葉小敏

【摘要】注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧具有十分重要的意義，家庭教育有著學(xué)校教育不可替代的重要作用。通過開設(shè)一年級家長“持證上崗”培訓(xùn)課程，探索課程實(shí)施策略，形成富有成效的課程，大大增強(qiáng)家長的科學(xué)育人意識，提高了育人水平，對培養(yǎng)一年級學(xué)生的道德認(rèn)識、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和終生發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;家長學(xué)校;培訓(xùn)課程;實(shí)施策略

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”。還提到“千千萬萬個(gè)家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)?！庇终f：“我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”“希望大家注重家教。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師?！甭鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行社會主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)校家長家庭教育指導(dǎo)工作的水平，積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，是當(dāng)前學(xué)校教育及家庭教育的共同教育任務(wù)之一。近幾年來，我校十分重視創(chuàng)設(shè)平臺提高家長的家教水平，開設(shè)父母課堂，根據(jù)學(xué)生的年級特點(diǎn)開設(shè)相關(guān)家教課程，啟動了一年級家長“持證上崗”項(xiàng)目培訓(xùn)活動，對培訓(xùn)的課程內(nèi)容和形式進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，引導(dǎo)家長圓滿完成所有課程，實(shí)現(xiàn)“持證上崗”的目標(biāo)。

一、初步形成一年級家長“持證上崗”課程類型

魯迅在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中曾說過，“父母對于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放?！碑?dāng)然要做到這三點(diǎn)是相當(dāng)不容易的。自從2017年曹德旺建議家長要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)并“持證上崗”后，越來越多的學(xué)校認(rèn)可并實(shí)施一年級家長“持證上崗”。而要做到這點(diǎn)，課程是關(guān)鍵。我們探索并實(shí)施了下面幾種課程：

（一）專題理論課程。該課程是指家庭教育知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，分別是《樹立科學(xué)的教育理念》《如何陪伴孩子做作業(yè)》《“護(hù)苗成長”兒童防性侵教育》《讓閱讀引領(lǐng)孩子成長》《關(guān)注孩子的心理健康》《如何幫助孩子管理情緒》。 為增強(qiáng)趣味性，盡量結(jié)合課程內(nèi)容豐富組織形式。這些課程來自多方面，鎮(zhèn)家教講師團(tuán)成員主講的，包括本校校長、其他學(xué)校老師等，有市關(guān)工委老師組織講授，也有東莞市的公益創(chuàng)投項(xiàng)目等。他們通過生動典型的案例，讓家長認(rèn)識到優(yōu)秀的學(xué)生都是家長培育出來的，培育學(xué)生重在規(guī)劃、貴在陪伴、成在堅(jiān)持。時(shí)間不會辜負(fù)一直努力的人，對學(xué)生的培育要從娃娃抓起。

（二）主題實(shí)踐課程。該課程是指家長們加入到學(xué)校的志愿組織或到校參與學(xué)校的相關(guān)活動，如，志愿服務(wù)活動、大型節(jié)會活動、愛心義賣活動或開放日展示活動等。旨在讓家長在參與活動過程中，更好地認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校，同時(shí)成為學(xué)生的榜樣，也是協(xié)同教育的一項(xiàng)實(shí)踐。2017年11月，我校志愿服務(wù)站正式成立，現(xiàn)已有400多名成員，服務(wù)站開展各種特色志愿活動數(shù)百次，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹標(biāo)桿，為學(xué)校塑形象，連續(xù)三年被鎮(zhèn)共青團(tuán)及志愿者協(xié)會授予“優(yōu)秀志愿服務(wù)站”。每學(xué)年學(xué)校開展的大型活動，如，科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、愛心義賣、兒童節(jié)等，各家長志愿者都能積極參與，協(xié)助學(xué)校更順利開展活動。其中一年級家長通過參與活動，加深了對學(xué)校工作的理解與支持，加深了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解與掌握。同時(shí)為學(xué)生們樹立了“我為人人，人人為我”的榜樣。

