梅越

摘要：本文主要是在建立黨建工作與藝術(shù)類教學(xué)的聯(lián)系，從而挖掘相互促進(jìn)的結(jié)合點(diǎn)，圍繞著黨建活動來促進(jìn)教學(xué)實踐，并且以學(xué)促黨、在黨員的帶頭下開展實踐成長活動。從以上方面進(jìn)行研究。藝術(shù)文化與黨建工作的關(guān)系實質(zhì)上是藝術(shù)與政治的關(guān)系，這兩者之間具有相輔相成的關(guān)系，藝術(shù)文化能夠轉(zhuǎn)變黨建工作的內(nèi)容、形式、氣氛與載體，促進(jìn)黨建工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：黨建工作;藝術(shù)專業(yè)教學(xué);高職院校

在高職院校黨建工作便是圍繞著以育人為中心，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量與水平。而黨建工作與藝術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新理念，創(chuàng)新機(jī)制以及媒體的相結(jié)合，從而融入黨建工作中，能夠發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢以及組織優(yōu)勢。

一、高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的黨建現(xiàn)狀

當(dāng)代高職藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生有著兩方面的共性，第一，因為學(xué)習(xí)藝術(shù)，所以高職藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生視野寬廣，并且擁有自由的生活環(huán)境和生存空間。第二，又面臨著西方文化思想潮流和價值觀念的沖擊，便出現(xiàn)了部分的學(xué)生政治信仰迷茫，并且缺乏社會責(zé)任感，大多的學(xué)生會片面地追求物質(zhì)的享受，沒有艱苦奮斗的精神，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念的缺乏使其心理素質(zhì)與抗挫折能力欠佳。

大多數(shù)高職藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，是因為在高中初中時期的文化基礎(chǔ)薄弱，才選擇藝考繼續(xù)進(jìn)修，所以在藝術(shù)專業(yè)的影響下，大多普遍不重視文化素養(yǎng)。同時在與其他專業(yè)的高職學(xué)生相比，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生主體意識較強(qiáng)，并且在思想上會更加的前衛(wèi)開放，性格張揚(yáng)個性，喜歡追求新鮮的事物。這些高職藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生往往是時尚的倡導(dǎo)者和先行者。所以高職藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生不喜歡規(guī)則和約束，在黨建工作中，會表現(xiàn)其積極性不高。

二、高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新

（一）高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新研究

高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的崇高使命，按照黨的十九大提出的新時代黨的建設(shè)總要求，堅持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面抓好黨的建設(shè)。高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新是將黨建工作與藝術(shù)教學(xué)工作相結(jié)合，利用藝術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新理念、機(jī)制、載體以及媒介融入黨建工作中，并且在藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中以黨的思想、組織、作風(fēng)、制度等建設(shè)，來對高職藝術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，利用黨建來促進(jìn)高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過黨建工作活動來落實以人為本的教育工作。

（二）高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新實踐

高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新實踐分為兩個部分：第一，黨建活動促進(jìn)教學(xué)實踐，以黨員教師為主和其他教師一起，注重其思想、組織、作風(fēng)、制度以及反腐倡廉和純潔性等建設(shè)，可以制定時間定期進(jìn)行黨員會議，一起學(xué)習(xí)黨政知識，在學(xué)習(xí)中關(guān)注時政，交流學(xué)習(xí)黨政知識的心得。然后開展黨日活動，將活動與藝術(shù)專業(yè)結(jié)合。不僅可以增加學(xué)生藝術(shù)專業(yè)的知識，還能夠使黨員更加團(tuán)結(jié)。同時還能夠讓藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生將反腐倡廉的主題帶入學(xué)習(xí)當(dāng)中，例如，用動漫游戲，攝影等專業(yè)方式進(jìn)行海報設(shè)計。這樣能夠有效的發(fā)揮黨建工作在課堂教學(xué)方面的功能，同時還能夠加強(qiáng)學(xué)生對黨的歷史以及中華傳統(tǒng)文化與精神的宣傳教育。第二，以藝術(shù)專業(yè)教學(xué)促進(jìn)黨建，在建黨工作中，應(yīng)當(dāng)以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，發(fā)展高職院校黨建工作的新思路，從不斷的學(xué)習(xí)中，掌握與運(yùn)用新思想，將高職藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新理念融入到黨建工作中。以這兩個方面來對高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新實踐進(jìn)行說明。

（三）高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新實踐成果

高職院校藝術(shù)專業(yè)的黨員教師與黨員學(xué)生應(yīng)該積極認(rèn)真的貫徹黨的十八大三中全會精神與習(xí)近平書記的重要講話，并且時刻發(fā)揮先鋒模范作用。高職院校藝術(shù)專業(yè)的黨員教師與學(xué)生黨員，應(yīng)該在學(xué)習(xí)黨的十八大三中全會以及習(xí)總書記的重要講話中，所提到的新思想、新觀點(diǎn)，并且以身作則地進(jìn)行指導(dǎo)實踐，來推動藝術(shù)教育工作。在教學(xué)生活中，黨員教師擔(dān)負(fù)起關(guān)心學(xué)生的心理健康，在教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識同時教會學(xué)生學(xué)會做人，成為先進(jìn)典型榜樣，樹立師德風(fēng)尚。

高職院校藝術(shù)專業(yè)的黨員教師在高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新中有著重要的作用，注重師德風(fēng)尚使黨員教師成為學(xué)生的模范榜樣，并在黨建工作中起到帶頭作用。而且黨員教師還需要在教學(xué)與科研等建設(shè)工作中，提高教學(xué)質(zhì)量，黨員教師間應(yīng)該相互授課、取長補(bǔ)短，這樣才能起到共同進(jìn)步、推動黨建工作的作用，從而為高職院校黨建工作與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新出一份力。

結(jié)語：

高職院校黨建工作應(yīng)著眼于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的個性特點(diǎn)，把握藝術(shù)教育藝術(shù)之間的特點(diǎn)，將藝術(shù)教育工作與黨建工作相結(jié)合，創(chuàng)新黨建工作載體，從而才能發(fā)揮藝術(shù)教育在黨建工作中的作用。藝術(shù)專業(yè)教育與黨建工作是相互滲透、相互促進(jìn)的，只有深入的了解黨建工作和藝術(shù)專業(yè)教育之間的關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)黨建工作與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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[2]?曹靜珍，俞艷.高職院校黨建與藝術(shù)專業(yè)教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新的研究與實踐[J].文教資料，2014（23）：141-142.

（作者單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院）