李華媚

摘要：有人問一位學(xué)者：“您在哪所大學(xué)就讀？哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為是最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料的回答說：“在我很小很小的時(shí)候”?！霸谀莻€時(shí)候我學(xué)會了自己的東西分一半給同伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要勇敢承認(rèn)錯誤;要注意觀察周圍的一切事物。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些?！边@則對話給我們有著深刻的啟發(fā)：要從小培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德，好習(xí)慣好品質(zhì)能終生受益。作為幼兒教育工作者的我們，更能深深地體會到：培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德，是我們的職責(zé)，是我們以身作責(zé)的責(zé)任。應(yīng)該從哪方面入手呢？下面我從以下四個方面來談?wù)劇?/p>

關(guān)鍵詞：幼兒;行為習(xí)慣;優(yōu)良品質(zhì)

中圖分類號：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0011-01

1.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，我們可以從鍛煉生活自理能力和保持整潔環(huán)境為目的出發(fā)，讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的詩歌、故事、開展談話活動。并在生活自理方面，引導(dǎo)他們注意穿裝整潔，常洗澡換衣服、勤剪指甲等個人衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)整理自己的物品，如疊衣服、被子、等，幫助他們掌握生活自理的方法，認(rèn)識自身整潔和環(huán)境清潔的重要性。老師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)整潔的生活環(huán)境，如將玩具、圖書、桌椅擺放整齊。讓幼兒懂得整潔有序的環(huán)境是美的，并產(chǎn)生保持整潔的愿望。

2.培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)

良好的品質(zhì)是成功的與同伴交往的基礎(chǔ)。人們總是愿望與那些性格開朗、品行端正的人交往。在幼兒群體中，可以發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食物與別人分享、對人熱情有禮貌的孩子受人歡迎，會有很多好伙伴。因此，老師應(yīng)注意在日常生活中培養(yǎng)幼兒真誠、善良、熱情等良好的心理品質(zhì)，教師不僅要以自身良好的品行感染幼兒，而且對于幼兒表現(xiàn)出來的良好行為和情感，如熱情、慷慨、照顧等，及時(shí)給予正面強(qiáng)化，使幼兒成為一個人見人愛的人。

3.培養(yǎng)幼兒合作和互助友愛等優(yōu)良品質(zhì)

真正的合作并不是我們傳統(tǒng)意義上的那種一味服從和忍讓。而是在彼此獨(dú)立的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為了共同的目標(biāo)進(jìn)行相互協(xié)調(diào)、相互溝通，從而取得最大功效的過程。為了培養(yǎng)幼兒的合作精神，我們應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)幼兒參加集體性的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)容納并欣賞別人的長處，同時(shí)善于發(fā)揮自身的優(yōu)勢。并在游戲結(jié)束后，讓幼兒通過講評，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。讓孩子明辨是非，吸取他人的知識經(jīng)驗(yàn)。而對幼兒所表現(xiàn)出的獨(dú)立性和合作性等優(yōu)良品質(zhì)和精神，要加以贊揚(yáng)和肯定。同時(shí)，對不良行為和品質(zhì)要給予適當(dāng)?shù)呐u，以免在以后的游戲及各種活動中再出現(xiàn)類似現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)幼兒的成就欲

成功的喜悅會激起爭取成功的欲望，而失敗的悲傷會孕育出不屈不撓的精神來。要培養(yǎng)幼兒的成就欲望就要尊重幼兒的獨(dú)立性，讓幼兒體驗(yàn)到各種情感，并且反過來發(fā)展他們做事情的欲望和興趣，而我們不論教幼兒學(xué)什么，做什么，都要為之創(chuàng)造條件，讓幼兒盡早取得成功，并要耐心扶持，決不能不聞不問，使其屢遭挫折，更不能冷嘲熱諷和訓(xùn)斥他們笨拙，要鼓勵幼兒涉足新的領(lǐng)域，敢于做從未做過的事情，幫助幼兒不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，事后想想哪些地方不足，如果重新做時(shí)應(yīng)該怎么樣改進(jìn)而做得更好。使幼兒的聰明才智和成就欲望得到更好的發(fā)揮。

5.結(jié)語

事業(yè)的成功在于人才，人才的培養(yǎng)在于教育。我們要培養(yǎng)：“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新一代人才，那就要從小培養(yǎng)幼兒具有良好的習(xí)慣和品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]學(xué)前教育如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣[J].趙倩.青少年日記（教育教學(xué)研究）.2018（11）.