摘? 要：體育活動作為幼兒教育中最基本的活動組織方式，其重要性不言而喻。加之幼兒體育活動一般都是快樂的，能夠讓幼兒欣然接受，同時還能有益于激發(fā)幼兒體育活動興趣，促進其沈新年健康的和諧發(fā)展。那么，作為一名幼兒教師如何開展幼兒體育活動，滿足幼兒活動需求就需要引起廣大教育工作者的重視與認可?；诖?，本文將從以下幾個方面簡要探討對幼兒體育活動的培養(yǎng)策略，以期促進幼兒身心健康的和諧發(fā)展，達到提高幼兒體育活動教學質(zhì)量的目的。鑒于此，本文對幼兒體育活動興趣的培養(yǎng)策略進行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒;體育活動;興趣;培養(yǎng)策略

引言

體育活動作為幼兒教學中一種基本的教學內(nèi)容，其重要性以及作用是不言而喻的。但是其目前的教學情況確實不宜樂觀的，需要引起我們廣大幼兒教師的高度重視。對此，我們的幼兒教師可以通過轉(zhuǎn)變體育態(tài)度、創(chuàng)設(shè)游戲情境、豐富教學手段等多種方式，來喚起幼兒的體育學習興趣，讓其在主動參與與體驗中感受到體育活動的魅力，以此達到促進幼兒身心健康發(fā)展的目的。

一、科學規(guī)劃幼兒體育活動目標，培養(yǎng)幼兒體育活動興趣

幼兒園體育活動是促進幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。幼兒園體育活動的類型主要包括：優(yōu)質(zhì)體育教學、主題晨間鍛煉、特色專項運動、精品早操韻律。幼兒園體育教學目標的制定可以從三個方面考慮：1.學科目標：以幼兒基本動作發(fā)展、運動技能、運動素質(zhì)為核心制定目標，讓幼兒初步學會聽口令并做出相關(guān)動作;能邊聽音樂邊念兒歌做簡單的徒手操;讓幼兒能積極參加體育活動，逐步養(yǎng)成體育活動的良好習慣;學會自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求;培養(yǎng)幼兒具有較強的集體觀念和合作精神;2.策略目標：制定幼兒的學習策略、方法，以解決教學難點為核心制定目標。目標的制定應結(jié)合不同年齡段幼兒的年齡特點以及本班幼兒的實際運動水平，要緊緊圍繞《幼兒學習與發(fā)展指南》中提出的有關(guān)健康領(lǐng)域的幼兒發(fā)展目標;3.社會性目標：以幼兒的情緒情感、社會性發(fā)展為核心制定目標。

二、豐富體育游戲化的內(nèi)容，發(fā)展幼兒體育活動的能力

促進幼兒身體健康發(fā)展幼兒年齡小，生活認知正在逐步形成，教師需要不斷研究和探索他們的活動特點，開拓和優(yōu)化體育游戲化的內(nèi)容，科學合理布置場地?？梢酝ㄟ^朗朗上口的兒歌、童謠，配上他們喜歡的游戲、童話故事等多種形式，編排豐富多彩的游戲內(nèi)容，在游戲的編排上，教師要秉承有趣、好玩的原則，比如幼兒喜聞樂見的《老鼠仔鉆壁洞》《捕魚》等游戲。在歡快的音樂陪伴下，以分組、結(jié)對子的形式進行體育游戲，激發(fā)他們樂于參與，喜于運動。

三、優(yōu)化幼兒體育活動教學環(huán)境

由于很多幼兒園對于體育活動教學環(huán)境的重視度很低，再加上教育經(jīng)費十分緊張，都導致了幼兒園體育活動教學開展的不順利，因此，就需要借助社會上的各種力量，大力支持幼兒園開展體育活動教學，對孩子們的活動場地進行進一步的優(yōu)化，購買符合要求的體育活動教學設(shè)備和教學工具，為幼兒創(chuàng)造一個好的體育活動環(huán)境，在資金方面，一定要確保最大化效率的利用，購買更多具有教育意義的教學活動設(shè)備幫助幼兒建立愛運動的好習慣，同時能夠進一步推動當前我國體育活動教學的順利開展。

