王鵬

摘 要：當(dāng)今的信息時(shí)代，少年兒童的閱讀方式不斷發(fā)生變化。如何在第一線掌握少年兒童的生活動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，如何從他們的視角看世界，如何引導(dǎo)少年兒童健康閱讀，成為期刊發(fā)展的關(guān)鍵。小記者隊(duì)伍伴隨雜志的成長(zhǎng)，相輔相成，成為亦師亦友的好伙伴。雜志通過小記者隊(duì)伍的互動(dòng)，成為教師、家長(zhǎng)和編輯共同針對(duì)學(xué)生教育的有利平臺(tái)?？梢愿玫卮龠M(jìn)小記者們的健康成長(zhǎng)和培養(yǎng)正確合理的閱讀習(xí)慣，鍛煉小記者們的適應(yīng)社會(huì)和自己個(gè)性的有效手段。同時(shí)，小記者的設(shè)立，也為雜志提供了最寶貴的一線素材和稿源，為雜志提供強(qiáng)有力的支撐。

關(guān)鍵詞：時(shí)代發(fā)展;小記者;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G237 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 21-0-02

當(dāng)今的信息時(shí)代，少年兒童的閱讀方式不斷發(fā)生變化。他們的閱讀途徑從之前單一的“紙媒”發(fā)展到“網(wǎng)媒”甚至“觸媒”。如何在第一線掌握少年兒童的生活動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，如何從他們的視角看世界，如何引導(dǎo)少年兒童健康閱讀，成為期刊發(fā)展的關(guān)鍵。

自1988年創(chuàng)刊以來，《當(dāng)代小學(xué)生》編輯部始終秉承“一切為了孩子”的辦刊宗旨，以新穎的版面和豐富的內(nèi)容深受小讀者們喜愛?，F(xiàn)該雜志擁有240余萬讀者，為培養(yǎng)小記者隊(duì)伍提供了肥沃的土壤。至今，已在全省各地市設(shè)立當(dāng)代小學(xué)生校園記者站600余所，培養(yǎng)小記者數(shù)萬名。他們以傳媒和教育為視角，通過參與課堂外特色實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，展現(xiàn)出新時(shí)代新少年的風(fēng)采。

一、時(shí)代發(fā)展需要小記者

習(xí)近平總書記在《踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀從小抓起》系列重要講話中指出：“讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學(xué)校、少先隊(duì)組織和全社會(huì)都有責(zé)任”。小記者隊(duì)伍建設(shè)為加快推動(dòng)青少年的文化藝術(shù)綜合素質(zhì)教育工作，開拓青少年的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力提供了新的方式。

學(xué)當(dāng)小記者對(duì)少年兒童的身心成長(zhǎng)具有重要的意義。有利于小讀者更好地了解知識(shí)、積累知識(shí)、利用知識(shí)。小記者隊(duì)伍建設(shè)為小學(xué)生提供課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)與實(shí)踐空間，為全省中小學(xué)生搭建“激勵(lì)學(xué)習(xí)生活、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任、樹立遠(yuǎn)大理想、展示自我風(fēng)采”的綜合平臺(tái)，促使青少年“做教育的發(fā)現(xiàn)者、做夢(mèng)想的記錄者、做文化的傳播者”。

小記者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力：

（1） 有良好的思想道德品質(zhì)。有清晰的是非觀和分析能力。小記者是正能量的化身，對(duì)身邊發(fā)生的事件要善于分辨是與非。特別是如今網(wǎng)絡(luò)的普及，很多低俗、不健康的內(nèi)容充斥在角角落落。作為一名小記者，要有分辨是非的能力。

（2） 要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。小記者要采寫新聞，采訪的對(duì)象不僅僅是校長(zhǎng)、老師和同學(xué)，不僅僅是自己熟悉的校園生活。他們還要走出校園，采訪校園以外的人和事，這就要涉及社會(huì)上各行各業(yè)、各種人物，當(dāng)然，也會(huì)涉及極為廣泛的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育和天文、地理、歷史等各方面的知識(shí)。

（3） 要有高度新聞敏感性，新聞業(yè)務(wù)基本功。什么事情是新聞，什么事情不是新聞，什么是新聞的六要素，這在小學(xué)生當(dāng)小記者前可是要好好培訓(xùn)的一節(jié)課。

（4） 具有一定的交流能力，在采訪中，可以流利表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，同被采訪者做到交流順暢。抓住問題的關(guān)鍵，得到自己需要的答案。

（5） 要熱愛寫作，筆耕不輟。這對(duì)小學(xué)生來說，可能有一定的難度，很多小學(xué)生都懼怕寫作文。但越是如此越要突破自己的心理障礙，一旦在文章上見到自己的文字，那種喜悅感一定是難以忘記的。有很多小記者，從此愛上了寫作。

