尹焱 張濤
摘要:隨著素質(zhì)教育深入開(kāi)展,越來(lái)越重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對(duì)于高職院校而言,應(yīng)當(dāng)提高對(duì)體育教學(xué)的重視,并在其中融入賞識(shí)教育,以一種激勵(lì)式方式開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng),點(diǎn)燃學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情,提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。本文首先分析了賞識(shí)教育在高職體育教學(xué)中應(yīng)用意義,隨后分析了賞識(shí)教育在高職體育教學(xué)中應(yīng)用方式,以供參考與借鑒。
關(guān)鍵詞:賞識(shí)教育;高職體育教學(xué);應(yīng)用
傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程之中教師主要采用“灌輸式”教學(xué)方式,對(duì)于學(xué)生缺乏足夠吸引力,甚至使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的厭煩感。不同于傳統(tǒng)教育模式,賞識(shí)教育注重教師對(duì)學(xué)生的贊賞與肯定,對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心有著重要作用。因此,作為體育教師要認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育重要性,并將其應(yīng)用于高職體育教學(xué)活動(dòng)之中,以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量提升,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)提升。
一、高職體育教學(xué)中開(kāi)展賞識(shí)教育意義
(一)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)積極性
體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生自身身體素質(zhì)有嚴(yán)格要求,而后天充足的訓(xùn)練是彌補(bǔ)身體不足之處的關(guān)鍵。比如,部分學(xué)生因其自身生理?xiàng)l件限制無(wú)法達(dá)到長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于這一部分學(xué)生,教師要循序漸進(jìn)地安排學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練,逐步地增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣,并在這個(gè)過(guò)程之中讓學(xué)生形成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的品質(zhì)。有的學(xué)生在某些體育項(xiàng)目上水平不高,這個(gè)時(shí)候需要教師對(duì)其進(jìn)行耐心指導(dǎo),并合理地制定體育教學(xué)內(nèi)容。以籃球運(yùn)動(dòng)為例子,由于男生與女生身體條件差異性大,在開(kāi)展籃球訓(xùn)練時(shí),要適當(dāng)?shù)亟档团?xùn)練強(qiáng)度,并給予其充足鼓勵(lì),引導(dǎo)女生進(jìn)行三步投籃訓(xùn)練,使女生感受籃球運(yùn)動(dòng)魅力,使其產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。
(二)有利于增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)自信心
體育是一項(xiàng)是深受世界各國(guó)人民所喜歡的競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng),不放棄、勇敢拼搏是體育運(yùn)動(dòng)的精神。因此,在高職體育教學(xué)活動(dòng)之中,教師不單單要傳授學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技巧,更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生在面對(duì)人生挫折時(shí)不放棄,不妥協(xié),勇往直前。所以,在體育教學(xué)之中教師不僅僅看重學(xué)生的競(jìng)技名次,而是給予學(xué)生更多努力與心理引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)自信心??傊?,賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中,要重視對(duì)學(xué)生自尊心保護(hù),讓學(xué)生始終保持一種積極樂(lè)觀的心態(tài),將學(xué)生主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái),使其勇敢面對(duì)挫折與失敗,這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常有利的。
(三)有利于增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育競(jìng)技本身具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,在開(kāi)展體育訓(xùn)練過(guò)程之中,教師要有目的性地培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),比如,學(xué)??梢越M織開(kāi)展體育活動(dòng),教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與至競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目中,由此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)。與此同時(shí),為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與至體育競(jìng)賽活動(dòng)熱情,要注重對(duì)獎(jiǎng)品的設(shè)置,即使是在比賽活動(dòng)中沒(méi)有拿到名次的學(xué)生,也要進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生重在參與的意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與至體育運(yùn)動(dòng)積極性與主動(dòng)性。所以,學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行獎(jiǎng)品的設(shè)立。
(四)有利于提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
