康衛(wèi)東

摘要：黨的建設(shè)是黨的工作的屬概念，又是黨務(wù)工作的種概念，它是指黨為保持自己的性質(zhì)而從事的一系列自我完善的活動(dòng)，不僅包括黨務(wù)工作，還包括黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和制度建設(shè)等。黨的建設(shè)關(guān)系重大，牽動(dòng)全局。黨和人民的事業(yè)發(fā)展到什么階段，黨的建設(shè)就要推進(jìn)到什么階段。

關(guān)鍵詞：黨建;活力;教改

西鄉(xiāng)小學(xué)是一所百年老校，學(xué)校歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，但由于地處西鄉(xiāng)城中村，周邊環(huán)境復(fù)雜、交通擁擠，本地居民不斷搬遷，生源質(zhì)量長(zhǎng)期得不到改善，優(yōu)秀師資呈流出之勢(shì)。此外，教師平均年齡超過(guò)40周歲，職業(yè)倦怠感日益突出。為了進(jìn)一步保持和提升教師隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，學(xué)校黨支部以“黨建+教改”作為突破口，按照“圍繞教研抓黨建，抓好黨建促教改”的工作思路，發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校黨建工作與教學(xué)工作的深度融合，為師生立標(biāo)桿，為教育添活力，向教改要質(zhì)量，將“兩學(xué)一做”落到實(shí)處。

一、黨員爭(zhēng)先，向課堂要質(zhì)量

筆者身為黨支部書記，帶頭講黨課，經(jīng)常深入課堂了解學(xué)情，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)議案、改進(jìn)教學(xué)策略、提升課堂效率。黨支部積極推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。黨員教師盛潤(rùn)生的公開(kāi)課“學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)”巧妙地整合單元課文，滲透“預(yù)習(xí)批注”等學(xué)法的指導(dǎo);黨員教師譚鳳仙的“習(xí)作”課將“賞、仿、創(chuàng)”融為一體，兼顧了不同程度的學(xué)生，起到了較好的示范帶頭作用。吳銳潔老師將優(yōu)質(zhì)課送到河源貧困地區(qū)學(xué)校，還有李鈞鈴、吳建鋒等黨員教師也積極參與“青藍(lán)工程”“以老帶新”等活動(dòng)。“抓黨建、促教研、提質(zhì)量”的教研活動(dòng)形式改變了過(guò)去傳統(tǒng)的教研活動(dòng)現(xiàn)狀，嚴(yán)格了教研活動(dòng)的紀(jì)律，規(guī)范了我校教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。各備課組教師們?cè)诼?tīng)課、評(píng)課、備課等環(huán)節(jié)中集思廣益，各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)“導(dǎo)學(xué)案”的不足，增強(qiáng)了專業(yè)引領(lǐng)的自覺(jué)性，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

二、問(wèn)題導(dǎo)向，向課題要方法

黨支部積極開(kāi)展“寶安四問(wèn)”的大學(xué)習(xí)、大討論，要求每一位黨員教師都要反思自問(wèn)：我們應(yīng)以一種什么樣的精神狀態(tài)跑好這一棒？我們是否具備相應(yīng)的能力本領(lǐng)？我們能否把握住時(shí)代給予的機(jī)遇、肩負(fù)起老百姓的重托？我們準(zhǔn)備好了嗎？通過(guò)每周的理論學(xué)習(xí)，全體教師對(duì)大灣區(qū)建設(shè)和改革開(kāi)放先行示范區(qū)的前景充滿信心，增強(qiáng)了黨員的責(zé)任感和使命感。

