王克敵

摘 要：博物館作為人們學(xué)習(xí)的場所之一，具備獨樹一幟的教育方式，通過展陳的手段，扮演著社會、社區(qū)中重要的教育角色。博物館以其自身擁有獨特的資源優(yōu)勢，緊密的與社會聯(lián)系，主動與社會文化建設(shè)相融合。近幾年，博物館對社會免費開放，舉辦知識講座、開設(shè)特色社會實踐活動、組織各年齡段的學(xué)生進行參觀、設(shè)置精品展等形式，積極主動的為學(xué)校學(xué)生、社區(qū)居民提供社會實踐、學(xué)習(xí)的場所，最終將社會居民的生活質(zhì)量和整體素質(zhì)大幅度提升。

關(guān)鍵詞：博物館;科普教育;形式和方法

社區(qū)是我國重要的群眾基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。在社區(qū)中開展科普教育活動，加強我國公眾的文化素養(yǎng)。社區(qū)科普教育是指對社區(qū)居民科學(xué)普及知識，通過傳播博物館科學(xué)知識，提高居民的社科知識和文化素養(yǎng)。進一步促進人們對城市文化的傳承，加強人們對本國文化的自信。充分使用當代社會信息傳播媒體等多種渠道，將博物館文化深入社會活動中，完善居民的人文科學(xué)素養(yǎng)。本文將對博物館社區(qū)科普教育的形式和方法進行研究。

一、博物館科普教育概述

博物館最早在 19世紀就開展對學(xué)校教學(xué)進行輔助功能的展覽活動，同時也幫助工人對工廠的技能進行學(xué)習(xí)。20世紀時，部分博物館管理者意識到博物館自身的特點，就是博物館具備的教育功能，因此，逐漸開始對青少年開展教育活動。

博物館大多藏有歷史悠久的藏品，對博物館自身來講，通過這些珍貴的藏品，開展教育活動可以使博物館的知名度得到提升，也充分發(fā)揮博物館自身的作用，幫助博物館可以更好的發(fā)展。在社區(qū)開展博物館科普工作，加強社區(qū)居民的社會認知和自身素養(yǎng)，拓展居民的視野。博物館的本質(zhì)目的是欣賞、研究和教育，向群眾展示自然環(huán)境和人類活動的見證物。博物館使用教育、宣傳、服務(wù)等途徑和方式，向居民傳播人文社會理論實踐成果和社會知識，將我國傳統(tǒng)的思想、知識、文化和精神深入群眾內(nèi)心深處，加強群眾對傳統(tǒng)文化和知識的學(xué)習(xí)、理解、認識。目前，群眾愈發(fā)注重精神文化的建設(shè)，博物館以其自身獨特的科普教育的特點，對于科學(xué)演技和宣傳教育的重要性逐漸展露給整個社會。

二、博物館社區(qū)科普教育的形式與方法

1、開設(shè)科普教育活動

近年來，我國的博物館相繼推出免費參觀的活動，進一步加強博物館對素質(zhì)教育的作用，讓更多的居民積極主動的參觀博物館，通過讓居民近距離的觀賞博物館藏品，有效的激發(fā)居民對博物館的興趣，向居民宣講博物館內(nèi)眾多藏品的歷史、藝術(shù)、文化、科學(xué)、藝術(shù)，培養(yǎng)居民自身認知和感知歷史的能力，加強居民對我國民族文化的自信。例如，社區(qū)組織居民參觀博物館、博物館為居民送上文化食品等活動，促使居民更加熱愛民族文化?？梢詣?chuàng)建門戶網(wǎng)站、通訊聯(lián)絡(luò)方式、微博和微信平臺向居民宣傳博物館文化，還可以與電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)合作，設(shè)置專欄，建立博物館良好的公益形象，吸引居民主動進入博物館，了解博物館文化。

2、創(chuàng)建信息交流渠道

社區(qū)與博物館形成互動關(guān)系需要兩方一起努力，博物館要使自身的服務(wù)意識和公眾意識加強，及時了解周邊社區(qū)的發(fā)展，經(jīng)常性的與社會保持聯(lián)絡(luò)，并向社區(qū)傳達博物館最新的活動信息。社區(qū)要對博物館館內(nèi)資源、館舍和最新活動進行了解，將這些情況與社區(qū)內(nèi)部的教育活動進行有效的融合。形成互動關(guān)系的基礎(chǔ)就需要互相溝通、互相理解。在社會科普教育活動開展之前，最主要的環(huán)節(jié)就是對群眾的需求進行調(diào)查，這種調(diào)查有助于博物館對社區(qū)內(nèi)居民的文化水平、年齡構(gòu)成、職業(yè)構(gòu)成等方面進行了解，從而對不同群體，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，充分迎合不同人群的需求。通過雙向的溝通交流，了解居民的需求，使居民學(xué)習(xí)的過程不是盲目接受，而是讓居民有選擇性的學(xué)習(xí)，讓居民更加樂意學(xué)習(xí)。

3、合理設(shè)計居民活動

科學(xué)合理的活動設(shè)計是整個活動的中心環(huán)節(jié)。設(shè)計活動內(nèi)容時與近期收到關(guān)注的話題相結(jié)合，生活中的真實事件更容易收到群眾的關(guān)注，例如，日本發(fā)生地震后，北京自然博物館就群眾對地震的關(guān)心，抓住群眾的敏感點，開展與地震話題相關(guān)的科普講座，向觀眾介紹板塊漂移說等基本理論，講授板塊如何活動會帶來地震、火山等自然災(zāi)害。同時，所有學(xué)者都對知識的內(nèi)在擁有學(xué)習(xí)的愿望，這就是求知欲。保持學(xué)習(xí)的動力就是內(nèi)部動機，教育時重點形成學(xué)習(xí)者的內(nèi)部動機。學(xué)習(xí)者大部分是認為知識“好玩”才進行學(xué)習(xí)，所以，在活動設(shè)計時，應(yīng)重點關(guān)注活動的娛樂性和趣味性。例如：2011年世界糧食日的設(shè)計內(nèi)容，就專門為少年兒童設(shè)立“誰最有營養(yǎng)”的小實驗，實驗的材料需要兒童自備，整個活動設(shè)計成游戲的形式，玩的過程中又讓兒童知道蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在身體健康中的作用。

三、結(jié)論

向社區(qū)居民普及博物館文化，加強居民對我國文化的自信。不斷創(chuàng)新博物館展覽理念和陳列手段，充分發(fā)揮博物館自身的教育價值，隨著對社區(qū)居民的科普教育，也逐漸成為博物館經(jīng)營的新特色。加強博物館設(shè)施的建設(shè)，對科研理論深入研究，完善管理服務(wù)，開展豐富的宣傳教育和居民科普活動，讓居民積極主動的承擔(dān)博物館文化科普教育工作，使社區(qū)科普教育工作有序、健康的發(fā)展。

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