劉洪茹

摘要：鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才緊密相連， 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才在繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中發(fā)揮著重要的示范帶頭作用。國(guó)家強(qiáng)調(diào)依靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)業(yè)發(fā)展中最有價(jià)值的資源，直接決定著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才，必須要改革傳統(tǒng)的單純知識(shí)傳授型的課程體系，要建立適于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系。開(kāi)發(fā)不同特色的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高教育及培訓(xùn)的覆蓋面，逐步提升農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技;創(chuàng)新人才培養(yǎng);問(wèn)題及策略

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的重大戰(zhàn)略部署，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要舉措，是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才緊密相連，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才進(jìn)行研究也有十余年。隨著“三農(nóng)”工作的深入推進(jìn)，國(guó)家對(duì)人才工作重視程度越來(lái)越高，關(guān)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究也更加廣泛和深入，涵蓋了農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)起到了極大地推動(dòng)作用。經(jīng)過(guò)大量對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)和管理服務(wù)的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為農(nóng)業(yè)復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè)提供了重要指導(dǎo)。

一、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性

結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的新要求，以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系，文章對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的概念和重要性進(jìn)行了分析。

（一）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的概念

文章基于對(duì)濰坊農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才展開(kāi)的實(shí)地調(diào)查，在摸清濰坊農(nóng)村科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究。首先對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的概念進(jìn)行了界定。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的驅(qū)動(dòng)力量，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才是具有創(chuàng)新意識(shí)、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，通過(guò)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與資源整合，把創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)構(gòu)想轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)價(jià)值的復(fù)合型人才。

（二）農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性

1. 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的驅(qū)動(dòng)力量。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才是具有創(chuàng)新意識(shí)、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，通過(guò)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與資源整合，把創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)構(gòu)想轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)價(jià)值的復(fù)合型人才。他們積極謀求致富和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，力求農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新。他們?cè)诜睒s農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)民增收進(jìn)程中發(fā)揮著重要的示范帶頭作用。

2. 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才是勇于創(chuàng)新，敢于善于創(chuàng)業(yè)的中堅(jiān)力量。國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施需要大量掌握農(nóng)業(yè)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，熟悉農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才。新時(shí)代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。他們?cè)诋a(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新等方面具有相應(yīng)能力。

3. 農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)業(yè)發(fā)展中最為活躍、最有價(jià)值的資源。2012 年中央一號(hào)文件提出要依靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)能否順利轉(zhuǎn)型升級(jí)，農(nóng)業(yè)發(fā)展能否適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，農(nóng)產(chǎn)品是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，根本出路在科技，關(guān)鍵是人才。農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)業(yè)科技的載體、科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和發(fā)展的根本。

二、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題

（一）?從總體上看，農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)開(kāi)發(fā)培養(yǎng)的研究較多，但對(duì)管理和服務(wù)的專(zhuān)項(xiàng)研究相對(duì)較弱，存在普遍性研究和重復(fù)研究過(guò)多、成果轉(zhuǎn)化不足等問(wèn)題。

（二）?就目前我國(guó)農(nóng)村人才培養(yǎng)的狀況來(lái)看，由于我國(guó)的免費(fèi)義務(wù)教育年限相對(duì)較短，投入農(nóng)村地區(qū)的教育經(jīng)費(fèi)、教育資源的配置方面還存在明顯的城鄉(xiāng)差距。其次，我國(guó)農(nóng)村家庭整體收入水平較低，也阻礙了農(nóng)村青年在升學(xué)和接受繼續(xù)教育培訓(xùn)方面的投入，導(dǎo)致其職業(yè)技能偏低，就業(yè)穩(wěn)定性差，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和后勁。農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了形式松散、組織化程度低，缺乏系統(tǒng)、持續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和操作形式。

（三）?濰坊地區(qū)農(nóng)村科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)受制于經(jīng)濟(jì)社會(huì)不平衡不充分的發(fā)展、管理部門(mén)工作重心偏移、服務(wù)性組織體系的缺失、農(nóng)村科技創(chuàng)新人才現(xiàn)代觀(guān)念與知識(shí)的缺失等因素，存在著整體素質(zhì)不高、工作體系不完善、培養(yǎng)過(guò)程管理不規(guī)范等問(wèn)題。

三、解決策略

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅涉及農(nóng)業(yè)高等教育教學(xué)改革，而且涉及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提升和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（一）?建立適于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與農(nóng)業(yè)技能訓(xùn)練配合。農(nóng)業(yè)課程體系是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)課程設(shè)置合理與否，不僅影響農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，而且影響農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才，必須要改革傳統(tǒng)的單純知識(shí)傳授型的課程體系，要建立適于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系。特別是要增加農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，尤其是農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力培養(yǎng)，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練。培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生不僅勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，而且可以在鄉(xiāng)村振興以及經(jīng)濟(jì)提升方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提供智力支撐和技術(shù)引導(dǎo)。

（二）?全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育數(shù)字資源的開(kāi)發(fā)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等農(nóng)村教育培訓(xùn)體系;加快基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)扶持計(jì)劃，開(kāi)發(fā)各具特色的農(nóng)村電商培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新教育及培訓(xùn)的覆蓋面和可獲得性，逐步提升農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)應(yīng)建設(shè)一些包括農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、農(nóng)民企業(yè)家匯編、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目案例集等內(nèi)容的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，提升農(nóng)村地區(qū)整體教育水平及信息服務(wù)水平。

（三）?農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才自身也要多下功夫，采取多種多樣的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，提高農(nóng)業(yè)科技理論水平和實(shí)踐能力。要主動(dòng)將所創(chuàng)造、所擁有的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中，將農(nóng)業(yè)科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。尤其是年輕農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員要主動(dòng)深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科研一線(xiàn)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)感性認(rèn)識(shí)，解決實(shí)踐問(wèn)題，服務(wù)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)既需要職業(yè)學(xué)校的參與，也需要企業(yè)的參與和地方政府主管部門(mén)的支持和配合。農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)不僅關(guān)乎農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高，還關(guān)乎農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展。

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