彭海英

【摘 要】目的：探究將孕婦健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床價(jià)值。方法：本次對照實(shí)驗(yàn)中，于我院婦產(chǎn)科門診選取了56例孕婦作為本次實(shí)驗(yàn)的研究對象，按照數(shù)字隨機(jī)法分配為參照組和研究組，每組28例患者，其中參照組使用常規(guī)護(hù)理方式，研究組在常規(guī)護(hù)理方式的基礎(chǔ)上增加健康宣教，并對比兩組孕婦的健康知識掌握率、分娩時(shí)間、抑郁評分等指標(biāo)。結(jié)果：研究組孕婦中，對孕期健康知識掌握程度達(dá)到優(yōu)的17例，良10例，中1例，差0例，優(yōu)良率（96.42%），應(yīng)用常規(guī)護(hù)理方式的參照組，優(yōu)11例，良10例，中3例，差4例，優(yōu)良率（75%），研究組孕婦健康知識掌握優(yōu)良率顯著高于參照組，數(shù)據(jù)間差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，（P<0.05）。其次，研究組孕婦平均分娩時(shí)間、抑郁評分分別為（9.21±1.28）h、（40.85±10.63）分，參照組分別為（13.85±2.96）h、（57.29±13.82）分。研究組明顯優(yōu)于參照組，（P<0.05）。結(jié)論：將孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)科門診護(hù)理中可有效提高護(hù)理針對性，對促進(jìn)孕婦加深對相關(guān)健康知識的了解深度有重要作用。

【關(guān)鍵詞】孕期健康教育;婦產(chǎn)科;門診護(hù)理;常規(guī)護(hù)理;應(yīng)用價(jià)值

【中圖分類號】R25.14【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B ? ?【文章編號】1002-8714（2020）07-0193-01

前言：妊娠期是女性正常生理過程，在該過程中，胎兒會隨著時(shí)間的增長逐步發(fā)育，但在該過程中也存在著較大的安全隱患。當(dāng)前，多數(shù)孕婦為初產(chǎn)，對孕期內(nèi)相關(guān)健康知識的了解深度較淺;同時(shí)妊娠期間母體免疫能力會有所下降，因此風(fēng)險(xiǎn)性較大。此外，隨著胎兒的不斷發(fā)育，孕婦體重增加、行動困難，且在分娩時(shí)會因多種影響而選擇剖腹產(chǎn)，進(jìn)而對其生理、心理造成更大的傷害。因此當(dāng)前在婦產(chǎn)科門診護(hù)理過程中，必須要進(jìn)一步對孕婦加強(qiáng)健康知識宣教，進(jìn)而提高降低風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生率。

1 資料與方法

1.1一般資料

參與本次實(shí)驗(yàn)的研究對象共56例，均為我院婦產(chǎn)科于2019年2月至12月收治，處于妊娠期。組內(nèi)所有孕婦無妊娠期并發(fā)癥、精神類病史、嚴(yán)重肝腎功能不全等情況，且家屬已在相關(guān)知情同意書中簽字。在入組后將孕婦隨機(jī)分配為了使用不同護(hù)理方式的參照組和研究組，每組28例。參照組中，孕婦最小年齡26歲，最大年齡42歲，平均年齡（35.28±2.17）歲;研究組中，孕婦年齡介于24～41歲，平均年齡（35.26±1.97）歲。兩組孕婦的一般資料無較大差異，（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

將常規(guī)護(hù)理方式應(yīng)用于參照組中。護(hù)理人員要密切關(guān)注孕婦情況，對孕婦日常生活習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，并對孕婦、家屬進(jìn)行相關(guān)健康教育、飲食指導(dǎo)等。

