朱珊珊　馬輝

【摘要】2014年國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)話題成為熱議。因而共青團應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、建立完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊服務(wù)體系，開創(chuàng)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的工作變得尤為重要。本文主要闡述了共青團組織深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊時的有利條件和出現(xiàn)的問題，探討共青團應(yīng)該如何發(fā)揮自身作用為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，最后提出了一些與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相關(guān)的路徑方法。

【關(guān)鍵詞】共青團;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);路徑

我國高校畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)逐步增長的趨勢，從2011年到2019年，畢業(yè)生人數(shù)由660萬人增加到834萬人，增加了174萬。就業(yè)人數(shù)的急速增加，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)壓力也不斷增加。在“創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的引領(lǐng)下，當(dāng)今社會對人才的需求主要集中在創(chuàng)新復(fù)合型人才，同時創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已然成為評價高等人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。因而要探討共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑成為了現(xiàn)實所需，具有較為實際的意義。

一、共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的優(yōu)勢

（一）成熟且完善的組織體制，使其擁有組織動員的優(yōu)勢

高校共青團具備以學(xué)生為主體組織，涵蓋團委到學(xué)生會組織再到學(xué)生社團的脈絡(luò)架構(gòu)，并且覆蓋了校團委、院分團委、班級團支部的層級組織，架構(gòu)清楚、體系嚴(yán)謹(jǐn)完善、層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。團干部成員具備過硬的工作素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，并且能夠及時掌握大學(xué)生的思想動態(tài)和實際訴求。各級團組織之間的緊密聯(lián)系和有效傳導(dǎo)能夠更好的聯(lián)系和動員大學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。

（二）各類資源的有效整合優(yōu)勢

高校的團組織通常擁有較為豐富的人力資源和社會資源，可以同社會各界建立聯(lián)系，幫助大學(xué)生更好的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐和實習(xí)。通過一些校企合作項目，同樣能為大學(xué)生提供好的社會活動陣地。

（三）良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新校園氛圍優(yōu)勢

高校團組織積極弘揚校園文化的育人功能，通過團組織獨立的宣傳欄、校園廣播、校報、微信公眾號以及微博等平臺營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍更有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，獲取實時的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識動態(tài)，結(jié)識更多有同樣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的校友，能夠提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。

二、當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題

（一）大學(xué)生知識儲備較少，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不足。

同部分發(fā)達(dá)國家相比較，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念落后，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊教育起步也相對晚。導(dǎo)致部分大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目時，目標(biāo)定位會脫離現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)熱情較高，但不重視所需技能和個人素養(yǎng)的提升，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前，高校教師在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，各大高校已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程列為重點。但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)師資力量還較為稀缺，教師理論基礎(chǔ)素養(yǎng)和實踐指導(dǎo)閱歷也有待提高。

（二）校園文化活動常規(guī)化

對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊的校園文化活動的開展較為常規(guī)化，通常就是演講、講座、知識競賽等主題的活動等。開展的特色性活動較少，沒有實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)與實踐操作活動相結(jié)合。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺資源短缺

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要理論基礎(chǔ)與實踐相結(jié)合，先學(xué)習(xí)理論知識再將知識運用在實踐中。但目前各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺資源匱乏，通常只能進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，沒有操作指導(dǎo)，無法培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力。

（四）社會對大學(xué)生包容度不夠

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通常需要走出校園，去社會打拼。而社會通常會以成敗論英雄，對初遇失敗的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者包容度不夠，沒有充分的寬容。雖然政府已經(jīng)出臺了一些支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，積極為大學(xué)生創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并給予資金支持。但大部分企業(yè)往往不愿意花費資金去培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

三、高校共青團培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的路徑探討

（一）加強思想教育，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高漲，存在眼高手低的缺點，對自身未來的就業(yè)期待值過高而現(xiàn)實往往不是如此，導(dǎo)致許多大學(xué)生放棄好的就業(yè)而選擇創(chuàng)業(yè)。高校共青團應(yīng)該加強大學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非鼓勵所有大學(xué)生都放棄就業(yè)而選擇創(chuàng)業(yè)，而是鼓勵一部分較為優(yōu)秀且自身具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本技能和素養(yǎng)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，從而創(chuàng)造出更多的就業(yè)機會，改善就業(yè)壓力問題。

