牛衛(wèi)兵

摘?要：隨著素質(zhì)教育理念在職業(yè)高中的逐步落實，學(xué)生的體育素養(yǎng)也受到了非常高的關(guān)注度。體育是國內(nèi)高中教學(xué)體系當中的主要學(xué)科之一，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培育有著直接的推動作用。在眾多的體育教學(xué)內(nèi)容當中，田徑教學(xué)屬于較為傳統(tǒng)的一項運動，但它本身的競技性非常強，不僅能夠科學(xué)培育學(xué)生的體育技能，還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)?；诖?，文章研究了職高田徑教學(xué)面臨的困境，并提出了相應(yīng)的解決思路。

關(guān)鍵詞：職高?田徑教學(xué)?困境?解決思路

體育素養(yǎng)本身是學(xué)生綜合素質(zhì)培育中的關(guān)鍵內(nèi)容，通過積極有效的田徑教學(xué)開展，不僅能夠推動學(xué)生體育素質(zhì)的高效成長，還能夠促使學(xué)生養(yǎng)成一定的體育運動習(xí)慣，無論對學(xué)生的體育能力還是發(fā)展，都有著良好的推動功能。但是在現(xiàn)階段的職業(yè)高中體育教學(xué)實踐中，田徑教學(xué)還面臨的一些困境，尤其是過于傳統(tǒng)而落后的教學(xué)方式，影響了學(xué)生的參與積極性，也給學(xué)生的體育素養(yǎng)培育形成了一定的阻礙。為了對這些問題加以合理應(yīng)對，在實際教學(xué)實踐中，應(yīng)當針對田徑教學(xué)面臨的困境進行解決思路的探索，通過一些全新的教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與積極性，進而形成高質(zhì)量的田徑教學(xué)。

一、職業(yè)高中田徑教學(xué)面臨的困境

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理

田徑教學(xué)所包含的項目不僅僅是田徑比賽，還包括全能比賽、田賽等，但是在傳統(tǒng)的職業(yè)高中田徑教學(xué)中，由于缺乏對這一運動項目的重視度，因而在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上也存在一些不合理之處。有時候僅是展開了簡單的田徑訓(xùn)練，卻沒有相應(yīng)的比賽形式，導(dǎo)致學(xué)生的參與活力低，也給整體教學(xué)實踐形成了一定的困境。同時，與當前先進的田徑教學(xué)體系相比較，可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)高中田徑教學(xué)存在一些不合理之處，學(xué)生的許多時間都用在了簡單的跑步上，忽視了田徑比賽技巧的提升，不利于田徑教學(xué)的合理開展。

2.教學(xué)模式整體較為落后

現(xiàn)階段的職業(yè)高中田徑教學(xué)開展，所采用的教學(xué)模式主要是直接的跑步運動訓(xùn)練，整個教學(xué)流程過于枯燥乏味，再加上教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生很難產(chǎn)生相應(yīng)的參與興趣，僅僅能夠按照固定的動作展開技術(shù)練習(xí)，不利于學(xué)生田徑運動靈活性的培育，一部分學(xué)生甚至失去了田徑比賽興趣。而且，不同學(xué)生所具備的田徑運動水平是不同的，有的水平本身有著一定的跑步天賦，因而對于一些簡單的田徑運動技術(shù)能夠迅速掌握，進而失去了鍛煉的興趣。也有一部分學(xué)生的田徑運動素養(yǎng)較低，在跑步訓(xùn)練的時候不容易掌握較難的技巧。在這樣的狀況下，如若教師依舊采用相同的教學(xué)模式展開教學(xué)，必然會使得學(xué)生形成一定的錯誤認知，不利于整體性的提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)流程缺乏指導(dǎo)思想

在教育改革的推動下，職業(yè)高中的田徑教學(xué)也有必要朝著專業(yè)和先進化的方向發(fā)展，以提升整體的教學(xué)水準。但是，教師的專業(yè)素質(zhì)并沒有在這樣的環(huán)境下提升，反而保持著傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法。這樣的狀況使得田徑教學(xué)流程的創(chuàng)新開展缺乏指導(dǎo)思想，對田徑教學(xué)形成了一定的制約作用，使得田徑教學(xué)難以獲得全面的發(fā)展。

二、職業(yè)高中田徑教學(xué)的創(chuàng)新思路

1.創(chuàng)新基礎(chǔ)的教學(xué)模式，提升學(xué)生的參與積極性

雖然我國的體育教學(xué)已經(jīng)在教育改革中形成了全新的實踐方向和要求，但大多數(shù)職業(yè)高中都沒有對田徑教學(xué)生成全新的教學(xué)要求，因而所采取的教學(xué)模式也過于傳統(tǒng)，難以提高學(xué)生田徑教學(xué)的科學(xué)有效性。對于這一狀況的改善，需要加強對體育教師的積極引導(dǎo)，只有教師認識到創(chuàng)新田徑教學(xué)模式的重要性，才能營造良好的教學(xué)氛圍，并帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到各項田徑運動當中。比如，在田徑接力比賽的開展中，教師可以將學(xué)生隨機分成不同的小組，然后進行比賽，并要求最后一名的小組接受相應(yīng)的懲罰。通過這樣的教學(xué)模式創(chuàng)新，能夠充分激發(fā)學(xué)生參與田徑比賽的積極性，也能夠提高學(xué)生的團隊意識，使得學(xué)生愿意跟隨教師的引導(dǎo)來實現(xiàn)更高質(zhì)量的訓(xùn)練流程。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，加強師生間的合作交流

在新時期的職業(yè)高中田徑教學(xué)實踐當中，教師應(yīng)當樹立全新的教學(xué)觀念，注重通過運動來培育學(xué)生的體育素養(yǎng)，嘗試根據(jù)學(xué)生的實際田徑運動水平設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練難度，使得每一個學(xué)生都能夠積極地參與到田徑訓(xùn)練當中。由于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)過于枯燥乏味，教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生很難長期持續(xù)較高的參與熱情。因而，教師有必要創(chuàng)新基礎(chǔ)的教學(xué)方法，加強對學(xué)生的交流，了解學(xué)生對田徑運動的興趣所在，并對運動的強度和難度進行調(diào)整，使得田徑教學(xué)的開展變得合理有效，最終提高實際的教學(xué)效果。

3.提高教師專業(yè)教學(xué)素質(zhì)，優(yōu)化體育田徑教學(xué)

為了充分提高田徑教學(xué)的先進性，職業(yè)高中的體育教師需要持續(xù)優(yōu)化自身的專業(yè)教學(xué)素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)和掌握全新的田徑教學(xué)方法及內(nèi)容。在教學(xué)的過程中，應(yīng)當適當減少理論內(nèi)容的講學(xué)，轉(zhuǎn)而更多的通過運動的形式來提高學(xué)生的體育運動認知。同時，教師也可以在課堂上播放一些田徑運動視頻，讓學(xué)生能夠?qū)μ飶竭\動產(chǎn)生相應(yīng)的參與興趣，準確把握田徑教學(xué)的科學(xué)合理性，提高最終的教學(xué)成效，改善學(xué)生的田徑運動能力，

結(jié)語

田徑是職業(yè)高中體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，針對現(xiàn)階段田徑教學(xué)面臨的主要困境，教師應(yīng)當積極更新基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，并優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)模式，以迎合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，推動學(xué)生體育素質(zhì)的提升。

參考文獻

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