蔣影

摘要：隨著多元化時(shí)代的到來，人們的生活或多或少都會(huì)被各種外來信息所影響。我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的飛速發(fā)展導(dǎo)致人才市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的要求更加嚴(yán)苛，不僅需要有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)成績而且還要具備良好的思想道德品質(zhì)，所以為了滿足這一條件高校需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)而進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的有效性研究，只有清楚的認(rèn)識(shí)到教育體系中存在的問題并積極解決才能夠確保每一個(gè)大學(xué)生都擁有正確的思想覺悟。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;現(xiàn)狀與展望

引言：

一個(gè)國家發(fā)展中最重要的力量就是青少年，而高校開辦的目的也是為了能夠培養(yǎng)出能夠服務(wù)社會(huì)的有志青年。因此大學(xué)生的思想政治教育非常重要。如今是快節(jié)奏的社會(huì)，如果國家沒有做好人格教育培養(yǎng)將會(huì)導(dǎo)致很多人只會(huì)為了自己的一己私利而生活。大學(xué)生不僅是國之棟梁，更是改變國家命運(yùn)的中堅(jiān)力量，只有進(jìn)行良好的思想政治教育幫助學(xué)生塑造正確的人生觀價(jià)值觀，這樣教育出來的大學(xué)生才是對(duì)國家發(fā)展有幫助的。當(dāng)然想要開展有效的思想政治教育并非易事，因此本文主要根據(jù)我國的教學(xué)現(xiàn)狀從而探討最佳的教育方式。

1 大學(xué)生思想政治教育的必要性

優(yōu)秀的大學(xué)是無數(shù)學(xué)子夢(mèng)想中的伊甸園，很多家長也會(huì)從小給學(xué)生灌輸“只要上了好大學(xué)就不用愁了”這種思想，所以導(dǎo)致很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)因?yàn)橥蝗坏姆潘啥@得無所事事，最終在畢業(yè)后很難找到良好的工作。因此為了確保大學(xué)成為學(xué)生的圓夢(mèng)平臺(tái)而不是墮落樂園，所以開展思想政治教育是非常必要的。如今是智能化時(shí)代，學(xué)生能夠通過手機(jī)或者電腦每天都接觸到五花八門的信息，而社會(huì)生活是比較復(fù)雜的，過于單純的學(xué)生因?yàn)闆]有一定的辯識(shí)能力而容易上當(dāng)受騙嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)影響學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí)，所以幫助學(xué)生完善人格并且塑造良好的人生觀念是每一個(gè)老師的職業(yè)。目前很多家庭生活條件比較好且多為獨(dú)生子女家庭所以從小養(yǎng)尊處優(yōu)，而大學(xué)是一個(gè)集體生活的地方，學(xué)生需要共同生活學(xué)習(xí)，而個(gè)人主義過于嚴(yán)重會(huì)影響同學(xué)之間的正常相處，最佳的協(xié)調(diào)方式就是通過思想政治教育為學(xué)生樹立良好的道德觀念并且健全心理，從而可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2 大學(xué)生思想政治教育有效性研究的主要問題

2 .1 大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后

目前很多高校都意識(shí)到了正確開展思想政治教育的重要性，并且主動(dòng)開展相關(guān)課程。但是很多學(xué)校的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后。很多老師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)過分追求課本中的內(nèi)容，只是照本宣科的給學(xué)生普及相關(guān)知識(shí)卻沒有真正的去了解學(xué)生的思想覺悟和生活狀態(tài)。不同年級(jí)的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)生活壓力是不同的，所以老師需要有針對(duì)性的完善教學(xué)方案而不是等學(xué)生發(fā)生事故后才想辦法挽留。雖然很多老師也會(huì)盡職盡責(zé)的去給每一個(gè)學(xué)生做調(diào)查，但是大學(xué)生的數(shù)量非常龐大而思想政治教育頂尖的老師數(shù)量比較少，所以師資力量比較微弱難以顧全每一個(gè)學(xué)生。而且現(xiàn)代老師的教學(xué)壓力也比較大，他們需要根據(jù)時(shí)代的變化不斷的充實(shí)自己并且通過學(xué)習(xí)以便能夠創(chuàng)新教學(xué)方法，再加之部分高校的薪資比較低，所以老師難以全身心的投入到思想政治教學(xué)中，因此教學(xué)質(zhì)量不盡人意。

