胡真齊
摘要:互聯(lián)網(wǎng)作為21世紀(jì)最具有革命性的科學(xué)成果之一,其興起和應(yīng)用給我們的生活帶來(lái)了巨大變化。班級(jí)學(xué)生管理工作則是高校其他管理工作順利開(kāi)展的前提。如何順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì),將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)行有效結(jié)合,探究出一條高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新路徑,成為高校學(xué)生管理工作者需認(rèn)真思考的重大課題。
論文從“互聯(lián)網(wǎng)+”當(dāng)前形勢(shì)及項(xiàng)目的研究依據(jù)和目前現(xiàn)狀開(kāi)始進(jìn)行分析,闡述“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的含義,探索新媒體時(shí)代對(duì)高校班級(jí)學(xué)生管理工作存在的重要影響,分析研究我校目前在班級(jí)學(xué)生管理工作方面結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用情況,并通過(guò)一系列的調(diào)查研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的班級(jí)學(xué)生工作管理系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+教育;學(xué)生工作;管理系統(tǒng)
1 項(xiàng)目概述
1.1 背景介紹[1]
國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2015年政府工作報(bào)告中對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃作出重要批示。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中提出,應(yīng)建設(shè)好高校思想政治教育生態(tài)共同體,聯(lián)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校、家庭間的關(guān)系。在目前高校班級(jí)學(xué)生工作管理方面,以教育管理信息化為核心,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需求,已有以各高?;蜍浖緸橹黧w的教育系統(tǒng)研發(fā),如“校易通校園信息化管理系統(tǒng)”、“安脈校園信息化管理平臺(tái)”等。
1.2 研究意義
本篇論文以西安建筑科技大學(xué)為例,從“互聯(lián)網(wǎng)+”當(dāng)前形勢(shì)開(kāi)始進(jìn)行分析,闡述“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的含義和意義,探索新媒體時(shí)代對(duì)班級(jí)學(xué)生管理工作存在的重要影響,分析研究我校目前在班級(jí)學(xué)生管理工作方面結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用情況,并通過(guò)一系列的調(diào)查研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的班級(jí)學(xué)生工作管理系統(tǒng)。
2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高校班級(jí)學(xué)生工作管理的轉(zhuǎn)型要求
2.1 班級(jí)學(xué)生工作管理系統(tǒng)趨于集成統(tǒng)一化
在管理平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)各類(lèi)信息的收錄、整理以及相關(guān)通知的下發(fā)和線(xiàn)上交流,使得高校班級(jí)學(xué)生工作管理系統(tǒng)趨于集成化、統(tǒng)一化。
2.2 高校學(xué)生管理工作研究將更注重對(duì)象和內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校學(xué)生管理的研究對(duì)象將不是依據(jù)統(tǒng)計(jì)抽樣方法獲取的學(xué)生樣本,也不僅僅是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生群體,而是全體學(xué)生的全部數(shù)據(jù)。在本項(xiàng)目中,研究主體即為一個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)+的產(chǎn)生能將樣本量擴(kuò)展到全體大學(xué)生,在這里,樣本=全體。
3.項(xiàng)目?jī)?nèi)容與系統(tǒng)的研究分析
3.1 主要內(nèi)容和任務(wù)
3.1.1 完善理論研究,出具調(diào)研報(bào)告
結(jié)合我校輔導(dǎo)員工作情況進(jìn)行目前班級(jí)學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀分析,完善理論研究,出具調(diào)研報(bào)告[3]。
3.1.2 完善系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能
查找與學(xué)生工作管理有關(guān)的平臺(tái)或系統(tǒng),并結(jié)合我們的研究目的整理出完善的關(guān)于班級(jí)學(xué)生管理的功能模式框架。同時(shí)了解整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行模式及缺點(diǎn)所在,完成整體的系統(tǒng)分析與需求分析。
3.1.3 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的班級(jí)學(xué)生工作管理系統(tǒng)
本項(xiàng)目重點(diǎn)內(nèi)容即為以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為核心,結(jié)合我校學(xué)生工作特色,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款服務(wù)于班級(jí)學(xué)生管理工作的系統(tǒng)平臺(tái)。順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代潮流,結(jié)合大數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)研究一個(gè)系統(tǒng)完整的班級(jí)學(xué)生工作管理模式。
3.2 系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
3.2.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析
在該管理系統(tǒng)中,主要運(yùn)轉(zhuǎn)模式分為以下四步:
(1)班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息;
(2)班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生提交的信息進(jìn)行一級(jí)審核,輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生提交的信息進(jìn)行二級(jí)審核;
(3)生成學(xué)生信息檔案記錄;
(4)不同的用戶(hù)可以根據(jù)自身的權(quán)限進(jìn)行不同的操作。
3.2.2 班級(jí)學(xué)生工作信息系統(tǒng)之功能模塊
本系統(tǒng)是基于班級(jí)日常管理的學(xué)生工作信息系統(tǒng),在系統(tǒng)需求分析和業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊,如圖3-1所示。
基于系統(tǒng)的三大功能模塊,我項(xiàng)目組分別進(jìn)行了具體模塊的需求分析:
(1)后臺(tái)健全用戶(hù)管理機(jī)制
不同用戶(hù)對(duì)應(yīng)著不同的操作權(quán)限。如表3-2所示[4]。
本系統(tǒng)對(duì)班級(jí)日常工作進(jìn)行了有效梳理,并建立了以班級(jí)為單位的學(xué)生工作數(shù)據(jù)庫(kù),在大量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的系統(tǒng)性分析,積極引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(2)加強(qiáng)完善班級(jí)日常管理
(3)加強(qiáng)完善班級(jí)應(yīng)用管理
4.關(guān)鍵問(wèn)題與解決辦法
4.1. 建立系統(tǒng)保障機(jī)制
為保證系統(tǒng)登錄用戶(hù)信息的保密性,及后臺(tái)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)信息的安全性,需要建立一系列系統(tǒng)保障機(jī)制。
4.2 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與功能優(yōu)化
本調(diào)研是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的班級(jí)學(xué)生工作管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),因此前期的設(shè)計(jì)過(guò)程需將整體的系統(tǒng)架構(gòu)與需求分析整理清楚,具備清晰的思路。同時(shí),對(duì)于平臺(tái)上信息庫(kù)的豐富性和龐雜性,需要將學(xué)生信息分類(lèi)處理、記錄與存檔。
5 總結(jié)
通過(guò)廣泛的文獻(xiàn)研究,我們?cè)敿?xì)了解國(guó)內(nèi)高校在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)班級(jí)學(xué)生工作管理的革新情況,總結(jié)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念與成功路徑。同時(shí)分析設(shè)計(jì)系統(tǒng)的整體功能的過(guò)程中查找研究市場(chǎng)上關(guān)于學(xué)生工作管理的系統(tǒng)平臺(tái),并結(jié)合我們的研究目的整理出完善的功能模式框架。最后,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析,捋順?biāo)悸?,按照系統(tǒng)的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成初步研究。
參考文獻(xiàn)
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