為了在新的改革大潮中展現(xiàn)新?lián)?dāng)和新作為，黨支部找準(zhǔn)制約教學(xué)質(zhì)量提升的困難和問(wèn)題，作為學(xué)校教育改革的著力點(diǎn)和突破口。在以往的教育中，愛(ài)國(guó)主義教育經(jīng)常流于說(shuō)教，使效果大打折扣。為此，我主持了寶安區(qū)教育科研“十三五”重點(diǎn)課題“綺云書室和錦庭書室的教育價(jià)值研究”，搜集整理了西鄉(xiāng)小學(xué)的前身“綺云書室”和“錦庭書室”發(fā)展歷程中的重大事件及有關(guān)歷史人物的詳細(xì)資料，厘清了西鄉(xiāng)小學(xué)校史脈絡(luò)。同時(shí)，我們搜集了西鄉(xiāng)當(dāng)?shù)孛恕⒅袊?guó)第一位法學(xué)女博士、第一位女律師鄭毓秀的傳奇故事，編寫了校史讀本《西鄉(xiāng)文脈》，進(jìn)一步豐富、完善了校史課程。此外，我們培養(yǎng)了黃司穎、劉暄怡等一大批優(yōu)秀的校史講解員，探索了“運(yùn)用校史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)情懷”的教育途徑，使愛(ài)國(guó)主義教育變得觸手可及。

黨員盧莉、盛潤(rùn)生指導(dǎo)青年教師申報(bào)了區(qū)級(jí)課題“在毽球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的實(shí)踐研究”“在班級(jí)集體中促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的研究與實(shí)踐”“思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究”“小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)的四輪驅(qū)動(dòng)法實(shí)踐研究”“體驗(yàn)式作文教學(xué)的實(shí)踐探究”等，引領(lǐng)和帶動(dòng)40余位教師參與課題研究?，F(xiàn)在的西鄉(xiāng)小學(xué)，課題研究蔚然成風(fēng)，10余篇教師論文發(fā)表在核心期刊，教師在獲得成功的同時(shí)，也對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。

三、特色驅(qū)動(dòng)，向課程要實(shí)效

為了探索和建設(shè)符合校情、滿足學(xué)情的校本課程，學(xué)校因地制宜、自主開(kāi)發(fā)了“儀式課程”。在古色古香的“綺云書室”里，我們將新生入學(xué)禮、學(xué)生畢業(yè)禮和教師退休禮打造成為經(jīng)典儀式，嵌入了師生的記憶。學(xué)校將嶺南地區(qū)的龍獅引入校園，成立了深圳市第一支小學(xué)生龍獅隊(duì)，既強(qiáng)身健體，又富有文化氣息。龍獅隊(duì)?wèi)?yīng)邀參加了寶安區(qū)第二十三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第十四屆文博會(huì)“百年合成號(hào)”專項(xiàng)活動(dòng)“回味深圳·重回1901”開(kāi)幕式，并獲得全國(guó)龍獅錦標(biāo)賽亞軍、廣東省龍獅賽獨(dú)獅表演小學(xué)組冠軍?！靶W(xué)生整本書分級(jí)閱讀課程”有效地促進(jìn)了親子閱讀，拓展了學(xué)生的閱讀視野，提升了學(xué)生的習(xí)作水平，被評(píng)為“深圳市優(yōu)秀校本課程”。學(xué)生發(fā)表習(xí)作60余篇。張鏇同學(xué)榮獲第十九屆“深圳市讀書月”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽寶安區(qū)特等獎(jiǎng)、深圳市二等獎(jiǎng)。教師自主設(shè)計(jì)的“漫畫式法治海報(bào)”獲深圳市第一名，向全市公開(kāi)發(fā)行。我校的京劇隊(duì)先后多次獲得“中國(guó)少兒戲曲小梅花薈萃”金獎(jiǎng)、天津“和平杯”金獎(jiǎng)、北京“國(guó)戲杯”金獎(jiǎng)、北京“國(guó)戲杯”銀獎(jiǎng)、第四屆“深圳市戲曲娃”金獎(jiǎng)等榮譽(yù)。京劇節(jié)目《智取威虎山》獲第二十二屆“中國(guó)少兒戲曲小梅花薈萃”全國(guó)總決賽金獎(jiǎng)。鄭高陸、趙易天同學(xué)分別被北京戲曲學(xué)院、上海戲曲學(xué)院附屬學(xué)校直接錄取。

“黨建+教改”切實(shí)推動(dòng)學(xué)校黨建工作與教學(xué)工作的深度融合，有效地克服了教師的職業(yè)倦怠，實(shí)現(xiàn)了黨建工作和教學(xué)質(zhì)量雙提升，促進(jìn)了校園文化建設(shè)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

（責(zé)任編輯：奚春皓）