摘 要：面對現(xiàn)代企業(yè)制度下新體制、新機制的要求和市場競爭的挑戰(zhàn)，我們越來越深刻認識到，現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭，說到底是人才的競爭，是員工的學(xué)習力的競爭。員工隊伍的整體素質(zhì)關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展。因此組建一支文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)素質(zhì)兼?zhèn)涞木C合型人才隊伍，已經(jīng)成為企業(yè)當務(wù)之急，重中之重。

關(guān)鍵詞：學(xué)習目標;培訓(xùn)體系;有效機制

一、確立學(xué)習目標、建立培訓(xùn)體系，搭建員工學(xué)習平臺

提升學(xué)習力，要著眼于企業(yè)未來發(fā)展的需要。按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，我們著手制定了《員工培訓(xùn)工作五年規(guī)劃》，確立了“新觀念，新方法，新結(jié)構(gòu)”，“高素質(zhì)、高水平”，“建立一支強有力的員工隊伍”的“三新、兩高、一強”的培訓(xùn)工作目標。擬訂了分級培訓(xùn)與重點培養(yǎng)，學(xué)歷培訓(xùn)與技能培訓(xùn)并重，自培與送培并舉，理論和實踐相結(jié)合的提升學(xué)習力工作方式。

為使提升學(xué)習力建設(shè)工作納入系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，我們結(jié)合公司實際，加強了培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。一方面成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各職能部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責定期召開會議，決策培訓(xùn)工作中的重大事項，解決重大問題，并督導(dǎo)考核基層培訓(xùn)的工作進程。另一方面，我們按照系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的要求，在建全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的同時，建立了由集團―子（分）公司―基層單位組成的三級縱向培訓(xùn)體系和實施組織。重新制定了培訓(xùn)工作制度，完善了培訓(xùn)工作職責，規(guī)范了三級培訓(xùn)工作程序，從而使培訓(xùn)工作形成了一個閉合的培訓(xùn)、管理網(wǎng)絡(luò)，使培訓(xùn)項目分級實施，各負其責。

隨著三級培訓(xùn)體系的形成，我們調(diào)整并建立了兼職教師隊伍，分三級選拔具有一定政治素質(zhì)、較高技術(shù)理論水平和實際操作能力的專業(yè)技術(shù)人員聘為兼職教師，分別負責各級培訓(xùn)體系的教學(xué)工作;另一方面，我們結(jié)合我單位培訓(xùn)工作的特點和實際制定了《熱電集團員工培訓(xùn)工作暫行管理辦法》、《熱電集團員工培訓(xùn)工作考核管理辦法》以及培訓(xùn)委員會工作制度、培訓(xùn)辦公室工作制度、兼職教師以及教案編寫制度等十余項新的工作制度。

二、建立有效機制，廣開成才渠道，激活全員學(xué)習動力

企業(yè)改制過程中的員工身份置換，形成了較強的危機意識和緊迫感，就此，我們因勢利導(dǎo)，通過建立學(xué)習激勵和崗位競爭機制，把員工工作的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習的動力，調(diào)動員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的積極性。

一是建立有效機制，激發(fā)學(xué)習潛能。提升學(xué)習力，需要相應(yīng)的機制政策做保證，才能充分調(diào)動員工參與學(xué)習的主觀能動性，努力成為與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)人才。近年來，公司制定的《關(guān)于進一步鼓勵一線員工攻讀本崗本專業(yè)職業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷的有關(guān)規(guī)定》和《關(guān)于評聘熱電公司助理工人技師》等機制的激勵下，激發(fā)了一大批員工的學(xué)習熱情，員工自主學(xué)習的積極性逐漸提高，一大批一線技術(shù)骨干從中受益，公司員工整體文化層次、技術(shù)水平逐漸得到改變。目前，公司具有本?？茖W(xué)歷人員，占員工總數(shù)的%;高中級技術(shù)員工名，占操作員工總數(shù)的%。

