摘要：《油氣藏動(dòng)態(tài)分析》是油氣開采技術(shù)專業(yè)一門核心課程。在當(dāng)前"課程思政"的教育背景下，如何在每門課程中開展思政教育成為每一位老師需要思考的問題。本文發(fā)揮油氣開采技術(shù)專業(yè)特色，結(jié)合疫情期間石油熱點(diǎn)，深度挖掘《油氣藏動(dòng)態(tài)分析》教學(xué)內(nèi)容中思政元素，探討課程知識(shí)與思政元素融合的有效途徑，做到潤物細(xì)無聲。

關(guān)鍵詞：高職;課程思政;線上教學(xué)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

以“注水井措施效果”項(xiàng)目為例，進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.整合教學(xué)內(nèi)容，深挖思政元素

油氣開采技術(shù)專業(yè)特色鮮明，目標(biāo)是培養(yǎng)能在油田生產(chǎn)一線從事鉆井、采油和井下作業(yè)等方面的設(shè)備操作、工程施工、技術(shù)應(yīng)用和生產(chǎn)管理等工作的人才，《油氣藏動(dòng)態(tài)分析》為該專業(yè)一門專業(yè)核心課程。根據(jù)該專業(yè)對應(yīng)崗位工作任務(wù)和學(xué)生目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，整合教學(xué)內(nèi)容，并在這些教學(xué)內(nèi)容中深度挖掘思政元素，主要包括：意識(shí)培養(yǎng)（責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、成本意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、保密意識(shí)）、思維訓(xùn)練（邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維）、家國情懷。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，專業(yè)融入思政

結(jié)合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特色，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與到教學(xué)互動(dòng)中，并在互動(dòng)有機(jī)融入課程思政，做到潤物于無聲。為加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，將課程內(nèi)容全部拆解為一個(gè)個(gè)小引導(dǎo)問題，問題主要以能及時(shí)反饋的連線、填空、選擇、判斷形式出現(xiàn)，采用彈幕、投票、連麥等多種形式，實(shí)現(xiàn)的時(shí)時(shí)互動(dòng)，滿足教學(xué)需求。

二、教學(xué)實(shí)施

教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中學(xué)做、課后拓展三個(gè)部分，本文中教學(xué)實(shí)施側(cè)重講教學(xué)內(nèi)容和思政元素的有機(jī)融合，教學(xué)流程如下。

1.課前準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容：課前發(fā)布了本周與石油、疫情相關(guān)的最新新聞——國際油價(jià)暴跌、中國84艘巨輪拔錨起航、全球最大船隊(duì)直撲海灣，學(xué)生談?wù)勥@則新聞給自己帶來的感受。

思政元素：一是激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感、國家榮譽(yù)感;二是學(xué)生意識(shí)到原油價(jià)格受多種因素制約，在從事本門課的對應(yīng)崗位-動(dòng)態(tài)分析時(shí)，要考慮措施成本，增強(qiáng)成本意識(shí)。

2.課中學(xué)做

教學(xué)內(nèi)容一：注水井措施效果分析的意義。教師引入某油田某注水井措施效果分析錯(cuò)誤、導(dǎo)致該井產(chǎn)量遞減的案例。

思政元素：工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容二：注水井措施前后數(shù)據(jù)變化。教師提供某注水井措施前后生產(chǎn)數(shù)據(jù)，引入油田數(shù)據(jù)泄密給國家和個(gè)人帶來損失的真實(shí)案例。

思政元素：增強(qiáng)學(xué)生從事國家能源開采工作的資料保密意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容三：案例分析第二步——原因分析。教師將注水井措施不好的原因分解為若干個(gè)小的引導(dǎo)問題，以填空和選擇的形式呈現(xiàn)，學(xué)生快速作答。

思政元素：增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容四：案例分析第三步——下步措施。教師提供某油田動(dòng)態(tài)分析人員針對該案例提出的措施，讓學(xué)生判斷是否可行。

思政元素：批判性思維，用于超越自己、超越前人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

3.課后拓展

教學(xué)內(nèi)容：水力壓裂的對環(huán)境的影響。學(xué)生觀看“注水井常用措施——水力壓裂”視頻，了解美國開采頁巖油進(jìn)行水力壓裂對環(huán)境的危害。

思政元素：增強(qiáng)油氣開采環(huán)保意識(shí)。

三、實(shí)施效果

線上教學(xué)已經(jīng)持續(xù)兩個(gè)月，從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度四個(gè)方面評價(jià)線上教學(xué)實(shí)施效果。從可量化的教學(xué)效果可以看出，學(xué)生經(jīng)過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，知識(shí)全面掌握、技能有效提升、素質(zhì)顯著提高、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，教學(xué)實(shí)施效果顯著。

四、教學(xué)反思

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！鄙頌榻處煟覀儞?dān)當(dāng)?shù)牟粌H是向?qū)W生傳遞知識(shí)，培養(yǎng)技能，更重要的是為學(xué)生指明方向引導(dǎo)學(xué)生有正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。隨著高職大學(xué)英語的課程改革，《油氣藏動(dòng)態(tài)分析》課程把提升大學(xué)生核心素養(yǎng)作為首要教學(xué)目標(biāo)，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想，實(shí)現(xiàn)“三全育人”。在課程中引入“思政元素”能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)了解時(shí)政，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

作者簡介：王娜：女，1985年生，碩士，講師，從事石油地質(zhì)、地球物理測井、油氣藏動(dòng)態(tài)分析等課程教學(xué)及相關(guān)科研工作。