（三）親子活動課程。該課程就是父母與學(xué)生齊參與的課程，我校與鎮(zhèn)婦聯(lián)及家長志愿者聯(lián)手開展了防性侵親子活動，通過親子參加游戲的形式對專題理論課程的延伸和實(shí)踐。通過游戲活動，提升兒童自我保護(hù)知識、防范意識和能力，以及提高家長對性教育的重視，有效保護(hù)學(xué)生健康成長，拉近親子之間的距離，促進(jìn)彼此之間進(jìn)一步了解。設(shè)置的游戲有八個(gè)：池中尋寶、防拐保齡球、同甘共苦、護(hù)苗成長我有招、愛的拼圖、識法護(hù)家、學(xué)法之星、用法38計(jì)等。另外，結(jié)合新生入隊(duì)儀式組織親子活動，在親子活動中，讓父母參加一年級新生入隊(duì)儀式，傳承革命精神，為孩子親手佩戴紅領(lǐng)巾，撰寫寄語卡，見證孩子加入少年先鋒隊(duì)。

（四）網(wǎng)上研討課程。該課程是一種相對開放的、全班家長互動的課程，讓家長通過班級QQ群或微信群等平臺，就教育學(xué)生中普遍出現(xiàn)的一個(gè)問題或難題開展研討活動。每位家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)體會，互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。重視引導(dǎo)家長通過多種途徑和方式不斷學(xué)習(xí)，比如，可以下載一些家庭教育方面的公眾號，閱讀家庭教育方面的文章、雜志、書籍，聆聽家庭教育專家講座，請教有經(jīng)驗(yàn)的家長朋友等。此外，學(xué)校定期通過家校掌上通、班級QQ群、微信群、朋友圈等平臺向家長宣傳相關(guān)安全法制知識，并適時(shí)組織安全法制教育宣講活動，以家長一封信或倡議書等讓家長加強(qiáng)安全教育意識和監(jiān)管責(zé)任。

二、一年級家長“持證上崗”課程的實(shí)施策略

中國家長教育研究所所長齊大輝說過，許多家長在迎接新生命的過程中不去進(jìn)行知識儲備，純屬“無知”，在學(xué)生成長過程中缺乏科學(xué)的教育方法，明顯“無法”，在學(xué)生進(jìn)入叛逆期時(shí)無法與他們溝通，唯有“無奈”。這更說明了家長“持證上崗”的必要性。在通訊科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，學(xué)習(xí)途徑多元、快便，生活節(jié)奏緊張，生活壓力較大的社會大環(huán)境下，我們通過一系列措施，認(rèn)真落實(shí)家長“持證上崗”培訓(xùn)項(xiàng)目，使家長有興趣學(xué)習(xí)，學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)以致用。

（一）有目標(biāo)有計(jì)劃地組織實(shí)施是保障。為此，我們制定了一年級家長“持證上崗”項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)組織統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)，先組織一年級教師開展“持證上崗”項(xiàng)目專題培訓(xùn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)要求。我校秉承順應(yīng)家長需求的原則，確立了父母課堂的四大課程和上課次數(shù)要求：一是專題理論課程，每學(xué)期組織三次，一學(xué)年共六次。期間有分享學(xué)習(xí)心得，班級宣傳欄展示優(yōu)秀作業(yè)。二是主題實(shí)踐課程，每學(xué)期一次，一學(xué)年兩次。三是親子活動課程，每學(xué)期一次，一學(xué)年兩次。四是網(wǎng)上研討課程，每學(xué)期一次，一學(xué)年兩次。為保證項(xiàng)目課程持續(xù)、有序開展，我們的內(nèi)容主要設(shè)有如下環(huán)節(jié)：組織開班儀式、組建班級班委、確定課程模式、實(shí)踐課程內(nèi)容、開展結(jié)業(yè)考核和頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