2.2 大學(xué)生自身方面存在的問題

大部分學(xué)校會(huì)將思想政治教育課程設(shè)為非考試課程，所以容易給學(xué)生造成這門課不重要的錯(cuò)誤心理，而有些老師對(duì)學(xué)生的管理比較松懈很少進(jìn)行課堂提問或者點(diǎn)名，因此很多學(xué)生會(huì)在課堂上隨意的玩手機(jī)睡覺，更有甚者直接曠課。這種學(xué)習(xí)態(tài)度不僅影響學(xué)生的正常思想政治學(xué)習(xí)，而且會(huì)造成老師的心里落差，從而講課積極性不高。同時(shí)很多學(xué)生對(duì)這門課程沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)并且往往會(huì)忽略這門課程對(duì)自己思想的影響。其實(shí)思想政治學(xué)科包含的范圍非常廣，它不僅能夠準(zhǔn)確的反映社會(huì)變化而且能夠幫助學(xué)生緩解生活學(xué)習(xí)中的壓力。但是很多學(xué)生因?yàn)闆]有認(rèn)真的理解課程的真正目的，所以造成課堂氛圍不好，教學(xué)成果不顯著。

2.3 大學(xué)生思想政治教育實(shí)際存在偏差

思想政治教育不同于其他專業(yè)課的教學(xué)，它講究的主要是對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的探討和對(duì)學(xué)生思想教育的塑造，所以過于抽象化?，F(xiàn)代的社會(huì)人都偏向于功利化，所以正確的思想政治教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際有些脫節(jié)，而學(xué)生有很難課本中的內(nèi)容融與平常的生活中所以課程教育存在一定的偏差。而且很多教材中描述的生活和本真的世界有出入，而且過分講究講述抽象的概念而不是真實(shí)的體現(xiàn)所以學(xué)生在聽課時(shí)不能很好的明白其中的道理，及時(shí)明白也無法在生活中實(shí)踐。這種情況是思想政治教育長遠(yuǎn)發(fā)展的重要影響因素。

3 增強(qiáng)思想政治教育有效性的方法

3.1 壯大師資團(tuán)隊(duì)

想要促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，首先各個(gè)高校都應(yīng)該壯大師資團(tuán)隊(duì)。因?yàn)樗枷胝螌W(xué)科教學(xué)的內(nèi)容比較抽象并且不同的年齡的學(xué)生需要采用的教學(xué)手法是不同的，想要確保教學(xué)有顯著效果所以老師要將教學(xué)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生上。所以，首先學(xué)校應(yīng)該提高老師招聘數(shù)量并提高老師薪資待遇從而提高整個(gè)師資團(tuán)隊(duì)教學(xué)的積極性。其次為了配合老師教學(xué)工作并且減輕老師負(fù)擔(dān)，學(xué)?？梢圆捎觅Y料收集的方式了解當(dāng)代學(xué)生存在的疑惑和問題，這樣有利于老師更加深入的了解學(xué)生并且根據(jù)不同的情況完善教學(xué)方式。而老師也應(yīng)該多了解各種新聞并且通過學(xué)習(xí)不斷擴(kuò)充自己的的知識(shí)儲(chǔ)備，從而營造良好的教學(xué)氛圍。

3.2 激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)

思想政治教育，其教育的主要目標(biāo)群體就是大學(xué)生，但是很多老師并沒有正確的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的，往往仍然是以自己為教學(xué)主體從而忽略學(xué)生的主要地位。而學(xué)生在平常的教學(xué)中也習(xí)慣了老師主要講解的方式，存在一定的被動(dòng)心理，因此聽課效率不高。所以在教育中老師首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的重要性，從而讓學(xué)生知道在教學(xué)中自己是主要的參與者從而激發(fā)他們的課堂積極性并且能夠根據(jù)具體情況和老師共同探討社會(huì)中存在的問題。

3.3 改進(jìn)思想政治教育的方式方法

傳統(tǒng)的思想政治教育比較單一，而且老師和學(xué)生過分依賴課本內(nèi)容所以和現(xiàn)實(shí)生活有一定的偏差而為了改善這種情況需要改進(jìn)思想政治教育方式，例如老師可以從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)根據(jù)真是存在的問題幫助學(xué)生完善思想品德。

4 結(jié)束語

大學(xué)生是國家發(fā)展的重要影響因素，所以積極開展思想政治教育是非常有必要的。所以老師需要不斷的完善教學(xué)方式以保證整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

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