葉飛

摘 要：教育技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了教學(xué)形式的變革，而現(xiàn)代教育理念的生成，也對(duì)德育課的現(xiàn)代化構(gòu)建做出了明確的要求，因此，教師也需要基于現(xiàn)代化的教育技術(shù)，優(yōu)化思政知識(shí)的講解形式，從而促進(jìn)高效德育課課堂的構(gòu)建。本文從筆者中職德育課堂的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出應(yīng)用即時(shí)通訊、媒體技術(shù)以及微課技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)德育課知識(shí)講解的策略。

關(guān)鍵詞：德育課;信息化;即時(shí)通訊;個(gè)性;教學(xué)結(jié)構(gòu)

一、信息化融入到中職德育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）教學(xué)方式更加的先進(jìn)

將信息化融入到中職德育教學(xué)課堂當(dāng)中，不僅可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，還能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量。另外，信息化教學(xué)方式屬于一種新型的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)中職學(xué)生的心理特征進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生也能夠更好的接受德育教育。

（二）教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩

教學(xué)內(nèi)容豐富多彩是信息化教學(xué)最明顯的特征，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)這一特征將教學(xué)內(nèi)容以視頻、圖片、音頻的形式展示出來(lái)，這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)還能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）教學(xué)效果能夠有效的提升

先進(jìn)的教學(xué)方式與豐富的教學(xué)內(nèi)容在一定程度上能夠滿足學(xué)生的需求，因此在德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)效果也會(huì)顯而易見(jiàn)的得到提升。德育教育影響著中職學(xué)生的行為品質(zhì)，因此在德育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式使學(xué)生更容易接受德育教育，這樣學(xué)生才能夠意識(shí)到德育教育的重要性。

二、信息化融入到中職德育教學(xué)的措施

（一）通過(guò)信息化教學(xué)使德育教學(xué)更加具有針對(duì)性

通常情況下在中職德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師以教材作為出發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，雖然教材能夠?qū)W(xué)生的道德規(guī)范起到一定的作用，但并不能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。例如：中職院校會(huì)有很多不同的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而學(xué)生今后職業(yè)也會(huì)不同，隨之工作的職業(yè)道德也會(huì)不同[1]。但具體工作的職業(yè)道德在教材中是找不到的，而將信息化教學(xué)融入到職業(yè)院校的德育教學(xué)過(guò)程中，能夠有效的彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。

例如：對(duì)金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，教師可以運(yùn)用信息化教學(xué)方式將金融有關(guān)的職業(yè)道德展示出來(lái)，比如恪守信用、公平競(jìng)爭(zhēng)等等。對(duì)于類(lèi)似的職業(yè)道德教育通過(guò)信息化技術(shù)展示出來(lái)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。

（二）通過(guò)信息化教學(xué)提高德育教學(xué)的真實(shí)性

在德育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，這也是學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到德育教學(xué)的重要性導(dǎo)致的。很多學(xué)生認(rèn)為在中職教育的過(guò)程中，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)較為重要，進(jìn)而忽略了德育教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)德育內(nèi)容的過(guò)程中積極性較低，之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是由于德育教學(xué)內(nèi)容沒(méi)能夠有效的結(jié)合實(shí)際生活。因此，教師將信息化教學(xué)融入到德育教學(xué)課堂中，這樣才能夠使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷的發(fā)展，我們可以通過(guò)電腦與手機(jī)快速的瀏覽新聞等信息，如果教師在德育教學(xué)課堂中引入一些真實(shí)性的新聞，同時(shí)結(jié)合自己的道德觀點(diǎn)，使學(xué)生能夠意識(shí)到道德教育就在我們生活當(dāng)中。

例如：新聞中有些游客會(huì)在某些景點(diǎn)發(fā)生不文明的現(xiàn)象，在德育教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。使學(xué)生意識(shí)到在任何一個(gè)地方旅游都能應(yīng)該避免不文明現(xiàn)象的發(fā)生，提高自身修養(yǎng)，做一名文明的游客。另外，在生活中也應(yīng)該愛(ài)撫公共設(shè)施，進(jìn)而提高學(xué)生思想道德的水平。

（三）通過(guò)信息化教學(xué)提高德育教學(xué)課堂的趣味性

在提高德育教學(xué)的真實(shí)性與針對(duì)性以后，同時(shí)也要提高中職德育教學(xué)課堂的趣味性，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生才能夠在課堂中提高自己的思想道德水平，進(jìn)而更加重視德育教學(xué)。中職階段的學(xué)生心智還不夠成熟，雖然年齡已經(jīng)接近成人，但心智上與成人相比較還差很多。因此教師在德育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，同時(shí)不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)課堂更加具有趣味性，這樣才能夠發(fā)揮德育教學(xué)的價(jià)值[2]。另外，由于受到應(yīng)試教育的影響，通常情況下課堂氣氛比較緊張和乏味，因此教師應(yīng)該活躍德育教學(xué)的課堂氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣才能夠提高教學(xué)效率，學(xué)生也會(huì)學(xué)到更多的德育知識(shí)[3]。教師可以根據(jù)教材中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)德育教育的信息，并讓學(xué)生在課堂中展示自己的信息，同時(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)，這樣不經(jīng)能夠增加課堂的趣味性，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如：以“保護(hù)動(dòng)物”為主題，教師讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)或者互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)動(dòng)物的信息，比如一些面臨滅絕的動(dòng)物以及動(dòng)物所面臨的環(huán)境是否受到了嚴(yán)重的破壞等信息，同時(shí)還可以搜集一些生活中的寵物信息，比如流浪貓與流浪狗等相關(guān)信息，并且自主選擇有關(guān)話題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。處于這一階段的學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題比較感興趣，因此不僅可以提高學(xué)生的興趣，還能加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)水平，同時(shí)學(xué)生對(duì)表達(dá)能力也會(huì)得到提高。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，對(duì)優(yōu)化中職德育課的教學(xué)形式，提高德育課的教學(xué)效果中具有積極作用。在當(dāng)前中職德育課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)分析教材當(dāng)中的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù)，創(chuàng)新德育課的教學(xué)方法，并應(yīng)用在實(shí)踐教學(xué)中，積累課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)現(xiàn)代化中職德育課教學(xué)體系的構(gòu)建，從而逐步實(shí)現(xiàn)信息化、高效德育課的構(gòu)建，讓學(xué)生在與課堂進(jìn)行相互交融的過(guò)程中，汲取課堂中的養(yǎng)分，逐步促進(jìn)自身思想和能力等方面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 紀(jì)美銀.信息化在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2019，15（12）：99-100.

[2] 王水珍.信息化教學(xué)在中職德育課程中的應(yīng)用探究[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2019（01）：131-133.

[3] 徐韞.信息化手段下中職德育課教學(xué)方式改革探索[J].新課程研究（中旬刊），2014（04）：114-115.