朱偉

摘要：新學(xué)員訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是隊(duì)列訓(xùn)練。在新學(xué)員訓(xùn)練的各科目中，花費(fèi)時(shí)間和精力最多的科目是隊(duì)列訓(xùn)練。隊(duì)列訓(xùn)練即對(duì)新兵身體的力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)有很高的要求，同時(shí)又需要承受較高的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和訓(xùn)練強(qiáng)度。遵循科學(xué)的組訓(xùn)規(guī)律，能夠有效避免新學(xué)員訓(xùn)練傷病，提高隊(duì)列訓(xùn)練效益。因此，把握新學(xué)員身體特點(diǎn)與隊(duì)列訓(xùn)練規(guī)律，有針對(duì)性開展隊(duì)列訓(xùn)練對(duì)提高訓(xùn)練質(zhì)量有重要意義。

關(guān)鍵詞：新學(xué)員;隊(duì)列;團(tuán)隊(duì)協(xié)作

1隊(duì)列訓(xùn)練的主體

隊(duì)列訓(xùn)練的訓(xùn)練主體是訓(xùn)練中的教練員、學(xué)員。教練員和學(xué)員同時(shí)又是訓(xùn)練的主要矛盾，是相互作用相互制約的關(guān)系。教練員在訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用，而受訓(xùn)者相對(duì)于教練員是從屬位要提高訓(xùn)練水平，就要有效地協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，解決訓(xùn)練各環(huán)節(jié)的問題，從而有效地提高訓(xùn)練水平。

1.1教練員

教練員的教學(xué)水平在隊(duì)列訓(xùn)練中至關(guān)重要。首先要根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。不管是一般訓(xùn)練還是專項(xiàng)訓(xùn)練，根據(jù)不同的任務(wù)及訓(xùn)練的目的和內(nèi)容，制定總體訓(xùn)練目標(biāo)，使訓(xùn)練始終在正確的訓(xùn)練指導(dǎo)思想下進(jìn)行。教練員制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃必須從微觀角度為總體構(gòu)想和訓(xùn)練目標(biāo)服務(wù)的。包括各訓(xùn)練階段需完成的訓(xùn)練內(nèi)容、達(dá)到的訓(xùn)練指標(biāo)、控制目標(biāo)所采取的步驟和措施等等都要在計(jì)劃中預(yù)設(shè)到。如果不能準(zhǔn)確完成這些內(nèi)容就會(huì)對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的影響，其次教練員在訓(xùn)練過程中要把解決普遍問題和個(gè)別問題結(jié)合起來。解決隊(duì)列訓(xùn)練中的普遍問題是教練員的基本能力，也是必須具備的能力。因?yàn)樵谕瓿梢话汴?duì)列訓(xùn)練和專項(xiàng)隊(duì)列訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，在每個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行過程中都會(huì)存在一些共性的問題，這就要求教練員必須根據(jù)訓(xùn)練的進(jìn)度提前預(yù)測(cè)并提示予以解決。對(duì)任何小的問題都不要輕視。只有解決了共性的問題才能使訓(xùn)練水平得以不斷的提高。訓(xùn)練中的個(gè)別問題往往是出現(xiàn)在攻堅(jiān)階段，在這個(gè)階段各種矛盾更加凸現(xiàn)。高水平的教練員就是善于在錯(cuò)綜復(fù)雜的訓(xùn)練工作中找出主要矛盾采取堅(jiān)決的措施予。以糾正第三是教練員確實(shí)要發(fā)揮訓(xùn)練中的主導(dǎo)作用。在枯燥乏味的隊(duì)列訓(xùn)練中，如何使其變得有聲有色，在艱苦的訓(xùn)練中既練到技能，又能使受訓(xùn)者思想品質(zhì)得到鍛煉，受到啟迪。教練員必須積累心理學(xué)、訓(xùn)練生理學(xué)等多方面知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)者產(chǎn)生的各種情緒變化和思想變化，根據(jù)其所表現(xiàn)出的具體行為做好訓(xùn)練中的思想政治工作。利用受訓(xùn)者身邊的典型、多媒體教學(xué)手段提高他們的訓(xùn)練熱情。讓受訓(xùn)者始終圍繞任務(wù)目標(biāo)建立自覺的行為模式。

1.2受訓(xùn)者

受訓(xùn)者與教練員同為訓(xùn)練的主體然而依照從屬關(guān)系受訓(xùn)者又處于被動(dòng)地位。因?yàn)槭苡?xùn)者在大約90%的訓(xùn)練時(shí)間里都是直接執(zhí)行教練員的指令，在這一過程中多種因素對(duì)訓(xùn)練質(zhì)量產(chǎn)生雙向的影響。

意志品質(zhì)意志品質(zhì)是訓(xùn)練中無形因素，是保證高水平完成訓(xùn)練任務(wù)的首要條件。這一精神因素將對(duì)新學(xué)員入學(xué)訓(xùn)練、高規(guī)格專項(xiàng)隊(duì)列訓(xùn)練起決定性作用。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)能夠使受訓(xùn)者在艱苦的訓(xùn)練中克服各種各樣困難，如惡劣的氣候、疾病等。促使訓(xùn)練不斷上升到新的更高水平，反之訓(xùn)練就會(huì)大打折扣。優(yōu)良的意志品質(zhì)是社會(huì)、家庭、個(gè)人等多方面條件共同長期作用的結(jié)果絕非一日之功。所以，意志品質(zhì)的個(gè)體差異是存在的，認(rèn)識(shí)到這種差異才能有針對(duì)性地在隊(duì)列訓(xùn)練的不同階段去培養(yǎng)和鍛煉他們。

