趙厚柱

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，國民身體素質(zhì)得到越來越高度的重視，體育強(qiáng)國戰(zhàn)略也逐步提出。針對(duì)教育界呼吁的培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的新型社會(huì)人才的要求，我們需要從小學(xué)開始就培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和基本體育技能，讓學(xué)生了解到體育鍛煉的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們需要發(fā)展自身的體育特長(zhǎng)，為我國體育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。但是目前城鄉(xiāng)之間教學(xué)資源差距較大，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀需要得到更加廣泛的重視，構(gòu)建與農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀相適應(yīng)的體育教學(xué)體系，改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)狀況勢(shì)在必行。對(duì)此我們需要充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，充分創(chuàng)新體育教學(xué)，構(gòu)建體育教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué);小學(xué)體育;綜合素養(yǎng)

根據(jù)我的觀察，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)主要存在以下幾個(gè)方面的問題。第一，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠，體育課程安排不恰當(dāng)，體育教學(xué)任務(wù)完成不夠到位。第二，體育資源缺乏，器材不足，場(chǎng)地有限，學(xué)生無法充分體會(huì)到各種體育器材的使用。第三，教師沒有充分利用農(nóng)村學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮農(nóng)村學(xué)生的特長(zhǎng)，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀來安排教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)以上幾個(gè)方面的問題，我認(rèn)為首先要從教學(xué)策略開始改善，制定完整的可實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)，組建教學(xué)課堂。其次在課堂上要充分結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的身體素質(zhì)特征以及學(xué)習(xí)特征，組織豐富的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的體育技能的基礎(chǔ)上能夠發(fā)揮自身的主動(dòng)性，培養(yǎng)自身的興趣愛好。下面我將針對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，來分析相關(guān)問題的解決辦法。

一、完善教學(xué)資源

農(nóng)村小學(xué)由于教學(xué)資源不夠充足，往往對(duì)于語數(shù)外等專業(yè)學(xué)科的投入較大，而對(duì)于體育器材的購置和更換都較緩慢，很多體育器材都老舊或缺失，非常影響學(xué)生在上課過程中的體驗(yàn)。對(duì)此，雖然我們無法解決學(xué)校的資金問題，但是我們可以通過引起學(xué)校的關(guān)注，呼吁學(xué)校一方投入更多支持體育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)的更換破舊的體育器材。其次，我們也可以組織學(xué)生進(jìn)行體育器材的共享活動(dòng)，將自己擁有的體育器材帶到學(xué)校來，在體育課上與同學(xué)們一同使用。另外我們也可以組織學(xué)生對(duì)可以完善的體育器材進(jìn)行修補(bǔ)。例如，給籃球充氣，給羽毛球拍換上網(wǎng)等等。充分利用現(xiàn)有資源提升我們的體育器材資源，發(fā)揮最大的效用。

例如我個(gè)人在體育教學(xué)過程中會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)人選擇一項(xiàng)自己感興趣的體育項(xiàng)目，購買相應(yīng)的器材。除了供平時(shí)鍛煉身體使用，還可以在體育課的當(dāng)天帶到學(xué)校來，在體育課上與同學(xué)們共享。像足球，籃球，排球，和羽毛球拍，乒乓球拍等等器材可以供同學(xué)們輪流使用，就最大效益的安排同學(xué)們輪流進(jìn)行體驗(yàn)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能夠進(jìn)行親身的操作體驗(yàn)。對(duì)于跳繩這一類器材則需要每位同學(xué)都必備，而且要找到適合自己的長(zhǎng)短的跳繩。我在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)的是籃球或者排球等，則會(huì)將同學(xué)們分為小組，先進(jìn)行示范教學(xué)活動(dòng)，然后將讓各個(gè)小組的同學(xué)輪流進(jìn)行排球的傳球、接球等活動(dòng)，這樣可以保證每位同學(xué)都能實(shí)際的去感受傳球、接球的技巧。當(dāng)器材不足時(shí)，我會(huì)將同學(xué)們分為兩組，一組先進(jìn)行我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的體育器材的鍛煉，另一組則先進(jìn)行自己的體育器材鍛煉活動(dòng)。然后在第一組訓(xùn)練完畢以后，再由第二組進(jìn)行訓(xùn)練，這樣也可以充分的利用好課堂時(shí)間最大程度地利用體育器械。