二是廣開成才渠道，確保學(xué)以致用。從企業(yè)長遠發(fā)展看，員工整體素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展相比還存在著一定差距。隨著高技術(shù)員工的老齡化，面臨著新老技術(shù)接替的難題，這種形勢迫切要求我們對現(xiàn)有青年技術(shù)員工的知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)素質(zhì)進行開發(fā)。公司認為從不同渠道引導(dǎo)員工成才，是企業(yè)最有效、最實際的途徑。在運行與檢修專業(yè)的一線青年骨干中，通過理論、實踐、業(yè)績的三重考核，評聘工人技師，規(guī)定聘用期間享受政策性傾斜的優(yōu)厚待遇。到目前已經(jīng)建立了涉及十余個專業(yè)助理工人技師隊伍，成為企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)中的骨干力量。同時，我們進一步打破干部、工人界限，實行全員競聘上崗，招聘具有技術(shù)特長和業(yè)務(wù)能力的優(yōu)秀員工充實到了管技崗位。

三是倡導(dǎo)先進理念，營造學(xué)習氛圍。公司在全面灌注集團公司“勝任本職是人才，超越自我是優(yōu)秀人才”的理念過程中，在員工中廣泛征集符合公司特色的人才和培訓(xùn)理念，并大力宣傳技術(shù)明星、崗位能手的事跡，在員工中營造了濃厚的“學(xué)技術(shù)有用、用技術(shù)有為”氛圍，公司堅持每年召開先進人物表彰會，公司領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎。在他們自身獲得榮譽和認可的同時，也進一步調(diào)動了廣大員工積極學(xué)習，崗位成才的熱情。

三、立足企業(yè)發(fā)展，注重培訓(xùn)實效，提升團隊學(xué)習能力

公司采取三結(jié)合的方式，不斷提升團隊學(xué)習能力，促進員工隊伍的整體素質(zhì)的提高，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人力資源儲備。

一是集中培訓(xùn)與自主學(xué)習相結(jié)合。三級培訓(xùn)體系的運行使公司培訓(xùn)工作得到了分級管理。公司按照各單位上報的培訓(xùn)需求進行了討論、分析、審批，制定全年培訓(xùn)計劃，定期組織相關(guān)專業(yè)員工，采取集中培訓(xùn)的方式進行系統(tǒng)教學(xué)，保證整體培訓(xùn)規(guī)劃的落實。同時，把培訓(xùn)重心下移，以車間、班組為重點，進一步增強了培訓(xùn)的實效性。以培養(yǎng)知識型、技術(shù)型員工為目標，建立《星級員工評比制度》活動，調(diào)動了員工學(xué)技術(shù)、練業(yè)務(wù)的積極性。

二是重點送培與聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合。近年來，為培育適應(yīng)崗位優(yōu)秀人才和專業(yè)拔尖人才，我們有重點地選送了一批員工，系統(tǒng)地進行了特種崗位的安全及專業(yè)知識的學(xué)習和本崗位新工藝、新技術(shù)的知識再深造，為企業(yè)發(fā)展注入了活力。另一方面我們與大學(xué)采取聯(lián)合辦學(xué)的方式，抽調(diào)員工脫產(chǎn)參加學(xué)歷教育，為熱電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展積蓄了力量。

三是安全培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合。在日常生產(chǎn)作業(yè)中，我們把安全培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)有效地結(jié)合起來，采取建立個人技術(shù)檔案、模擬事故演習，按月、季度進行技術(shù)調(diào)考、現(xiàn)場答辯等方式對技術(shù)操作進行測試，同時，我們堅持每年一次的全員技術(shù)大比武，使技術(shù)培訓(xùn)真正服務(wù)于安全生產(chǎn)。

作者簡介：

賈兆昆（1983.08—），漢族，男，河北樂亭人，大學(xué)專科，研究方向：企業(yè)培訓(xùn)工作。