（6） 觀察能力，要有美的欣賞能力。羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。在對(duì)小學(xué)生的素養(yǎng)教育中，美育是非常重要的一項(xiàng)課程。具有發(fā)現(xiàn)美、抒發(fā)美、創(chuàng)造美是我們對(duì)小記者的一個(gè)重要訓(xùn)練目標(biāo)。

（7） 自信是第一，是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石。一名優(yōu)秀的小記者，一定要對(duì)自己充滿信心，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明，當(dāng)小記者，我能行！

（8） 要堅(jiān)持，勇于向困難挑戰(zhàn)。小記者在采訪時(shí)遇到不接受采訪或接受采訪不認(rèn)真對(duì)待的情況，屢見不鮮。遭此冷遇，小記者不可以碰“硬”回頭，要有堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的吃苦精神，努力完成采訪任務(wù)。

二、精心打造小記者隊(duì)伍

為做好小記者工作，《當(dāng)代小學(xué)生》編輯部總結(jié)出一套完整的校園記者站建設(shè)體系，積累下豐富經(jīng)驗(yàn)。

首先，打造“全能編輯”。俗話說打鐵還需自身硬。編輯部有一條鐵的紀(jì)律：不管新編輯還是老編輯，要敢于不斷轉(zhuǎn)換思維，努力做一名“多面手”，以應(yīng)對(duì)因時(shí)代變化而產(chǎn)生的小讀者不同需求?；疽笥幸韵聨c(diǎn)：

① 善于學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)引領(lǐng)小記者們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。②善于表達(dá)，具有一定的表達(dá)能力，生動(dòng)有趣的為小記者們講課。③善于組織，具有一定的號(hào)召力，做小記者們的“孩子王”。④苦練才藝，在快樂中加深編輯與小記者們的友誼。⑤敢于擔(dān)當(dāng)，有一顆為小記者們的健康成長(zhǎng)而無私奉獻(xiàn)的愛心。

為打造好“全能編輯”，編輯們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。每月定期召開部門會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。大家實(shí)行輪流講課制度，鍛煉自己的表達(dá)能力。每月至少去學(xué)校兩次，了解小學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)，聽取老師與家長(zhǎng)們的建議。

其次，為小記者提供最好的平臺(tái)和保障。校園記者站成為學(xué)校、家庭、社會(huì)和編輯部之間的橋梁?！懂?dāng)代小學(xué)生》編輯部以自己的傳媒優(yōu)勢(shì)，組合多種傳播渠道為小記者們提供高效的“傳媒立交橋”，小記者們可以通過多種方式與編輯部及時(shí)互動(dòng)。經(jīng)過多年努力，培養(yǎng)出一支支充滿活力的小記者隊(duì)伍。

（1） 校園記者站設(shè)立正規(guī)、規(guī)范。校園記者站由各地市推薦，社領(lǐng)導(dǎo)審批后舉行授牌儀式。小記者經(jīng)學(xué)校選拔推薦到編輯部后，頒發(fā)“當(dāng)代小學(xué)生校園記者證書”、教材和采訪證。

（2） 量身打造小記者教材。教材分出不同的級(jí)別，根據(jù)不同地區(qū)特色，特別是城市和鄉(xiāng)村的不同特點(diǎn)編寫專門教材。

（3）強(qiáng)大的教師陣容。為小記者上課的教師來自編輯部的編輯、記者，還有各個(gè)高校的教授、專家、學(xué)者等專業(yè)人士。起點(diǎn)高，涵蓋面廣，可以從不同的領(lǐng)域?yàn)樾∮浾邆兲峁┳詈玫膸熧Y平臺(tái)。

（4） 實(shí)踐性培訓(xùn)模式。每個(gè)學(xué)生直接參與到新聞實(shí)踐中去，在理論培訓(xùn)與親身實(shí)踐中全面提高組織能力、分析能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力、寫作能力、表達(dá)能力、分辨能力與使用信息的能力。小記者以其獨(dú)特的視角和純潔的心靈為少兒受眾描繪了他們眼中的世界。他們采寫的稿件主題鮮明、表現(xiàn)生動(dòng)、充滿意趣、寓教于樂。

