羅娜

摘要：加強(qiáng)黨員干部的思政教育工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)以及立足于中華民族的政治優(yōu)勢，更是開展其他工作的基礎(chǔ)。隨著改革開放在我國的深入推進(jìn)，我國的政治背景、時(shí)代任務(wù)都發(fā)生了巨大的變化。本文簡要分析當(dāng)前我國黨員干部面對的形勢，提出強(qiáng)化黨員思政教育工作的必要性，并結(jié)合時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)狀提出建議。

關(guān)鍵詞：思政教育;黨員干部;黨校教育

一、營造思政教育的環(huán)境

思政教育的外部環(huán)境包括對思政教育活動(dòng)以及思政教育對象產(chǎn)生影響的所有影響因素的總和。加強(qiáng)對黨員干部的思政建設(shè)工作是當(dāng)今社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，社會主義精神文明建設(shè)也是建設(shè)社會主義國家的關(guān)鍵部分。

一個(gè)國家的社會系統(tǒng)中，政治、經(jīng)濟(jì)與思想的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，它們相互作用、相互制約，在一個(gè)完整的社會系統(tǒng)中，缺少任何一個(gè)關(guān)鍵的要素都會影響社會系統(tǒng)的正常運(yùn)行。因此，各州縣黨校要積極動(dòng)員廣大黨員干部，讓大家深刻地認(rèn)識到開展思政工作的必要性，并鼓勵(lì)黨員干部從自身做起，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，全面推進(jìn)思政工作的開展。

與此同時(shí)，州縣黨校還應(yīng)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有組織地開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)。州縣黨校可以通過異地考察、小組研討、小組答辯的形式，為黨員營造思政學(xué)習(xí)的氛圍。各黨校要堅(jiān)決杜絕形式主義，為廣大黨員構(gòu)建一個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺，提升黨員干部的認(rèn)識水平，落實(shí)新時(shí)期的思政教育工作。

二、提高思政教師專業(yè)水平

思政教師是州縣黨校對黨員開展思政教育工作的關(guān)鍵。近年來，我國各州縣黨校積極培訓(xùn)專業(yè)化思政教師，并為專職教師創(chuàng)造參與培訓(xùn)的機(jī)會，提升教師的專業(yè)水平。思政教師經(jīng)過培訓(xùn)后，其工作能力和專業(yè)素養(yǎng)都得到了很大程度的提高。與此同時(shí)，州縣黨校還可以組織思政教師跟班聽課以及黨員學(xué)員評課等活動(dòng)，鼓勵(lì)思政教師在教師團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)、自我提升。思政教師專業(yè)水平的提升為外I縣黨校進(jìn)行黨員培訓(xùn)提供了良好的師資保障。

三、創(chuàng)建黨校分校

現(xiàn)如今，我國大部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)了州縣黨校全覆蓋。州縣黨校的全覆蓋為貫徹落實(shí)中央關(guān)于提出大規(guī)模培訓(xùn)黨員干部的意見提供了基礎(chǔ)保障，為黨員干部培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)新了途徑。

此外，州縣黨?？梢蚤_展思政教師下基層工作，實(shí)現(xiàn)黨校教師“送學(xué)上門”，幫助基層黨員學(xué)習(xí)思政內(nèi)容。思政教師可以利用宣講等通俗易懂的教學(xué)方式，引導(dǎo)基層黨組織成員在聯(lián)系生活實(shí)際的基礎(chǔ)上加深對思政工作的理解。

四、創(chuàng)新黨校教育方式

首先，州縣黨校應(yīng)始終堅(jiān)持“黨校姓黨”的理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用實(shí)際宣講替代理論解釋。舉例來說，黨校教師可以加大黨校教學(xué)內(nèi)容的深度，開拓黨員的視野，幫助黨員形成國際化思維。與此同時(shí)，黨校教師還應(yīng)重視馬克思主義在教學(xué)過程中的根本作用，鑒定黨員干部的社會主義理想，為黨員今后的工作構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的理想信念基礎(chǔ)。

其次，州縣黨校可以利用“網(wǎng)上黨?！睆浹a(bǔ)現(xiàn)實(shí)黨校覆蓋范圍小的弊端，擴(kuò)大黨校的影響力。隨著信息化時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為超越報(bào)紙、廣播、電視的第四大媒體。新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)具有開放性、及時(shí)性的特點(diǎn)。通過建立“網(wǎng)上黨校”，可以及時(shí)地傳達(dá)中央下發(fā)的文件，加大中央信息的宣傳力度，為廣大黨員搭建一個(gè)便利的信息接收平臺。

最后，各州縣黨校應(yīng)規(guī)范黨員培訓(xùn)的教材，制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃。在黨校教材的選擇上，應(yīng)注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注黨的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的新形勢選擇符合時(shí)代發(fā)展要求的新教材。在黨校的培訓(xùn)過程中，黨校教師應(yīng)加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)內(nèi)容的針對性，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的工作思想、樹立正確的三觀。

五、結(jié)語

總而言之，在新形勢下，開展黨員思政教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜且艱難的工作。州縣黨校應(yīng)善于創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，將改革開放以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等融入到思政工作中，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，為其自身夯實(shí)思政理論基礎(chǔ)，形成過硬的政治素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。州縣黨校作為黨員干部思政工作開展的主渠道，有著不可替代的作用。