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        孩子,會笑了

        2020-10-20 22:48:06湯碧凝
        啟迪與智慧·下旬刊 2020年1期
        關鍵詞:關愛教育小學班主任

        湯碧凝

        摘? 要:葉圣陶先生說過:“培養(yǎng)人和種花一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育?!毙W班主任與小學生之間需要構建和諧的師生關系,這種關系在小學教學體系中起到至關重要的作用,對教師的日常教學和管理產生深遠的影響。由于小學生缺乏社會經驗且心理發(fā)展不成熟,容易受到周圍事物影響,如果在這期間,老師可以做到細心呵護關愛學生。

        關鍵詞:小學班主任;教學故事;關愛教育

        “洋洋媽媽,孩子在課堂上起立、轉圈、上躥下跳。”

        “洋洋媽媽,孩子進出女洗手間,大笑著進大笑著出。”

        “孩子在體育課上,突然拽下女生的褲子?!?/p>

        “自習課上,孩子趴在教室地上學小狗叫喚?!?/p>

        ......

        一年級開學不久的兩個月里,我和洋洋媽媽平均兩日一通電話,找小洋洋談話也成了我的“每日必備”。然而,無論是面對我的溫柔細語,還是嚴厲呵斥,他只是淡淡地笑著一字不說。對于他,真是“無話可說”“無能為力”。直到那天……洋洋的嘴角紅腫著,來到了教室。我問他,可他依舊像往常一樣笑笑的,只字不答。我困惑了:總是一言不發(fā)的他到底怎么了? 無奈之下,我再次撥通了洋洋媽媽的電話,電話那頭傳來:“老師,我家那孩子太不懂事了,昨晚我用鞋子抽他嘴巴,出血了?!眲x那間,我愣住了,從孩子媽媽的語氣中聽出,這種嚴厲儼然就是家常便飯。此時,我才意識到我的每一次“負責”的反饋都會給他換來一頓“狠揍”。他只有8歲,他還是個稚嫩幼小的孩子,我在心中為自己的“一通又一通的電話指責”感到愧疚。

        葉圣陶先生說過:“培養(yǎng)人和種花一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育?!痹诤髞淼娜兆永铮议_始用平和的語氣和洋洋媽媽一次又一次地聊天,她慢慢地信任我,跟我講述他們家庭成員間的“緊張氣氛”,吐露她“望子成龍”的心聲,表達她“恨鐵不成鋼”的焦慮心態(tài)……于是,“揍”便成了她教育孩子的方式。我就試著站在孩子的立場,回憶我們小時候犯的錯;我試著站在她的立場,告訴她“不焦不躁”的生活態(tài)度最幸福;告訴她要提醒自己洋洋是個孩子,是個需要愛需要溫暖的孩子。

        了解了洋洋的家庭情況后,我開始改變與他的相處模式。當他犯錯時,我會想到自己的童年,我會以他同齡人的立場考慮問題,不會居高臨下,不會發(fā)號施令,不會指手畫腳。每一次犯錯,我都會把他帶到身邊,面對面坐著,告訴他具體錯在哪里,告訴他為什么這樣做的錯誤的,告訴他這樣做可能會出現的后果,同時堅定地告訴他:老師相信你懂,老師相信你會改正。

        期間,我跟洋洋媽媽玩笑似的說 :“你如果還是以暴力解決,我就不會再跟你反饋孩子的事情?!蔽乙步洺=o洋洋媽媽報喜:“洋洋的書寫端正了。洋洋今天主動扶正了一盆倒下的植物。洋洋和我說他最關心媽媽的心情。”

        隨著時間的推移,洋洋媽媽自身的態(tài)度有了潛移默化的轉變。一年級下學期,有一次放學時,孩子被我留下了,在校門口等待的洋洋媽媽進入班級,看到洋洋后,她彎下了身子,摟住了孩子的肩膀,用輕松的語氣問孩子犯了什么錯。洋洋他笑了,露出了可愛的大門牙,不同以往,這次的笑容是靦腆的、是羞澀的、更是純真的。我也笑了笑,說:“孩子沒犯什么大錯,我只是想借著空余時間跟孩子聊聊天?!?/p>

        “誰也沒有看見過風,不用說我和你了,但是樹梢點頭的時候,我們知道風正走過了。”有時,一個人的變化就是這樣悄無聲息、不知不覺的。課堂中,洋洋再也沒有過隨意走動,再也沒有過大聲喧鬧,那高高舉起的手正是他“專注”的寫照,那美觀的書寫正是他“努力”的證明,象棋老師也忍不住地夸他“真像變了一個孩子”。二年級一開學,他便成為了我的小助手、小跟班,他和我一起搬作業(yè)本,一起澆花,幫我記錄全班作業(yè)本的收發(fā)情況,幫助輔導學困生做功課,主動整理散亂的圖書分類擺放。一天午自習時,我坐在他對面批改作業(yè)本,中途紅筆爆珠了,我東張西望時,他遞給了我一只紅筆,輕輕地說:“喏,老師,給你?!闭f完便淺淺地笑了,那是自豪的笑,那是心底發(fā)出的溫暖的笑?,F在的他是我得力的助手,他做事認真嚴謹、一絲不茍,他語言表達豐富,他課外知識儲備量大。與其說一開始在他的身上沒有一處優(yōu)點,不如說是我們忽略了他的閃光處,是“無盡的批評”壓制了他的成長。

        教書育人,有愛,才無愧,亦無悔。愛是世界上最美的語言,給予他愛,讓他會笑,會幸福地笑。

        參考文獻:

        [1]楊小凡.淺議小學班主任與學生和諧關系的構建[J].中國校外教育,2018(30):37-38.

        [2]劉偉林.似水年華“愛”作舟——記江西省首屆十大“最美鄉(xiāng)村教師”陳愛嬌[J].江西教育,2014(Z4):25-27.

        (作者單位:蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實驗小學)

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