摘要：在高職英語課程教學(xué)中融入相應(yīng)的中國傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容是十分必要的，構(gòu)建課程思政資源內(nèi)容并且融合到高職英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是十分必要的，這樣不但可以提升高職學(xué)生使用英語講述中國故事的能力，還可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國文化強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感，從而更好地進(jìn)行文化學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：文化失語;課程思政;高職公共英語

2016 年12 月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席全國高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表重要講話。他指出，高校思想政治工作主要是為社會(huì)培養(yǎng)更加全面的人才，主要是為了解決怎樣培養(yǎng)人才和為誰培養(yǎng)人的問題。因此需要堅(jiān)持立德樹人的觀念，并且在教學(xué)的過程中融合思想政治工作，從而實(shí)現(xiàn)全面的育人工作，為我國高等教育的發(fā)展提供有效的幫助。

1.教學(xué)中融入課程思政內(nèi)容，包含中西文化

高職英語課程教學(xué)內(nèi)容更加注重融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。英語課程教學(xué)的語言和文化相互融合，所以我們不但要融入西方文化，還要進(jìn)一步強(qiáng)化中國文化地位，增強(qiáng)其文化認(rèn)同感和自信心。在學(xué)習(xí)西方文化的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生客觀全面的學(xué)習(xí)西方文化，學(xué)習(xí)其優(yōu)勢(shì)，找到其中的不足。而且要把我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和西方的優(yōu)秀文化融合起來。比如誠信、友善、敬業(yè)等內(nèi)容，有效的融合到教學(xué)內(nèi)容中去。也可以重新制定課程標(biāo)準(zhǔn)，在高職英語課程教學(xué)目標(biāo)中加入中國傳統(tǒng)文化觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，合理編訂教材，把課程的思政因素有效的融合到教學(xué)內(nèi)容中去。其中的西方文化，要注重中西結(jié)合，和中國的文化進(jìn)行對(duì)照，要注重對(duì)中國文化進(jìn)行傳遞和理解。在學(xué)習(xí)西方的咖啡文化時(shí)，可以和中國的茶道進(jìn)行對(duì)照，還可以把西方的情人節(jié)和中國的七夕節(jié)進(jìn)行對(duì)照;還可以把西方的圣誕節(jié)和中國的春節(jié)進(jìn)行對(duì)照;在講解西餐的時(shí)候，也可以和中國的中餐進(jìn)行對(duì)照等。

2.構(gòu)建課程思政資料庫

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，要善于使用新型的技術(shù)來推動(dòng)思政工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)其中的時(shí)代感和關(guān)注力。所以強(qiáng)化高職英語課程的思政改革工作需要合理使用信息技術(shù)，并且保證學(xué)習(xí)內(nèi)容容易被學(xué)生所認(rèn)同和接受。高職英語課程要合理使用線上和線下相互融合的教學(xué)形式，構(gòu)建一些比較經(jīng)典的有內(nèi)涵的思政微課系列，并且放到課程平臺(tái)中讓學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的力量，注重積累和分析中國的英文視頻材料，構(gòu)建和思政內(nèi)容有關(guān)的思政資源庫。從而使得學(xué)生可以及時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，BBC 和中央電視臺(tái)聯(lián)合攝制的《美麗中國》就充分的展示了中國的錦繡河山和風(fēng)土人情，全片分為《富饒華南》、《彩云之南》、《青藏高原》、《長(zhǎng)城以外》、《龍之疆域》、《喧鬧海岸》等六集，拍攝了中國50 多個(gè)國家級(jí)野生動(dòng)植物和風(fēng)景保護(hù)區(qū)、86 種中國珍奇野生動(dòng)植物和30 多個(gè)民族生活故事，充分的展現(xiàn)了中國的人文風(fēng)情。中央電視臺(tái)的制作的Amazing China（厲害了我的國英文版）對(duì)中國的發(fā)展過程進(jìn)行了詳細(xì)的敘述;A Bite of China（舌尖上的中國英文版）使得更多的人們認(rèn)識(shí)到中國的美食文化。這些英文視頻素材不但語言發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，而且包含了一定的知識(shí)內(nèi)涵和趣味性，讓學(xué)生能夠用英語更好的認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)文化，使得學(xué)生能夠掌握更多的學(xué)習(xí)材料。這種視頻材料也是高職英語課程聽說的關(guān)鍵性內(nèi)容，其作用十分顯著。不但可以提升學(xué)生英語提說水平，還可以加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

3.在英語教學(xué)的過程中融入思政內(nèi)容

在學(xué)習(xí)和思政內(nèi)容相關(guān)的微課視頻時(shí)，可以利用在線作業(yè)、自我檢測(cè)、集中討論的方式，教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)方面的感官感受，在課程中融入思政內(nèi)容，包括學(xué)生自己制作的和中國文化有關(guān)的材料，拍攝和中國歷史人物、中國文化故事、中國紅色革命有關(guān)的內(nèi)容等。然后選擇思政資源庫中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聽說方面的練習(xí)，選擇具備思政特點(diǎn)的英語資料進(jìn)行讀寫方面的練習(xí)，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的喜愛之情，更好地了解中國。還可以讓學(xué)生提升英語綜合表述能力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。在實(shí)踐活動(dòng)課程中融入思政因素，構(gòu)建立德樹人的思想。在實(shí)踐的過程中讓學(xué)生熟悉資料的收集方式和方法，提升學(xué)生收集整理資料的能力，讓學(xué)生能夠更好地使用資料。在資料收集和展示的過程中，也要注重強(qiáng)化其團(tuán)隊(duì)合作能力，強(qiáng)化學(xué)生的愛國情操，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國政策和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，強(qiáng)化其社會(huì)主義核心價(jià)值。

在實(shí)際教學(xué)的過程中融入思政的相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)然思政的內(nèi)容也不僅僅限定于課堂中，還要把課程思政內(nèi)容融入到實(shí)踐活動(dòng)中去。比如組織英語演講比賽、寫作比賽，構(gòu)建具有中國特色的思政課程主題，讓學(xué)生能夠更加深入的認(rèn)識(shí)到中國文化的魅力，增強(qiáng)其強(qiáng)烈的愛國主義熱情，從而更好地強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)其民族自豪感。

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基金項(xiàng)目：本文系遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年度學(xué)院課題“高職英語課程思政實(shí)踐研究”（LSHYK1902）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：岳宏（1975.9-）女，漢族，遼寧省葫蘆島市人，單位：遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，副教授，研究方向：高職英語。