,在社會上營造出良好的閱讀氛圍,為建設(shè)書香社會貢獻(xiàn)綿薄之力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]蔡俊.基于層次分析法的安徽省“雙一流”高校圖書館信息服務(wù)評價研究[G].圖書情報,2018.

        [2]葛慧榮.芻議閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——以商州區(qū)圖書館為例[G].新西部(下旬刊),2018.

        [3]方紅.圖書館公共關(guān)系初探與現(xiàn)實(shí)運(yùn)用淺析[G].管理學(xué)家,2012.

        作者簡介

        劉日頌(1989-),男,漢族,廣西陽朔人,本科,助理館員,現(xiàn)工作于荔浦市圖書館。

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