二、利用農(nóng)村優(yōu)勢(shì)

農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)雖然沒有能夠得到充分的重視，教學(xué)資源也沒有城區(qū)豐富，但是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)卻具備自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先在于學(xué)生的身體素質(zhì)以及對(duì)體育的愛好上。相對(duì)來說，農(nóng)村的學(xué)生在平時(shí)生活過程中比較喜歡四處跑、跳，戶外運(yùn)動(dòng)也非常充分，而城區(qū)的學(xué)生經(jīng)常待在家里玩電腦看手機(jī)電視。農(nóng)村的孩子身體素質(zhì)要好很多，對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣和耐受程度也會(huì)更高。第二，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所比較寬廣自由，相對(duì)于城區(qū)的公園這類有限制的場(chǎng)地和馬路等較為危險(xiǎn)的場(chǎng)所來說，他們的活動(dòng)空間要更加廣泛自由。因此，針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我們應(yīng)該利用好這一優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，更大程度的提高農(nóng)村學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助他們進(jìn)行更加有規(guī)律的，更高效的體育鍛煉。

根據(jù)我個(gè)人的觀察，在進(jìn)行課前熱身活動(dòng)過程中，學(xué)生在到操場(chǎng)跑步都比較輕松，因此我會(huì)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整我們的熱身運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)生的心肺承受能力。更高效地鍛煉到他們的身體素質(zhì)。此外還有不少學(xué)生對(duì)跑步表現(xiàn)出極大的興趣和愛好，我也會(huì)盡力的去鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行規(guī)律的跑步訓(xùn)練活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取每一周都有固定的時(shí)間來對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，告訴他們跑步的正確姿勢(shì)和一些技巧。針對(duì)他們?cè)诩抑械幕顒?dòng)空間較廣的這一優(yōu)勢(shì)，我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩抑幸M(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉活動(dòng)，與村子里的小伙伴相約進(jìn)行團(tuán)體體育鍛煉活動(dòng)。這對(duì)于提高學(xué)生的體育鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有非常重要的幫助。另外，同一個(gè)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生配合程度也較高，還可以訓(xùn)練出團(tuán)隊(duì)配合的默契。

三、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

興趣是最好的老師，要想真正的發(fā)揮體育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用就必須要找到學(xué)生的興趣所在，幫助學(xué)生找到自己的愛好所在，然后針對(duì)自己的興趣愛好去進(jìn)行更加深入的鍛煉和學(xué)習(xí)，這樣才能夠真正的發(fā)揮體育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中要注重觀察學(xué)生對(duì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的掌握程度，看看哪位同學(xué)對(duì)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的體育器材使用最為熟練，表現(xiàn)出的興趣和熱情更加充分。另外我們還要變更課堂教學(xué)的模式，用更加多元化的方式帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。

例如我個(gè)人在每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本完成時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生來進(jìn)行示范展示，在展示的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)上來向大家展示自己掌握的知識(shí) 糾正自己的錯(cuò)誤。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)排球的過程中都認(rèn)為排球較為困難。而有的同學(xué)從小就熱愛排球，也在家里進(jìn)行排球的訓(xùn)練，因此對(duì)課堂中所講述的握手、發(fā)球、墊球等姿勢(shì)都掌握的非常好，在課堂展示的過程中得到了同學(xué)的夸贊。他個(gè)人對(duì)于排球的信心也越來越充足，我也任命他為排球小組的組長(zhǎng)，鍛煉他的團(tuán)隊(duì)組織能力。此外還有很多同學(xué)都有自己的興趣愛好，我們要針對(duì)學(xué)生不同的興趣特征，發(fā)展不同的興趣培養(yǎng)小組，讓體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一項(xiàng)熱愛，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

結(jié)語：

這些是針對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀而提出的針對(duì)性改進(jìn)策略，主要解決教學(xué)資源不足、與農(nóng)村現(xiàn)狀結(jié)合不充分和學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮不足等問題。這些問題都解決能夠幫助農(nóng)村小學(xué)體育特色化教學(xué)體系構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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