歐陽(yáng)舟

摘 要：本文分析了高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，闡述了以職業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生的重要性，針對(duì)專業(yè)的教學(xué)改革進(jìn)行研究。通過(guò)研究，提出了一些應(yīng)對(duì)策略，希望通過(guò)本文的分析能改善藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向;藝術(shù)設(shè)計(jì);改革

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合性、交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，由于高職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，再加上學(xué)校教學(xué)體系設(shè)置的不合理，很難培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的專業(yè)型人才。因此，探究高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題具有重要意義，只有重視起這個(gè)問(wèn)題，才跟找到根本原因，并積極地尋找對(duì)策，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的專業(yè)型人才。

一、職業(yè)導(dǎo)向概述

職業(yè)導(dǎo)向指的是學(xué)校以鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力目標(biāo)，以便今后在社會(huì)上能更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。職業(yè)能力是一種以變革為基礎(chǔ)的實(shí)際工作能力。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

1.鍛煉專業(yè)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)少

在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，有環(huán)境設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)等組成部分，內(nèi)容極為豐富，教師應(yīng)針對(duì)不同的內(nèi)容采取不一樣的教學(xué)方式，以便學(xué)生能更好地理解相應(yīng)的知識(shí)，并靈活運(yùn)用。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)校課程設(shè)置不合理或者課程比例設(shè)置不合理等等，使得教學(xué)方式?jīng)]有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的成績(jī)也不理想。在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，如果基礎(chǔ)類課程不夠，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)就不牢固;如果應(yīng)用類課程不夠，學(xué)生也只是會(huì)理論知識(shí)，相關(guān)的應(yīng)用知之甚少，只會(huì)紙上談兵，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)停滯不前，對(duì)職業(yè)根本起不到多大作用。高等職業(yè)院校會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容制定出一系列的實(shí)踐課程，以達(dá)到在課外實(shí)踐過(guò)程中提升學(xué)生專業(yè)水平的目的。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系不完善

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門研究藝術(shù)并創(chuàng)造藝術(shù)的課程，可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。該課程具有獨(dú)立性的特點(diǎn)，但是在設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用中，會(huì)因服務(wù)對(duì)象不同而內(nèi)容也會(huì)有所不同，同時(shí)還會(huì)受到經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等因素的影響，使其又具備綜合性的特點(diǎn)，這是不同于其他學(xué)科的。藝術(shù)設(shè)計(jì)要求學(xué)生具備足夠的想象力以及感知能力，以提高學(xué)生藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。如果藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)體系設(shè)置的不夠完善，沒(méi)有在教學(xué)管理中建立合理的評(píng)價(jià)制度，而且只是一味地按照教材上的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，不對(duì)技能操作進(jìn)行指導(dǎo)，這樣是根本不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在完全被動(dòng)的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，根本沒(méi)有辦法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，而藝術(shù)設(shè)計(jì)又是一門需要想象力的學(xué)科，而且也沒(méi)有對(duì)專業(yè)的職業(yè)化發(fā)展作出合理的規(guī)劃，使得教學(xué)特色不明顯，這樣學(xué)生在今后的社會(huì)工作中很難取得優(yōu)勢(shì)。高等職業(yè)院校必須做好教學(xué)體系的完善工作，積極調(diào)整思路，以便藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)能夠在職業(yè)導(dǎo)向下完成，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展起到作用。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐研究

1.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)這門課程內(nèi)容比較豐富，而且綜合性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課的過(guò)程中有一定的難度，因?yàn)橐獙?duì)不同的內(nèi)容有更加具體的了解，如果只是單一性理論教學(xué)，很容易使得學(xué)生思維固化，創(chuàng)作的作品沒(méi)有一點(diǎn)新穎性，很難達(dá)到教學(xué)的效果。所以，高職院校要根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，給予這門課程基礎(chǔ)設(shè)施的完善，讓學(xué)生能在不同的實(shí)踐基地提升自己的專業(yè)能力。首先，可以建立專業(yè)課的實(shí)踐基地。學(xué)?？梢愿?dāng)?shù)氐钠髽I(yè)合作，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)線，建立設(shè)計(jì)訓(xùn)練室、作品陳列室等等，讓學(xué)生能夠以職業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，完善內(nèi)部設(shè)施。等實(shí)踐基地建立好后，需要在內(nèi)部添置足夠的設(shè)計(jì)材料、工具，還要準(zhǔn)備好安全設(shè)施，以便學(xué)生學(xué)到更多不同的知識(shí)。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加課程實(shí)踐活動(dòng)?？梢栽诿總€(gè)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地輪番實(shí)習(xí)，教師在旁邊加以講解與指導(dǎo)，讓學(xué)生完善藝術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)體系。這樣有利于在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)的不足，進(jìn)而不斷完善自身知識(shí)的缺乏，為今后職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，除了要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要鼓勵(lì)學(xué)社多多參與社會(huì)實(shí)踐，讓自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能有用到，并擴(kuò)展自己其他的像思維、學(xué)習(xí)等基礎(chǔ)能力。首先，可以利用最后一年去企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的最后一年，會(huì)安排學(xué)生到社會(huì)上實(shí)習(xí)，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)，將自己專業(yè)知識(shí)和技能充分發(fā)揮出來(lái)，增加自己的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。其次，制定合適的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校會(huì)與企業(yè)簽訂合同，使得學(xué)生的安全能夠得到保障，并安排教師跟著學(xué)生一起實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供技術(shù)上的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)到知識(shí)，使得專業(yè)能力轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)能力。同時(shí)還要對(duì)學(xué)生給予一定的評(píng)價(jià)，針對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、行為等進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)，以便學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定。最后，根據(jù)專業(yè)與實(shí)踐結(jié)合的模式，將實(shí)際能力變現(xiàn)，可直接與企業(yè)簽訂畢業(yè)協(xié)議，這樣既節(jié)省了企業(yè)招聘人工的成本，又解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這種雙向效益的模式對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)具有重大作用。

四、改革與創(chuàng)新

為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，院校要對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行調(diào)整，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。除了要理論知識(shí)的輸入外，還要以職業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化。將基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程并行安排，例如：基礎(chǔ)的思想、英語(yǔ)、體育等與專業(yè)的素描、色彩等，根據(jù)職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行安排，這種教學(xué)模式將企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)生基本學(xué)習(xí)練習(xí)在一起，能更好地鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

五、結(jié)論

綜上所述，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，如：缺乏實(shí)踐等，只有解決這些問(wèn)題才能完成教學(xué)目標(biāo)。本文提出，完善基礎(chǔ)設(shè)施，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)并加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)等實(shí)踐策略。希望更多的專業(yè)人士投入到該課題，一起為職業(yè)導(dǎo)向下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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