體育是一項(xiàng)集體性的活動(dòng),如籃球、接力賽以及排球等都是需要團(tuán)隊(duì)共同完成的項(xiàng)目。因此,在體育教育活動(dòng)之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)是非常重要的,教師在平時(shí)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程之中,可以通過(guò)組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)競(jìng)技類(lèi)運(yùn)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng),比如,籃球比賽以及拔河比賽等,以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)。與此同時(shí),教師要有意識(shí)地向?qū)W生滲透正確的合作方式,提高學(xué)生合作能力,為學(xué)生今后走向社會(huì)崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、賞識(shí)教育在高職體育中的應(yīng)用建議
(一)合理運(yùn)用賞識(shí)教育
毋庸置疑,在高職體育教學(xué)活動(dòng)之中,賞識(shí)教育的開(kāi)展利于提升體育教學(xué)質(zhì)量與效果,而要想充分地發(fā)揮出賞識(shí)教育的價(jià)值,務(wù)必對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用,堅(jiān)持適度性原則開(kāi)展賞識(shí)教育,否則,盲目賞識(shí)以及過(guò)度賞識(shí)既無(wú)法起到提升教學(xué)質(zhì)量效果,反而讓學(xué)生產(chǎn)生一種自負(fù)心理,在體育鍛煉之中不夠努力與堅(jiān)持,長(zhǎng)此以往,學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理,失去了體育鍛煉興趣。所以,合理應(yīng)用賞識(shí)教育是十分關(guān)鍵的,以此保證教育質(zhì)量與效果。
(二)因材施教進(jìn)行賞識(shí)教育
每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)與接受能力是不同的,在體育訓(xùn)練活動(dòng)之中教師要貫徹因材施教的原則,充分地考慮每個(gè)學(xué)生身體條件與運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),充分肯定每個(gè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的進(jìn)步。比如,有的學(xué)生本身身體素質(zhì)較差,且缺乏體育運(yùn)動(dòng)興趣,認(rèn)為體育既無(wú)法增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),反而會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛與疲勞等。對(duì)于這一部分學(xué)生,在體育教學(xué)之中,教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用不同的授課方式,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,給予學(xué)生必要鼓勵(lì)與支持。比如,個(gè)別學(xué)生的本身肺活量較小,宜推薦其進(jìn)行跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)熱情。
(三)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平
體育教師作為高職體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施主體,其專(zhuān)業(yè)水平與素質(zhì)高素質(zhì)直接關(guān)系著體育賞識(shí)教育效果,基于此,為了充分地保障賞識(shí)教育的質(zhì)量,提升教師專(zhuān)業(yè)水平與整體素質(zhì)是至關(guān)重要的,所以,教師平時(shí)工作中要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí),不斷地提高自身職業(yè)道德水平、專(zhuān)業(yè)技能水平以及個(gè)人品質(zhì)等,努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,贏得學(xué)生信任與認(rèn)可,以此為賞識(shí)教育在高職體育教學(xué)活動(dòng)中順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。
(四)建立互動(dòng)型師生關(guān)系
傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)之中體育教師總以一種嚴(yán)厲形象呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種畏懼感,甚至不少學(xué)生因懼怕教師而排斥體育教學(xué)活動(dòng),師生關(guān)系變得越來(lái)越緊張,最終使得體育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。新聞中常常報(bào)道學(xué)生因長(zhǎng)跑而休克甚至死亡的事件,在社會(huì)上引發(fā)了人們的反思,之所以這種惡劣事件,主要原因是師生間的溝通不足,教師對(duì)學(xué)生身體狀況了解不足,而學(xué)生未向教師報(bào)告自己的身體狀況,學(xué)生因無(wú)法承受訓(xùn)練活動(dòng)強(qiáng)度而出現(xiàn)休克。
因此,在高職體育教學(xué)活動(dòng)之中開(kāi)展賞識(shí)教育,建立起和諧的師生關(guān)系是非常必要的,在課堂教學(xué)開(kāi)始之前教師要了解學(xué)生的身體狀況,并根據(jù)學(xué)生身體情況相應(yīng)的安排訓(xùn)練活動(dòng),以此充分發(fā)揮體育訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用。此外,教師在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)中要發(fā)揮出自身帶頭作用,讓學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行正確的體育訓(xùn)練。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述,在素質(zhì)教育深入開(kāi)展背景下,高職院校要從思想上高度重視體育教學(xué)活動(dòng),在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展賞識(shí)教育,構(gòu)建起良好的師生關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)自信心,以此在充分地保障高職體育教學(xué)質(zhì)量與效果同時(shí),推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。
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