2影響隊(duì)列訓(xùn)練的因素

2.1在隊(duì)列訓(xùn)練實(shí)踐中，任何氣候都不應(yīng)該成為阻止訓(xùn)練實(shí)施的借口。因?yàn)殛?duì)列訓(xùn)練本身就是要在練技能的同時(shí)使受訓(xùn)者的意志品質(zhì)在不同的氣候條件下得到強(qiáng)化和提高。作為訓(xùn)練者也應(yīng)該利用各種惡劣氣候條件使受訓(xùn)者得到摔打與磨練，這才是隊(duì)列訓(xùn)練的主旨意義所在。但是，不良的氣候條件對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生的影響也是很明顯的，而且我們必須承認(rèn)超過人體正常承受能力的鍛煉必須有度，如果超過人體所能承受的量，不僅使訓(xùn)練本身受到影響造成非戰(zhàn)斗減員，從訓(xùn)練的本質(zhì)講不加選擇盲目使用非常規(guī)訓(xùn)練手段是缺乏科學(xué)性的。必然使訓(xùn)練受到影響。因此必須要用科學(xué)的眼光看待隊(duì)列訓(xùn)練的規(guī)律。

2.2依據(jù)隊(duì)列訓(xùn)練的人數(shù)和訓(xùn)練任務(wù)，具有一定寬度和縱深的場(chǎng)地是進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練的重要條件。如果沒有能夠容納參訓(xùn)兵力展開的訓(xùn)練場(chǎng)地，就不能使參訓(xùn)兵力在訓(xùn)練中達(dá)到較高的訓(xùn)練量，尤其是行進(jìn)間動(dòng)作及專項(xiàng)隊(duì)列訓(xùn)練任務(wù)對(duì)場(chǎng)地要求更加嚴(yán)格。

3隊(duì)列訓(xùn)練的原則，方法

3.1隊(duì)列動(dòng)作的規(guī)范性要求可以歸納為四個(gè)特點(diǎn)：即準(zhǔn)確性、力度感、節(jié)奏感、整齊性，這就對(duì)新兵身體的速度、下肢力量、手眼協(xié)調(diào)性、手腳協(xié)調(diào)性以及反應(yīng)能力等提出了挑戰(zhàn)。

3.1.1準(zhǔn)確性是指隊(duì)列動(dòng)作的肢體運(yùn)動(dòng)路線、運(yùn)動(dòng)距離要準(zhǔn)確。要嚴(yán)格按照條令規(guī)定的要領(lǐng)去組織隊(duì)列訓(xùn)練，條令、教材怎樣規(guī)定的，就應(yīng)怎樣嚴(yán)格執(zhí)行。但是在施訓(xùn)過程中，部分骨干對(duì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)把握不好，反復(fù)訓(xùn)練，效果卻不明顯，動(dòng)作始終缺乏美感，卻又找不到問題的癥結(jié)所在，究其原因就是對(duì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)把握不夠。比如：稍息和跨立，都非常明確地規(guī)定了出腳和跨腳的距離，但是在實(shí)際訓(xùn)練中，部分骨干把握不好標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)作幅度不夠。如果幅度不夠，動(dòng)作就不舒展，即使速度再快、再整齊，也不美觀。

3.1.2隊(duì)列動(dòng)作的美感是需要從動(dòng)作的力度來體現(xiàn)。怎樣體現(xiàn)動(dòng)作力度，把握好隊(duì)列動(dòng)作力度感，重要的是掌握好身體發(fā)力的感覺。

3.2動(dòng)作的節(jié)奏感

隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作要求節(jié)奏分明，包括：停止間轉(zhuǎn)法，脫、戴帽，夾帽，蹲下、起立。上述動(dòng)作都是由兩個(gè)以上的動(dòng)作環(huán)節(jié)組成，除了要求動(dòng)作過程要快，還要求動(dòng)作環(huán)節(jié)之間停頓要明顯。從嚴(yán)格意義上來講，動(dòng)作過程中有停頓是不正確的，本來是一個(gè)連貫動(dòng)作，為什么要停頓？這是為了讓肉眼能明顯感受到動(dòng)作到位，再轉(zhuǎn)入下一個(gè)動(dòng)作過程，我們進(jìn)行的動(dòng)作定型，我們稱為停頓。

3.3動(dòng)作的整齊性

3.3.1動(dòng)作的整齊性就是我們平時(shí)說的“協(xié)調(diào)一致”或者“整齊劃一”。隊(duì)列動(dòng)作的整齊性訓(xùn)練有利于培養(yǎng)新戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致的作風(fēng)，這種團(tuán)結(jié)配合意識(shí)對(duì)部隊(duì)尤為重要。

3.3.2遵循動(dòng)作技能形成規(guī)律，提高隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練質(zhì)量隊(duì)列訓(xùn)練既是動(dòng)作訓(xùn)練，也是技能訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練，要使我們的新戰(zhàn)士形成規(guī)范的動(dòng)作定型，提高隊(duì)列訓(xùn)練質(zhì)量，有很多規(guī)律要遵循，特別是動(dòng)作技能形成的規(guī)律，每個(gè)技能動(dòng)作的形成要經(jīng)過粗略掌握動(dòng)作階段、改進(jìn)與提高動(dòng)作階段、動(dòng)作的鞏固與運(yùn)用自如階段等。而要確保新兵隊(duì)列動(dòng)作成熟定型，軍姿是基礎(chǔ)，紀(jì)律是保證，效率是關(guān)鍵，養(yǎng)成是抓手。