四、在幼兒體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒的團隊精神和競爭意識

幼兒期的孩子已經(jīng)出現(xiàn)性格、興趣和能力等方面的特點。這個階段的孩子早期一般是單獨行動的，但進入幼兒園以后逐漸喜歡和其他孩子一起玩。因此，在幼兒園教師要重視培養(yǎng)孩子的集體觀念，形成良好的性格，培養(yǎng)他們廣泛的興趣。要教育幼兒熱愛集體，愿意為集體做好事，教育他們團結(jié)友愛，互相謙讓。在平時的教學活動中提高幼兒集體意識。比如，在大班體育游戲活動“運球游戲”中，幼兒們展開了一場別開生面的運球比賽，球不僅要在直線內(nèi)側(cè)運，還要繞障礙運，更要運過斜坡。這可能對幼兒來說有一定的難度，但在練習過程中幼兒的興趣非常濃厚，少了以往因失球而偷懶的現(xiàn)象。又如在體育課《繞圈接力賽》中，先告訴幼兒只有每個人充分發(fā)揮才能得到冠軍，單靠一個人的力量是不夠的。對于個別進步大的幼兒指出他對于小組獲勝的重要作用，同時請全班幼兒為他鼓掌，對于在比賽中不守紀律的幼兒則應讓他認識到自己的行為對集體利益的損害，并給他確立下次的目標，讓他時刻約束自己的行為。游戲中教師有意識培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作精神，為了集體的榮譽而努力的精神。

五、教學手段多樣化

在幼兒體育活動教學中，大部分教師有一個誤區(qū)，認為體育活動與音樂是分離開來的，體育活動教學中不應該有音樂的參與，這就造成體育活動教學形式的單一性。因此在現(xiàn)階段的幼兒體育活動教學中，我們的教師要善于將音樂和體育活動進行有效整合，根據(jù)具體的場地、活動內(nèi)容以及時間配上與之相適應的音樂貫穿其中。如此一來，體育活動就會更加的充滿趣味與活力，以此達到吸引幼兒注意力的目的。如，在體育活動“大大灰狼”的教學中，為了讓幼兒體驗樂趣，還會讓幼兒感受到由失敗帶來的沮喪感。這時，我們的幼兒教師就可借助音樂，通過音樂融入與變化感受到這個體育游戲的宗旨。在音樂的貫穿中，幼兒會體會到喜悅、沮喪、挫折、失望等多種情感，并在這些音樂的韻律變化過程中最終體會到將大灰狼打跑過后帶來的喜悅感。這種通過音樂的灌入能夠幫助幼兒快速體會到不同的情感經(jīng)驗，以此豐富他們的生活閱歷，同時也這種音樂與體育活動的融合過程中激發(fā)他們對于體育活動的興趣，并通過長期的灌輸幼兒身心健康的發(fā)展，達到提升體育活動效率，讓體育活動煥發(fā)活力的目的。

結(jié)束語

在幼兒開展體育活動過程中，一定要為幼兒制定恰當?shù)膶W習目標和學習計劃，確保合同內(nèi)容的新穎，充分激發(fā)幼兒的參與度，并且在這個過程中發(fā)揮出體育教學活動的功能。所以說，我們必須在幼兒體育教學活動中，能夠把體育活動的每個環(huán)節(jié)處理好，并且讓幼兒能夠在這個過程中實現(xiàn)全面的發(fā)展，認清現(xiàn)階段我國幼兒發(fā)展過程中的具體問題。

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作者簡介：羅啟敏，男，1994，漢族，廣西貴港，本科，研究方向：幼兒體育。