尹丹 肖欣月

摘要：在初中的英語學習過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生能夠自己探索英語知識海洋的奧秘，培養(yǎng)學生對英語的熱愛，讓他們把英語這門語言看為一種提升內(nèi)在的需要，不斷從學習接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿髡?，引導學生獨立思考，自主判斷，不斷調(diào)動學生學習英語的積極主動性，從而提高初中生的英語核心素養(yǎng)，為我國建設(shè)一批優(yōu)秀人才打下良好的語言基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語;自主學習;新課程標準

引言：

目前很多初中生對英語這門學科不感興趣，對于怎樣學習英語不夠了解，第一，生活環(huán)境上沒有英語的語言氛圍。第二，同學們在學習英語的過程中，不愿意下功夫，比如說積累單詞，很多同學面對那么多單詞，會有恐懼感，而不愿意真正用心的去記憶。第三，同學們在學習英語的相關(guān)知識點時，沒有正確的英語學習方法，導致學習效率低下。第四，英語教師在教學方式上應當有所創(chuàng)新，不斷引導同學們獨立思考，自主判斷，培養(yǎng)他們自主學習能力，激發(fā)學習的積極主動性。

一、營造良好的英語口語氛圍

英語作為一門語言性學科，最主要的就是培養(yǎng)同學們能夠進行語言交流，所以在英語的教學過程中，英語教師應當注重語言氛圍，激發(fā)同學們學習英語的興趣，營造一個輕松愉快語言環(huán)境，增強學生與老師，學生與學生之間的互動，不斷提高他們在英語課堂上的參與度，保證學生大量的時間在學習，而不是旁觀者，鼓勵他們開口說英語，樹立強大的自信心，在英語課堂上設(shè)置一個主題活動，讓同學們圍繞這個主題展開英語口語交流。例如七年級下冊Unit2 What time do you go to school？這篇課文，英語教師在導入教學內(nèi)容之前，可以把這個問題交給學生，讓同學們之間相互了解對方來學校的時間，這樣就可以讓同學們在課堂上有話題可聊，有話可說。單單只是在英語課堂上營造英語口語環(huán)境是不夠的，在英語課外，也可以讓同學們進行英語交流，不需要特定去設(shè)置某個話題，就簡單的生活交流，增長同學們的口語練習時間，不斷提升口語的流利度，提高同學們的口語表達能力。

二、總結(jié)一套適合學生自己的英語學習方法

初中生在英語的學習過程中，僅僅停留在老師教一點學一點是不夠的，要在學習過程中不斷摸索學習方法和經(jīng)驗，不斷梳理學習框架，提高學習效率，英語教師可以在教授同學們知識點的過程中分享自己的學習經(jīng)驗和方法，給同學們提供參考。比如學生應當注重語感，語感對于英語學習和運用上發(fā)揮著重要作用，它是人們對英語語言的直接感知能力，通過反復的感性認知，可以提升理性認識的經(jīng)驗和體會。英語教師可以在同學們晨讀的過程中仔細觀察學生，指導他們在朗讀的過程中不斷記憶朗讀內(nèi)容的有關(guān)知識點，在長期的鍛煉下，可以具備良好的語感。很多同學在初中階段認為背單詞是最困難的，因為背單詞沒有捷徑，但有方法可掌握，比如說聯(lián)想記憶，法詞根法等等，最重要的是找到適合自己背單詞的學習方法，在考試階段不僅要有足夠的單詞儲備，還需要把單詞靈活運用出來，所以學習英語不能只注重一個方面，對于語法，語感等方面都要兼?zhèn)洹?/p>

三、調(diào)動學生學習的積極主動性

英語教師應當打破傳統(tǒng)的教育教學觀念，從“應試教育”的教學觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”的教學觀念，注重激發(fā)同學們學習英語的興趣，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境下學習英語，而不是為了學習而學習，注重提高同學們的綜合素質(zhì)。英語教師在教授學生知識點的過程中，不應當推著學生學習，而是引導學生自己學習，就比如說，在進入英語課文新單元學習之前，英語老師要提醒學生預習新的內(nèi)容，同學們也要認真聽英語老師的話，同學們在預習過程中，如果遇到不理解的地方，可以做好標記，先上網(wǎng)查詢，如果實在沒有弄明白，就在課堂上認真聽老師的講解，這樣可以有效提高學習效率，增強學習信心，不斷調(diào)動同學們的學習主動性。英語教師也應當了解同學們的英語實際情況，針對英語不同水平的學生，應當針對性的進行教學，可以與學生面對面的進行交談，讓學生認為老師是看重他們的，激發(fā)他們自覺主動的學習，重要的是要創(chuàng)新教育教學方法，讓英語課堂活躍起來，可以向有經(jīng)驗的英語老師吸取經(jīng)驗和教學方法。例如八年級下冊Unit3 Could you please clean your room？這篇課文，同學們在預習課文的過程中，倘若遇到不認識的單詞，可以做好標記，在導入課文內(nèi)容之前，英語教師可以讓同學們說說，家里有哪些家務(wù)，讓同學們能夠聽懂或者是談?wù)撟黾覄?wù)的話題，培養(yǎng)學生愛勞動，用英語表達的能力。

總而言之，在英語教學方法上要從學生的角度出發(fā)，了解同學們的興趣愛好，營造良好的語言環(huán)境，讓同學們在這個環(huán)境下能夠用英語積極大膽表達自己內(nèi)心的想法，老師可以鼓勵同學們開口說英語，讓學生能夠?qū)W習英語有信心，制定針對性的教學方法，讓學生在英語學習的道路上不斷摸索，總結(jié)出一套屬于自己的學習方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個良好的英語學習習慣，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

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