（二）完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的完善

高校共青團應(yīng)該同學(xué)校教務(wù)處共同科學(xué)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。除了傳統(tǒng)式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程外，應(yīng)該開設(shè)豐富的實踐指導(dǎo)課程，為大學(xué)生將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目積累有益實戰(zhàn)經(jīng)驗。利用互聯(lián)網(wǎng)功能，創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)虛擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班級，為擁有共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的學(xué)生提供交流平臺。

2.更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團隊

建立一支專業(yè)知識強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師團，有利于幫助大學(xué)生獲取更加專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。共青團組織應(yīng)主動吸納創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各界方面的專家組成專業(yè)的師資團隊，注重師資團隊專業(yè)的廣泛性。通過加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍的建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機制，可以依靠KAB創(chuàng)業(yè)教育項目師資培訓(xùn)等工作，提升導(dǎo)師團工作能力，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的幫助。

3.搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地

共青團組織要完善實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還要增加軟硬環(huán)境的資金投入，搭建合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐訓(xùn)練基地。以市場需求為主要依據(jù)，以養(yǎng)成大學(xué)生群體能力為基石，緊密關(guān)注市場對于勞動力需求的動態(tài)，搭建為大學(xué)生量身定制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地。還可以依托市實驗中心、科技園區(qū)以及創(chuàng)客空間等孵化基地作為實訓(xùn)基地，針對性制定培養(yǎng)計劃。

（三）引導(dǎo)社會各界關(guān)注支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

1.政策扶持和資金支持

共青團應(yīng)當(dāng)始終同教育行政部門、勞動保障部門等政府職能部門緊密聯(lián)系，讓政府部門為大學(xué)生提供更多有利的就業(yè)政策和勞動保障扶持。同時在完善政府的政策獎勵機制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合并引入社會資源，為大學(xué)生提供多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目資金支持。

2.企業(yè)事業(yè)單位的支持

企業(yè)事業(yè)單位可以為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)基地、實習(xí)環(huán)境以及職業(yè)信息方面的支持，以及項目孵化、天使投資等支持措施。共青團應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢整合企業(yè)事業(yè)單位資源，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)渠道，為大學(xué)生取得社會支持。

（四）加強共青團組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊團干部隊伍的建設(shè)

共青團要想順利的開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作還需要加強自身團隊的建設(shè)。要提高自身隊伍團干部的事業(yè)心和責(zé)任心，加大對團干部的培養(yǎng)力度，使他們清晰了解自己的服務(wù)目標(biāo)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊工作更加具體化和專一化。共青團應(yīng)主動吸納有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的社會青年加入組織中來。優(yōu)秀的團干部隊伍有益為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作作出成績，提高團干部的作風(fēng)修養(yǎng)，打造一支真實有用的提供服務(wù)的專業(yè)團隊。

（五）推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律政策的完善以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的維權(quán)工作。

共青團組織作為與青年群眾聯(lián)系最緊密的組織，應(yīng)該積極參與制定與青年大學(xué)生相關(guān)的法律，促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展和大學(xué)生事業(yè)法制化進(jìn)程。目前我國還沒有此方面的相關(guān)法律政策，共青團應(yīng)充分發(fā)揮推動立法的作用，以所了解青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)方面的訴求，為人大對于青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)立法建言獻(xiàn)策。同時共青團代表青年的合法權(quán)益，應(yīng)該幫助大學(xué)生解決在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題，提供幫助保障大學(xué)生的維權(quán)工作。

四、總結(jié)

大學(xué)生群體是當(dāng)今社會最具活力與熱情的創(chuàng)業(yè)群體，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率也相對較高。而共青團組織是聯(lián)系青年大學(xué)生最緊密的組織，則在促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中起到舉足輕重的作用。所以共青團應(yīng)該深入對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑研究。從加強思想教育，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)觀念、完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、引導(dǎo)社會各界關(guān)注支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、加強共青團組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊團干部隊伍的建設(shè)、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律政策的完善，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的維權(quán)工作等方面找出合理科學(xué)路徑，發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用在可為的領(lǐng)域不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

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基金項目：

吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院青年基金（思想專項基金），項目編號：20186003。

作者簡介：

馬輝（1981-），男，吉林伊通人，碩士，講師，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，研究方向：應(yīng)用數(shù)學(xué)。