研究組在常規(guī)護(hù)理方式的基礎(chǔ)上增加孕期健康教育，主要圍繞飲食護(hù)理、健康宣教、運(yùn)動干預(yù)等。第一，妊娠期間，胎兒發(fā)育急需營養(yǎng)，且孕婦自身能量消耗也非常大，進(jìn)餐量較多，但在飲食方面也必須要注重合理性，不可針對某些比較喜好的食物過多的食用[1]。避免食用辛辣刺激類食物，多多食用富含蛋白質(zhì)、維生素的食物，多吃水果、蔬菜、多飲水，每天按時(shí)休息，保持充足的睡眠。第二，健康宣教。多數(shù)孕婦在護(hù)理過程中由于對孕期內(nèi)健康知識的了解深度不足，極易形成安全隱患，因此護(hù)理人員必須要對孕婦加強(qiáng)健康教育，如發(fā)放健康手冊、科普注意事項(xiàng)等。同時(shí)，健康知識宣教過程中，不僅需要針對孕婦進(jìn)行健康知識宣教，同時(shí)還要向其家屬進(jìn)行宣教，從而對孕婦的日常生活進(jìn)行監(jiān)督，降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率。健康知識宣教是孕期護(hù)理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，護(hù)理人員應(yīng)將健康宣教貫穿到護(hù)理工作的始終。第三，運(yùn)動干預(yù)。妊娠期間，孕婦不僅要保持充足的休息及使用富足的食物，還需要適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動。運(yùn)動可以幫助孕婦加快胃腸消化速度，促進(jìn)營養(yǎng)吸收、提高機(jī)體免疫能力，同時(shí)對胎兒的發(fā)育也有積極影響。護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)對孕婦的運(yùn)動干預(yù)，為期制定運(yùn)動計(jì)劃，如慢跑、散步等，每天均需堅(jiān)持[2]。除以上干預(yù)措施外，護(hù)理人員還需嚴(yán)格按照相關(guān)護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注其生命體征變化情況，并將一些必要的緊急救護(hù)措施告知家屬，使其在遇到突發(fā)情況是不至于不知所措。

1.3觀察指標(biāo)

將產(chǎn)婦健康知識掌握的優(yōu)良率、平均分娩時(shí)間、抑郁評分作為本次實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

將SPSS21.0作為本次實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理工具，若數(shù)據(jù)間差異過大且存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可應(yīng)用（P<0.05）表示。

2 結(jié)果

2.1健康知識優(yōu)良率對比

研究組孕婦健康知識掌握優(yōu)良率顯著高于參照組，數(shù)據(jù)間差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，（P<0.05）。

2.2分娩時(shí)間、抑郁評分對比

研究組孕婦平均分娩時(shí)間、抑郁評分分別為（9.21±1.28）h、（40.85±10.63）分，參照組分別為（13.85±2.96）h、（57.29±13.82）分。研究組明顯優(yōu)于參照組，（P<0.05）。

3 討論

當(dāng)前時(shí)代背景下，人們的生活水平較之過去有較大的提升，但同時(shí)也存在著較多的不良習(xí)慣，如喝酒、抽煙、熬夜等。女性在進(jìn)入妊娠期后，必須要加強(qiáng)保持合理的生活習(xí)慣，否則將會對胎兒的發(fā)育造成影響。對孕婦進(jìn)行孕期健康知識宣教最大的目的便是從意識上改變其日常生活習(xí)慣、疏導(dǎo)心理狀態(tài)[3]。當(dāng)前初產(chǎn)孕婦較多，在妊娠期間，其心理會有較大的變化，且極易朝著消極方向發(fā)展，而通過對產(chǎn)婦進(jìn)行孕期健康知識宣教，不僅能夠提升孕婦對健康知識的掌握程度，同時(shí)還可在一定程度上樹立積極向上的心理狀態(tài)。本次實(shí)驗(yàn)中，主要對孕婦進(jìn)行飲食干預(yù)、健康宣教等，并有計(jì)劃性、目的性的對其進(jìn)行了精細(xì)化的教導(dǎo)。

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，應(yīng)用孕期健康教育的研究組，孕婦的健康知識掌握情況、分娩時(shí)間、抑郁評分均顯著優(yōu)于使用常規(guī)護(hù)理方式的參照組，且數(shù)據(jù)間有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，（P<0.05）。由此可見，將孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)科門診護(hù)理中有極高的應(yīng)用價(jià)值，適宜臨床上加大推廣力度。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭紅麗. 高齡經(jīng)產(chǎn)婦孕期健康促進(jìn)行為、家庭功能、心理一致感的相關(guān)性研究[D].山東大學(xué)，2018.

[2] 孫幸幸. 基于母親視角的生命早期健康管理“知信行”和影響因素研究[D].安徽醫(yī)科大學(xué)，2016.

[3] 鄭笑珠，陳瑞莉，彭碧玲. 孕期傳統(tǒng)健康教育和情景導(dǎo)入式健康教育對產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)能力形成的影響[J]. 中國實(shí)用醫(yī)藥，2018，13（22）：162-164.