倪志

摘 要：隨著國家的不斷發(fā)展，對公民科學文化素質(zhì)的要求正在逐步提升，科普教育越來越得到國家的重視，科普教育的方式也百花齊放，多種多樣?？萍拣^作為科普教育重要的場地，廣受青少年和普通大眾的喜愛，而科普劇作為最近幾年科技館科學普及的創(chuàng)新方式，得到了科技館參觀者的認可。本文對科技館科普劇進行了簡單的分析，簡述其對科學普及的作用和目前遇到的問題以及未來可以如何改進的措施，希望可以對今后科技館在科普劇的發(fā)展上起到些許參考。

關鍵詞：科普劇;科學普及;作用;發(fā)展

前言：我國的基礎教育在不斷發(fā)展，人民日益增長的精神需求也讓科普教育這幾年得到前所未有的關注，尤其是針對中小學生的科普教育和服務。在科普教育的開展中，科技館的建設成為其中非常重要的一種方式，并且最近幾年我國各地越來越多的科技館在進行建設及開放。科技館是具有公益性質(zhì)的大型科普教育場館，其通過實物、實景、虛實結(jié)合的多媒體展品、交互體驗等非常有趣的方式，打造靈動有趣的參觀體驗環(huán)境，對青少年們或者公眾進行直觀和生動的科普教學，激發(fā)他們對科學的好奇心和探索欲?？萍拣^的建設開展是對我國科學精神的有利弘揚?？萍拣^對科學的普及方式也是多種多樣，除了展覽體驗還有科普劇、科普實驗、機器人表演、主題教育活動等，內(nèi)容豐富有趣，一直受大眾的喜愛。其中科普劇很受公眾的追捧，并且從反饋來看，科普劇對公眾的科學普及有非常好的效果。什么是科普?。靠破談∈强破张c藝術的相互滲透、相互融合，是將科學知識、科學原理植入劇本并以舞臺戲劇表演等形式展現(xiàn)出來，讓青少年和大眾能夠親身感受科學、體驗科學、與科學互動，從而進行科普教育和激發(fā)青少年的科學興趣，最終達到完美的做到弘揚科學精神和科學知識的傳播。那科技館科普劇對科學普及的具體作用，以及其今后如何發(fā)展？以下將具體討論。

一、科普劇對科學普及的具體作用

（一）科普劇與我國公民科學素質(zhì)的提升

科學素質(zhì)具體是指人們對科學知識、科學方法、科學技術對社會和人類的影響的認知程度。由于各種歷史局限性問題，科學素質(zhì)在我國的發(fā)展一直處于較為低的階段。為了推動我國公民的科學文化素質(zhì)的提升，我國提出《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，并制定了“十三五”全民科學素質(zhì)水平目標，這是我國對公民科學素質(zhì)培養(yǎng)的重視，根據(jù)最新報道2019年我國公民科學素質(zhì)水平最高的江蘇省已經(jīng)達到12.7%，該省提前完成我國“十三五”目標。公民的科學素質(zhì)的提升是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?，進入創(chuàng)新型國家前列，實現(xiàn)中華民族偉大復興的基本要求。公民科學素質(zhì)水平的高在一定程度上表現(xiàn)出這個國家的創(chuàng)新人才的數(shù)量和質(zhì)量以及這個國家的綜合國力的體現(xiàn)。而在具體如何提升公民科學文化素質(zhì)上，科普劇作為一種新型的科普模式在當下流行起來，尤其是在科技館學宣傳普及方面廣泛應用。一部優(yōu)秀的科普劇是可以將科學知識、技術、方法甚至歷史與藝術和思想有機的融合在一起，讓人們?nèi)谇橛诰?。其教育理念是“體驗教育、過程教育、情景教育”以最通俗易懂的模式學習最精確的、最科學的知識。

（二）科普劇與我國的人才培養(yǎng)

