蘇鳴荔

摘 要：在聲樂(lè)演唱中，為了使音樂(lè)更加完整，必須要有鋼琴伴奏輔助。鋼琴伴奏自身的特點(diǎn)和音色，烘托整個(gè)音樂(lè)意境和氛圍，對(duì)聲樂(lè)演唱具有極高的價(jià)值意義。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏;聲樂(lè)演唱;價(jià)值

進(jìn)入21世紀(jì)，我們提倡素質(zhì)教育，德智體美勞全面發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，在藝術(shù)領(lǐng)域也是如此。而鋼琴專業(yè)和聲樂(lè)專業(yè)是兩大熱門專業(yè)，在專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校中，學(xué)習(xí)的人數(shù)比例逐漸上升。而這兩個(gè)專業(yè)是相互融合，相互發(fā)展的。為了使聲樂(lè)演唱更加體現(xiàn)出樂(lè)曲的意境，會(huì)采取鋼琴伴奏烘托整個(gè)氣氛。

一、國(guó)內(nèi)外的鋼琴伴奏的發(fā)展

鋼琴的音色明亮清脆，能促進(jìn)人心理健康成長(zhǎng)。在聲樂(lè)專業(yè)的發(fā)展中，鋼琴伴奏占據(jù)非常重要的位置，何為鋼琴伴奏？通過(guò)資料搜集，對(duì)鋼琴伴奏的定義是：需要具備系統(tǒng)的音樂(lè)理論常識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)，精湛的鋼琴技術(shù)，對(duì)音樂(lè)作品有高度的理解，有一定的鍵盤演奏能力。在我國(guó)高校并沒有專門設(shè)立鋼琴伴奏這個(gè)專業(yè)，也沒有特意去培養(yǎng)專門的鋼琴伴奏為聲樂(lè)演唱去彈奏。

在國(guó)外，鋼琴伴奏有一個(gè)特別的名字“藝術(shù)指導(dǎo)”通過(guò)資料的搜集，對(duì)藝術(shù)指導(dǎo)的定義是：為聲樂(lè)演唱者進(jìn)行鋼琴伴奏，在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，藝術(shù)指導(dǎo)通過(guò)音樂(lè)作品的表現(xiàn)帶動(dòng)聲樂(lè)表演者的情緒。藝術(shù)指導(dǎo)的作用可以提高聲樂(lè)演唱的藝術(shù)表現(xiàn)力和更好的表達(dá)音樂(lè)作品的完整性。

二、鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的關(guān)系

在我國(guó)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，少之甚少。聲樂(lè)演唱為了取得更高的水平，必須要有鋼琴的聲音作陪襯，這兩者之間缺一不可。在專業(yè)院校中，有特定的聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)。這些藝術(shù)指導(dǎo)中，大部分都是鋼琴專業(yè)畢業(yè)，極少數(shù)是國(guó)外的藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)，部分藝術(shù)指導(dǎo)是從專業(yè)院校附小開始學(xué)習(xí)鋼琴，從附中開始和聲樂(lè)專業(yè)合伴奏，從小培養(yǎng)成藝術(shù)指導(dǎo)的。

（一）鋼琴伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中的作用

鋼琴伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中，有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分重視鋼琴伴奏的作用，將聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)質(zhì)量。鋼琴伴奏在聲樂(lè)教學(xué)中的作用如下：

1、音準(zhǔn)和節(jié)奏的糾錯(cuò)。鋼琴的音域廣泛，在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，鋼琴發(fā)揮著重要作用。在演唱過(guò)程中，首先，要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)是鋼琴輔助練習(xí)的，跟著鋼琴的音高和旋律，避免出現(xiàn)跑調(diào)的情況。鋼琴的聲音更加具體形象，通過(guò)鋼琴發(fā)出的聲音，使聲樂(lè)教學(xué)更加規(guī)范，在演唱過(guò)程中，大腦對(duì)鋼琴的聲音有一定的記憶。

2、提示作用。在聲樂(lè)歌曲中，有很長(zhǎng)一段的前奏，這些音樂(lè)句子，是在提示演唱者調(diào)整狀態(tài)和呼吸，更好的進(jìn)入演唱狀態(tài)。鋼琴伴奏在彈奏前奏時(shí)，演唱者這個(gè)時(shí)候可以放松自己，聆聽伴奏的音樂(lè)和情緒，把狀態(tài)發(fā)揮到更好。

3、引導(dǎo)作用。鋼琴的聲音可以引導(dǎo)演唱者的氣息及作品的詮釋。引導(dǎo)演唱者流露最自然最真摯的情感，以及作品情緒及力度的掌握。鋼琴伴奏通過(guò)嫻熟的技術(shù)，控制琴鍵的力度，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，帶動(dòng)演唱者的情感。