（二）增強(qiáng)儀式感是引導(dǎo)家長重視的手段。一是組建班級班委，在每學(xué)年開學(xué)之初，各班以家長向班主任推薦自我的形式，爭取成為家長委員會的成員，組建家長委員會，讓熱心教育并有余力的家長擔(dān)任家委會主要成員及一年級家長“持證上崗”項(xiàng)目培訓(xùn)班的班干部，主要是協(xié)助班主任通知落實(shí)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)考勤記錄，收齊家長的學(xué)習(xí)手冊和學(xué)習(xí)心得讓班主任批閱，協(xié)助班主任在班級宣傳欄中展示家長學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)反饋班級家長的建議和意見等，以協(xié)助學(xué)校更好地開展培訓(xùn)工作提供堅(jiān)實(shí)保障。二是組織開班儀式。在每學(xué)年開學(xué)前，在一年級新生入學(xué)培訓(xùn)課程開展之際，同時(shí)啟動一年級家長“持證上崗”項(xiàng)目的開班儀式。以“我與孩子同成長”為主題，開班儀式簡單而隆重，主要是讓家長進(jìn)一步明確父母課堂的重要意義，明確出勤要求，引導(dǎo)家長克服困難，不斷學(xué)習(xí)，努力成為孩子的良師益友。

（三）構(gòu)建豐富有趣味有實(shí)效的課程是關(guān)鍵。確定課程模式，各班由家委通過班級通訊平臺，引領(lǐng)家長們根據(jù)自身的需求自主選擇學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，選擇“人文”課程，最后收集熱門專題，學(xué)校建立課程專題庫，讓家委最終確定課程專題，提前做好培訓(xùn)計(jì)劃，一般每個(gè)月開展一次活動，定好上課時(shí)間和地點(diǎn)，預(yù)約相關(guān)專家或講師，保證課程如期順利開展。如上學(xué)年的課程表如下：

（四）組織期末考核頒發(fā)證書作為激勵(lì)措施。日本作家伊坂幸太郎曾經(jīng)感慨：“一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了。”當(dāng)然，我們的考試并不是嚴(yán)格意義上的考試。按計(jì)劃落實(shí)了所有課程后，每年六月初，由學(xué)校自行設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)業(yè)考核試卷，在項(xiàng)目活動結(jié)束后，組織開展結(jié)業(yè)考試。最后綜合家長的學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記、考試成績等情況，得出每位家長的總成績。在學(xué)年結(jié)束之前，組織開展一年級家長“持證上崗”結(jié)業(yè)典禮，為通過認(rèn)真學(xué)習(xí)順利結(jié)業(yè)的家長頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。全體一年級孩子、家長、教師和組織機(jī)構(gòu)成員參加，設(shè)有三個(gè)流程：一是學(xué)校校長總結(jié)講話，二是家長代表發(fā)言，三是組織頒獎儀式，由孩子為自己的家長頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。搭建平臺，渲染氛圍，讓學(xué)生們知道自己的爸爸媽媽為了更好地陪伴自己成長，為了把自己培育得更優(yōu)秀，很努力地去學(xué)習(xí)如何當(dāng)一名優(yōu)秀的家長。

通過幾年的認(rèn)真實(shí)踐，為我們下來的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，讓我們能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，探索落實(shí)了一系列家長喜聞樂見的課程，在實(shí)踐過程中，也讓我們進(jìn)一步體會到教育要依托社區(qū)的力量、社會組織的力量、家長的力量，做到學(xué)校、家庭、社會三合力，才能事半功倍，大大提升教育效果。父母課堂是大勢所趨，家長學(xué)校課程的構(gòu)建是十分值得我們?nèi)ヌ剿髋c實(shí)踐的課題。讓我們且行且思，且思且行，在探索實(shí)踐中用課程引領(lǐng)家長與學(xué)生一起成長！

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