（5） 定期開展豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)。定期組織“學(xué)用評(píng)”活動(dòng)。與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)集體交流。在研學(xué)活動(dòng)中，與高校聯(lián)合，大手拉小手，高校教授為小記者們講課培訓(xùn)，受到師生和家長(zhǎng)們的歡迎與認(rèn)可。定期組織小記者外出采訪任務(wù)，讓孩子們?cè)谝淮斡忠淮蔚膶?shí)踐中懂得傾聽，變得越來越自信，讓采訪成為一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談。通過每年一屆的全省小學(xué)生作文、書畫、攝影大獎(jiǎng)賽選拔表現(xiàn)突出的小學(xué)生。

（6） 為小記者提供多方面展示才華的舞臺(tái)。學(xué)生采寫的作品，擇優(yōu)發(fā)表在《當(dāng)代小學(xué)生》雜志和官方網(wǎng)站上。專設(shè)“我是小記者”欄目，期刊刊登，?？霭?，網(wǎng)站選登，公眾號(hào)及時(shí)推送。多角度多媒體組合打造立體平臺(tái)。為小記者們搭建多媒體立交橋;網(wǎng)站觸媒等，編印小記者專刊，擴(kuò)大了稿件發(fā)表率，更具有針對(duì)性，給每位小記者一個(gè)機(jī)會(huì)，更大的平臺(tái)。讓孩子們有自豪感和成就感，從而更喜歡學(xué)習(xí)，體會(huì)到做小記者的快樂。

（7） 注重互動(dòng)調(diào)研。信息社會(huì)的不斷發(fā)展，使小讀者們的閱讀方向和理解能力在不斷發(fā)生變化，小讀者越來越注重文化的厚重和深度，以及覆蓋面。讓小記者成為少兒期刊出版方向的有利監(jiān)督員、觀察員，對(duì)少兒期刊編輯的發(fā)展提供了準(zhǔn)確的第一線信息。有利促進(jìn)了小讀者的調(diào)研，為準(zhǔn)確把握小讀者們的閱讀需求和待開發(fā)信息提供了真實(shí)強(qiáng)有力的保障。這是對(duì)調(diào)查研究常態(tài)化的一個(gè)非常有利的嘗試。

（8） 與學(xué)校、家長(zhǎng)保持溝通。做好小記者隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。

三、小記者隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)

小記者隊(duì)伍建設(shè)尚任重而道遠(yuǎn)。在許多方面我們還有待完善。就當(dāng)代小學(xué)生設(shè)立的這些校園記者站來說。還遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出小記者們的蘊(yùn)藏的能量。作為編輯人要趕上時(shí)代的潮流，為小讀者們奉獻(xiàn)最有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。這就要求編輯自身要不斷革新進(jìn)步，同時(shí)，小記者隊(duì)伍建設(shè)也要應(yīng)對(duì)時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，比如，如何應(yīng)對(duì)新傳媒的擴(kuò)展和融合，針對(duì)小記者隊(duì)伍中不同情況學(xué)生的細(xì)分，怎樣更適合不同年齡不同城鄉(xiāng)差異而有針對(duì)性的培養(yǎng)，怎樣更好開發(fā)小記者們的活力和創(chuàng)新力，如何形成一個(gè)多方共贏的生態(tài)圈……這些是我們面臨的問題。在今后小記者校園建設(shè)工作中，我們將更加密切關(guān)注小記者的成長(zhǎng)，并與他們一起學(xué)習(xí)、探索。

校園記者站伴隨雜志的成長(zhǎng)，相輔相成，成為亦師亦友的好伙伴。期刊通過小記者站成為老師、家長(zhǎng)和編輯共同針對(duì)學(xué)生教育的有利平臺(tái)。可以更好地促進(jìn)小記者們的健康成長(zhǎng)和培養(yǎng)正確合理的閱讀習(xí)慣，鍛煉小記者們的適應(yīng)社會(huì)和自己個(gè)性的有效手段。同時(shí)，小記者站的設(shè)立，也為雜志提供了最寶貴的一線素材和稿源，為雜志提供強(qiáng)有力的支撐。為雜志提供最新的動(dòng)態(tài)和反饋小學(xué)生們最新的閱讀需求和美好愿望。通過雜志與小記者的緊密聯(lián)系，雜志將會(huì)更好地服務(wù)于小讀者，更好地為校園文化建設(shè)提供有力的智力支持，也更好地為家長(zhǎng)與孩子的溝通提供更好的橋梁。反之，小記者隊(duì)伍的壯大和成長(zhǎng)，也為雜志提供了寶貴的養(yǎng)分和第一手材料。小記者報(bào)道的過程本身就是一堂生動(dòng)的思想教育課。彰顯“綠色文化空間”在加強(qiáng)青少年思想道德教育中的社會(huì)責(zé)任感，為少年兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍，讓孩子們?cè)诹?xí)近平總書記倡導(dǎo)的新社會(huì)主義文明的主旋律中增添美妙音符。

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