楊慶家 趙小平

摘要：隨著當代信息技術和科技的迅速發(fā)展，信息化教學在高校體育教學中發(fā)揮著越來越重要的作用，信息化推進了時代的發(fā)展。在體育教學過程中采用信息化手段，尤其是在籃球教學中合理運用信息化，充分利用信息化技術優(yōu)勢，在傳統(tǒng)高校體育教學基礎上進行創(chuàng)新改革，有利于提高體育教學質量，培養(yǎng)更多的新時代體育人才，促使高校體育教學活動取得前所未有的成效。本文以籃球教學為例，深入探討信息化手段在高校體育教學中的應用，以促進體育教學的發(fā)展。

關鍵詞：體育教學;信息化;應用;高校

前言

在現(xiàn)代化社會中，高校體育教學在培養(yǎng)體育人才過程中發(fā)揮著關鍵作用。以籃球教學為例，現(xiàn)代籃球運動發(fā)展越來越走向“智謀化”、“技藝化”、“精練化”，因此高校體育教學需要在傳統(tǒng)的教育方式基礎上進行改革，結合現(xiàn)代籃球運動發(fā)展規(guī)律，合理采用信息化技術手段，創(chuàng)新高校體育教學模式，提高體育教學質量，促使高校體育教學更加專業(yè)化、現(xiàn)代化、全球化，為我國現(xiàn)代社會的發(fā)展提供更好的體育人才儲備。

一、高校體育教學現(xiàn)狀

在現(xiàn)代高校體育教學中，以籃球為例，學生對于籃球的興趣愛好存在嚴重的差異，經研究表明，男生對籃球運動頗為喜愛，相反女生對此興趣不大。因此，在進行籃球課時，應當根據學生體育運動綜合素質及興趣愛好差異進行綜合性的創(chuàng)新改革，使信息化手段融入籃球教學過程中，增加學生籃球運動興趣愛好，提高學生對體育運動的重視，使每個學生更好的掌握籃球運動技能。其次，目前的體育教學中，教師與學生互動較少。教師與學生的互動在籃球課中也發(fā)揮著重要作用，在教學過程中，應多注意學生的感受，教師演示完籃球基本動作，應當要求學生加強練習，同時可以參與到學生的練習中，關注學生的動作是否到位，及時進行專業(yè)的教學指導及評價，增加課堂互動，使籃球課變得生動有趣，增添學生對籃球興趣，進而提高體育教學質量。最后，高校體育教學課程安排忽略了學生的主體性。眾所周知，籃球課比較耗費學生的體力，學生在上完一天繁忙的課程后，體力和精力嚴重失衡。因此，籃球課的上課時間可以由學生自主選擇，這樣學生可以在籃球課充分發(fā)揮，增加籃球課的效率。另外，在體育課堂中，籃球教師可以充分引導學生自主學習，讓學生積極主動的進行課前預熱活動，自覺遵守上課秩序，培養(yǎng)學生獨立性、自主性，促使學生個性全面發(fā)展。

二、信息化手段在高校體育教學的應用

（一）利用信息化手段加強體育教師的技術

體育教師的專業(yè)技術能力決定著學生體育綜合水平的發(fā)展，在高校體育教育中發(fā)揮著關鍵作用。因此，體育教師需要在具備專業(yè)的體育知識技能外，合理掌握并運用計算機技術，將信息化手段引入到體育教學過程中，科學合理的設計高校體育課程，增強自身知識儲備及技術技能。例如，籃球教師可以多觀看各類籃球比賽，有關籃球電影及視頻，選擇合適的教學素材潛移默化的引入教學教案中，增加學生的學習籃球興趣，整體提高體育教學質量。另外，學校在招聘體育教師時，需要根據信息化發(fā)展趨勢對體育教師進行綜合性的信息技術考核，優(yōu)勝劣汰，同時可以組織開展培訓體育教師信息化技術能力提升活動，提高體育教師綜合信息技術水平及應用能力，進而增強高校體育教學的發(fā)展。

（二）利用信息化特性，大力宣傳體育教育學習

當今社會網絡化發(fā)展迅速，互聯(lián)網不僅具有豐富的學習教育知識，還可以不受時間空間限制進行資源共享、信息交換，還具有快速傳輸信息、綜合信息服務等特點，對人們日常生活發(fā)揮著無法估量的作用。因此，學?？梢岳眯畔⒒侄?，大力宣傳體育教育學習，以此增強體育事業(yè)的發(fā)展。例如，學?？梢詣?chuàng)建體育相關公眾號、學習論壇、微博等進行與學生的互動學習，體育教師可以在此與學生進行問題交流，教師還可以分享體育相關的資訊信息等供學生參考。同時，學校相關體育部門也可以創(chuàng)建體育學習網站，發(fā)布體育教學訓練視頻及相關體育運動資料，以便學生更好的接收、查閱、觀看和學習。例如，學?？梢栽诨@球課前，發(fā)布相關籃球訓練基礎動作，組織學生提前進行自主觀看，以便提高課堂效率;也可以發(fā)布優(yōu)秀的學生訓練視頻，使學生們互相激勵學習，共同進步。由此可見，信息化手段不僅能夠增強學生自主學習體育知識的意識，還能夠使高校體育教學發(fā)揮更好的成果。

（三）利用信息化手段，創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教學模式

在高校體育教學過程中，應把傳統(tǒng)體育教學模式與信息化手段相結合，以此創(chuàng)新體育教學方式。在體育教學中，教師需要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，在傳統(tǒng)體育教學的基礎上引入合適的信息化技術，綜合提高體育教學水平。例如，在籃球課教學時，教師可以選擇一些當下籃球比賽視頻給學生觀看，也可以使用幻燈片播放各類籃球明星及國家優(yōu)秀運動員的圖片及光輝成就，以此緩解學生緊張的氣氛，促進學生對籃球的熱愛，讓學生對籃球運動產生更加深刻的印象。

三、結語

由上述可見，信息化手段在高校體育教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。在高校體育教學中大力宣傳推進并引入信息化手段，有利于加強體育教育的發(fā)展，為體育事業(yè)提供更優(yōu)秀的人才儲備。作為學校要建立優(yōu)質的信息化建設工作，大力推行信息化體育教育，為高校體育教育的發(fā)展提供基礎保障。作為教師，應不斷學習信息技術應用操作，增加專業(yè)的體育知識技能，利用信息化手段豐富教學課堂，以此提高體育課堂質量。作為學生，應不斷提高自身綜合素質，增加對體育健康的重視，與教師相互配合，相互促進，促使信息化手段在高校體育教學中得到更好的應用。

參考文獻：

[1]郭華軍.基于“互聯(lián)網+”的信息化教學在高職院校體育教學中的應用思考[J].經濟師，2020（02）：204-205.

[2]李崇敏.新時期高校體育信息化教學困境及改善對策探討[J].當代體育科技，2019，9（32）：129-130.

[3]陳秀菊.產學一體化視域下高校體育信息化教學平臺的構建[J].呂梁教育學院學報，2019，36（02）：121-123，162.

省級教研項目：籃球精品資源共享課程（2016gxk049）

作者簡介：楊慶家，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育學。

趙小平，碩士研究生，副教授，研究方向：體育教育訓練學。