陶鳳平

摘?要：魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！苯逃记傻娜繆W秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。愛是教育的源泉，教師只有了愛心，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師不僅要有愛心，而且更重要的是把那種愛傳達(dá)出來，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞火花，學(xué)生也才能從心底接受。

關(guān)鍵詞：班主任 新生 教師

琪琪是三年級(jí)上學(xué)期新加入我們學(xué)校來的新生。剛來的時(shí)候她很不適應(yīng)學(xué)校的寄宿生活，每日沉浸在想家的情緒中無法自拔，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了正常的學(xué)習(xí)。為了能讓她盡快適應(yīng)學(xué)校生活，我想了很多辦法。新學(xué)期第一周，我在校車上簽到，發(fā)現(xiàn)琪琪在我的校車上，我高興極了，暗自慶幸自己獲得了了解她的更多機(jī)會(huì)。琪琪每次周五回家心情都是格外高興的，因?yàn)樗K于可以回家見到自己的爸爸媽媽了。但周日返校，總是心情低落。校車剛停到她家門口，我就看到她紅紅的雙眼，當(dāng)媽媽強(qiáng)行把她抱上車時(shí)，這個(gè)孩子使出渾身的力氣死死抱住車門，我只得上前幫忙又勸又拽地與她媽媽合力把琪琪送到座位上。這種情況肯定需要時(shí)刻關(guān)注她的，所以每次我都把她安排在我身邊坐著。她的哭聲響徹整個(gè)車廂，我真是不知所措，于是開始嘗試著和她聊天，希望能聊到開心的事，沒成想，琪琪根本聽不進(jìn)任何話語，只是一個(gè)勁兒大聲哭。半小時(shí)過去了，哭聲停了，原來她哭累了躺在座位上睡著了。我把她的書包從背后拿出來，把她的頭在靠在我的肩上，讓她睡得更舒服一些，也許除了這樣默默關(guān)心她，現(xiàn)在我真是沒有其他辦法來緩解她的傷心難過了。接下來的日子，不論是在課堂還是課間，我都時(shí)不時(shí)地特意去親近她，期望這個(gè)每次護(hù)送她回家的老師，能夠讓她感受到一絲似于媽媽的關(guān)懷，讓她尋找到一點(diǎn)安全感。我的行動(dòng)還是起到作用了，雖然我們之間很少有語言交流，但每次和她眼神的對(duì)接，我都可以從她的眼睛里感覺到她看我時(shí)那種不同于其他人的親切感。

琪琪最怕坐車，因?yàn)樗龝炣嚂灥脜柡ΑＫ龐寢屧嬖V我這也是她不肯來學(xué)校的原因之一。每次坐校車時(shí)她都是捂著口鼻找到座位，坐下后一路上也一言不發(fā)。為了緩解她的不適，我每次都留出第一排的位置給她。有一次，她暈得厲害，吐在車上，頓時(shí)車?yán)锒际请y聞的嘔吐物散發(fā)的氣味，同學(xué)們都捂住口鼻在抱怨著。司機(jī)聞?dòng)崳舐暫浅馄鸷⒆觼恚骸澳阍趺床煌略诶袄?，吐在車上，衛(wèi)生多難搞呀！拖不好拖，掃又好不掃的，真是麻煩！”琪琪臉色頓時(shí)變了，眼睛充滿了委屈。此時(shí)我的心情是復(fù)雜的，因?yàn)槲抑浪緳C(jī)的話深深地刺傷了她。我問車上同學(xué)借了一卷抽紙，然后一張一張地蓋在嘔吐物上，最后用手撈起，放進(jìn)垃圾袋，用衛(wèi)生紙把地面徹底清理干凈后，我跟師傅說：“師傅，我都已經(jīng)清理好了，不好意思啊，下次我會(huì)提前給她準(zhǔn)備好垃圾桶，不會(huì)在弄臟您的車了?！睕]想到，從不主動(dòng)與我打招呼的琪琪，今天下車后竟然微笑著跟我揮著手說“再見”！以后的每一次下車她都和我道別。漸漸在相見的路上，她也會(huì)親切地叫我一聲陶老師。一學(xué)期之后，琪琪也適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，看到她的笑容，我也是同樣高興的。

我想，教師和學(xué)生之間建立情感，有時(shí)就像燉湯，需要溫火慢燉，不需要加很多的料在里面，原汁原味，味道更純。教育的這碗湯里，唯有無聲的愛，讓單純而真實(shí)的童心懂得了回饋，也懂得了回報(bào)。

參考文獻(xiàn)：

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