隨著國家的發(fā)展方向不斷的調(diào)整，我國的發(fā)展方向也越來越明確，這也使得我國對建設人才的質(zhì)量的需求越來越清晰。在我國新時代建設之初，提出要培創(chuàng)新型人才，建設創(chuàng)新型國家，到后來的由中國制造走向中國創(chuàng)造，都體現(xiàn)出我國人才培養(yǎng)方向。而科普劇和我國的人才培養(yǎng)，甚至創(chuàng)新型人才培養(yǎng)有何相關呢？科技館主要面向的受眾是青少年，青少年是國家人才庫的搖籃，不僅代表著國家發(fā)展的動力和實力，還體現(xiàn)著國家的發(fā)展未來。培養(yǎng)具有創(chuàng)新性的人才一直是我國教育的重點?？萍拣^一直是科學教育的基地，其擁有最佳的簡單科普實驗和科技作品展示的場地，其科普劇是一種新穎的科普模式，通過對有關的科普知識進行編排，以情景的方式展現(xiàn)。目前反饋，公眾對這種新穎的科普模式非常喜歡，尤其青少年群體。青少年通過這些有趣有意的科普，讓他們從小就去接觸科學，了解簡單的生活科學知識和技術，培養(yǎng)他們的科學精神，甚至是科學的思維。在一定程度上能影響青少年對與自身發(fā)展方向的確定，有興趣從事科學工作，成為我國未來科學家的積極分子?？茖W教育是我國人才培養(yǎng)的重要一步，而在科學教育中，科技館的科普劇發(fā)揮著積極優(yōu)秀的作用。

二、科技館科普劇的未來發(fā)展

在現(xiàn)如今社會日益豐富的多種科普教育形式當中，科技館科普劇這種讓科學知識借助藝術載體進行傳播表達的方式越來越受廣大人民群眾的接受和喜愛，并且逐漸成為了一種更為有效的科學普及方法。通過和科技館科普劇參演人員的交流以及對科普劇觀眾觀看后評價反饋的分析，科普劇想要進一步發(fā)展還存在著不少亟待改進的地方，例如科普劇本創(chuàng)作和編導的創(chuàng)新能力還有待提高、科普知識的表達形式還不夠新穎，演員人才稀缺且質(zhì)量差異較大，新劇更新較慢等，這些問題在一定程度上影響了科普劇在科學普及的最終效果。在未來要對目前所存在的問題進行改進和創(chuàng)新，科普行業(yè)和科技館要給予更多的關注和支持，例如可以圍繞社會熱點、結(jié)合地方特色等方式去選擇更好的劇本題材，可以加大資金投入去吸引更好的編劇人才和演員，可以提高科普劇從事人員跟同行之間的進行交流學習以及參加劇本創(chuàng)作編導和表演等相關培訓的機會，這些都是讓科普劇發(fā)展實現(xiàn)較快成長的不錯選擇，對于科普劇的本身，其表現(xiàn)形式也應該逐漸多樣化，將來也可以將其于現(xiàn)代技術相結(jié)合，如互聯(lián)網(wǎng)，VR技術等?？梢宰尶破談∽叱隹萍拣^，進入更多人的視野。

三、總結(jié)

公民的科學素養(yǎng)一定程度上體現(xiàn)著國家的綜合能力。在我國新時代的建設中，國家一直提倡全民科普教育，大力實施科教興國戰(zhàn)略，為我國的建設目標、偉大復興夢做好了基礎建設?？萍拣^是體驗科學魅力的平臺，啟迪創(chuàng)新思想的殿堂，展示科技成就的窗口，開展科普教育的陣地，科技館的科普劇在科普宣傳教育中起著給力的效果，為我國公民科學文化素質(zhì)的提升上發(fā)揮著出色的作用，對科學精神的弘揚和科學知識的傳播有著重要的意義。未來科技館還需要更加重視科普劇的發(fā)展，充分發(fā)揮科普劇的優(yōu)勢，讓科普劇為科學的普及和傳播做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1] 曾川寧.試論科普劇在公眾科學素質(zhì)提升中的作用.科協(xié)論壇，2017（8）：26-29.

[2] 邵慧.基層科技館科普劇現(xiàn)狀及改進措施.商情，2014（15）：136-136.