（二）鋼琴伴奏對(duì)音樂(lè)氛圍的烘托

在聲樂(lè)演唱中為了更好的抒發(fā)情感，提高音質(zhì)，需要鋼琴伴奏輔助完成。如果沒有鋼琴伴奏，聲樂(lè)演唱者的聲音會(huì)很枯燥，演唱狀態(tài)極其不佳。而且，音頻伴奏不能替代鋼琴伴奏，音頻伴奏較鋼琴伴奏來(lái)講，缺少對(duì)演唱者氣息及音樂(lè)整體的掌握，情感情緒的控制等。鋼琴伴奏能更好的表達(dá)作品的思想，在彈奏過(guò)程中融入自己對(duì)作品的思想感情，通過(guò)手指的控制表達(dá)。在演唱者進(jìn)入情緒飽滿狀態(tài)時(shí)，鋼琴伴奏則要推動(dòng)作品的發(fā)展，烘托音樂(lè)的意境。從某一方面講，鋼琴伴奏是有潤(rùn)色修飾的作用。修飾音色，使音樂(lè)作品整體更加豐富，使演唱者狀態(tài)更加穩(wěn)定。所以，在演繹作品的時(shí)候，演唱者要聆聽琴聲，進(jìn)入狀態(tài)，琴聲和演唱者的聲音要相互融合。

三、合格的鋼琴伴奏需要具備哪些條件？

在教育教學(xué)領(lǐng)域，我們需要一位優(yōu)秀的鋼琴伴奏來(lái)輔助我們聲樂(lè)演唱教學(xué)，一位優(yōu)秀的鋼琴伴奏可以提高整個(gè)聲樂(lè)教學(xué)課堂質(zhì)量。作為鋼琴伴奏需要具備以下條件：

（一）視奏能力和精湛的技術(shù)

我們都知道，作為鋼琴演奏者，需要有嫻熟的識(shí)譜能力，拿到琴譜，可以直接彈，這是對(duì)于鋼琴伴奏視奏能力的要求。熟練掌握聲樂(lè)作品中的各種節(jié)奏型，每個(gè)作品中譜寫伴奏的作曲家都有自己的風(fēng)格，鋼琴伴奏要靈活掌握作品中的風(fēng)格表現(xiàn)，對(duì)作品中的特殊節(jié)奏型和特殊標(biāo)記要準(zhǔn)確運(yùn)用。

（二）對(duì)作品的準(zhǔn)確理解

在聲樂(lè)作品中，民歌伴奏譜面比較復(fù)雜，西方作品伴奏譜為和聲織體形式，這個(gè)時(shí)候，鋼琴伴奏需要對(duì)作品有一定的了解，因?yàn)橹袊?guó)作品要符合中國(guó)文化和中國(guó)思維，所以音樂(lè)作品中的華彩段比較多，修飾民歌音樂(lè)的思想;而西方音樂(lè)作品中的伴奏符合西方的文化內(nèi)涵，縱向發(fā)展。鋼琴伴奏對(duì)聲樂(lè)作品的準(zhǔn)確理解，關(guān)系到整個(gè)作品表演的完整性。

（三）隨機(jī)應(yīng)變的能力

在音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的情況。有時(shí)候，演唱者忘詞;有時(shí)候記錯(cuò)歌詞;有時(shí)候過(guò)于緊張?jiān)斐陕曇纛澏杜苷{(diào)等等情況。這個(gè)時(shí)候，鋼琴伴奏在現(xiàn)場(chǎng)要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)演唱的情況隨時(shí)調(diào)整。

四、學(xué)科未來(lái)展望

在我國(guó)高校音樂(lè)專業(yè)建設(shè)中，未設(shè)置藝術(shù)指導(dǎo)（鋼琴伴奏）專業(yè)，所以，鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱結(jié)合在一起并不是很常見，在高校的聲樂(lè)考試中，還有部分學(xué)生使用音頻伴奏。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育體制的改革，在不久的將來(lái)，藝術(shù)指導(dǎo)這一專業(yè)會(huì)出現(xiàn)在高校音樂(lè)課程專業(yè)設(shè)置中。

結(jié)? 語(yǔ)

聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏是相互發(fā)展的關(guān)系，二者互補(bǔ)，互相促進(jìn)。在高校教學(xué)中，要合理的將鋼琴伴奏運(yùn)用到聲樂(lè)課堂，提高聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)有一定的價(jià)值意義。

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