張洪濤

摘要：黨建工作是黨校教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，在新時期下，黨校必須積極發(fā)揮黨員干部培訓(xùn)的陣地作用，通過創(chuàng)新干部培訓(xùn)新途徑，融合培訓(xùn)新內(nèi)容，結(jié)合時代發(fā)展的特征以及黨中央的重要指示等，提升黨校黨建工作水平和干部培訓(xùn)作用。本文分析了目前在黨校黨建工作中的難點，提出了黨建工作的對策，以及如何發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的陣地作用。

關(guān)鍵詞：黨校;干部;黨建工作;難點

一直以來，黨中央對黨校的教學(xué)管理和黨建工作都十分重視，黨校是黨員干部思想、意識形態(tài)、工作效率等提升的重要平臺，黨建工作作為黨校的重要內(nèi)容，其發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用，黨校要通過抓好黨建工作來促進從嚴(yán)治校和從嚴(yán)治教，通過加強各項教學(xué)管理的制度和措施，引導(dǎo)黨員干部能夠積極參與到黨校的教學(xué)和培訓(xùn)中，進而提升黨員干部的思想價值觀念，強化黨風(fēng)、黨性教育。

一、黨校黨建工作難點

強化黨建工作能夠提升黨校的辦學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員干部奠定基礎(chǔ)，但是目前在黨建工作中仍然存在一定的難點，首先，從思想角度來講，部分黨員對黨建工作的組織和開展存在錯誤的認(rèn)識，黨建活動的參與性不高，認(rèn)為黨建工作是黨務(wù)人員的事情，和黨校教學(xué)人員之間并無多大關(guān)系，這就使得黨建工作經(jīng)常流于形式，很多黨員對其缺少責(zé)任意識，影響了黨建活動的有序開展。其次，黨務(wù)工作具有一定的系統(tǒng)性和豐富性，工作的內(nèi)容比較多，需要及時將黨中央的思想、精神以及文件等傳遞給黨員干部，但目前有些黨員對黨建工作的認(rèn)識不足，不愿意從事黨務(wù)工作，甚至在有些黨校中黨務(wù)崗位空缺，不利于黨建工作的進一步開展。此外，在黨建工作中部分黨員的理念比較陳舊，黨建活動也比較單一，對信息技術(shù)的使用效率不高，難以結(jié)合時代的發(fā)展和變化，創(chuàng)新黨建工作的新途徑，影響了黨員對黨建工作參與的熱情。

二、黨校黨建工作措施

1.強化黨員思想建設(shè)

黨建工作離不開對黨員思想的引導(dǎo)和強化，無論是黨員還是教職工都應(yīng)該樹立正確的價值觀念，對黨建工作有高度的認(rèn)識，切實落實黨中央的政策和方針，轉(zhuǎn)變陳舊的思想認(rèn)知，積極的學(xué)習(xí)新知識和新技能，提升黨員的綜合素質(zhì)。在黨建工作中還需要通過開展座談會、學(xué)習(xí)報告以及知識競賽的方式，豐富黨員的思想教育渠道，引導(dǎo)黨員明確社會職責(zé)，同時還要加強對黨的理論知識培訓(xùn)和教育力度，讓黨員能夠擁有高尚的思想道德素質(zhì)。

2.加強黨風(fēng)黨性建設(shè)

黨風(fēng)、黨性建設(shè)是黨建工作的重要組成部分，黨校在開展黨建工作時必須要對黨員的黨風(fēng)和黨性進行全面的考核，尤其在人才的任用上，更需要引進具備高尚思想素質(zhì)和純潔黨風(fēng)、黨性的人員，讓德才兼?zhèn)涞娜藛T能夠被選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，并且還要進一步做好干部的培養(yǎng)工作，構(gòu)建適合黨校發(fā)展的人才儲備體系，為黨員干部的培訓(xùn)和教學(xué)工作注入新活力。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷推進，黨校在黨建工作中要充分發(fā)揮出黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)黨員干部堅守黨的紀(jì)律，抵制誘惑，保持積極向上、不斷奮進的思想態(tài)勢;同時在黨建工作中還要對黨員的思想及行為方面進行監(jiān)督，有效的借助信息技術(shù)，搭建出線上監(jiān)督系統(tǒng)，并開展群眾監(jiān)督功能，對黨員的錯誤思想以及不良行為等進行糾正，樹立良好的黨員形象。

3.豐富黨建活動的形式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在黨校黨建工作中得到了廣泛的應(yīng)用，為黨建工作提供了便利，利用微信公眾號、微博等平臺，使黨建工作得到了延展，因此黨?？梢詫Ⅻh建工作制作成為圖文并茂或者短視頻的形式，使用手機或電腦就可以進行下載和觀看，從而激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)積極性。在新時期下，要構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”黨組織，而“學(xué)習(xí)強國”作為一款黨員干部打卡學(xué)習(xí)的 APP，發(fā)揮了極大的價值，通過在線做題、打卡積分、競賽等方式，調(diào)動了黨員的學(xué)習(xí)熱情，因此黨校應(yīng)該豐富黨建活動的形式，有效的利用信息技術(shù)，開展多元化的黨建活動，吸引黨員積極參與到黨建工作中。

三、發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)陣地作用

黨校是干部培訓(xùn)的主要陣地，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法等已經(jīng)與當(dāng)前社會的發(fā)展和干部培訓(xùn)的要求難以匹配，因此，黨校在教學(xué)管理工作中一定要秉持黨中央的重要指導(dǎo)，從嚴(yán)治教，加強對校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，明確黨校教學(xué)管理的重要目標(biāo)和原則，始終將提升黨員干部的思想意識和綜合素質(zhì)作為教學(xué)管理的重要任務(wù)。首先，黨校要確保在教學(xué)管理中的嚴(yán)謹(jǐn)性，引導(dǎo)教師將陳舊的教學(xué)思路及班級管理模式加以創(chuàng)新，加強對黨員干部實踐教學(xué)的重視，通過多元化的實踐活動，引導(dǎo)黨員干部將理論知識內(nèi)化為應(yīng)用能力，借助重走長征路、參觀紅色革命根據(jù)地、唱紅歌等活動，讓黨員干部感受到革命先輩勇往直前，不畏困難，無私無畏的精神品質(zhì)，從而在思想上以及情感上得到升華，增強教學(xué)實踐的效率性。此外，黨校還應(yīng)加強對學(xué)員在培訓(xùn)期間的管理，包括報到、學(xué)籍、考試、考勤以及評價等方面，將黨校管理與干部的自我管理相結(jié)合，樹立以人為本的管理理念，服務(wù)黨員，同時調(diào)動班委以及臨時黨支部的管理作用，加強與黨員之間的互動，激發(fā)黨員在教學(xué)管理中的積極性，及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升黨員的綜合素質(zhì)。黨校還應(yīng)該進一步強化師資力量，為干部培訓(xùn)配置專業(yè)化的教師團隊，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有效的銜接起來，提升黨校的教學(xué)水平。

黨校在黨建工作和干部培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用，黨建工作必須要從思想、行為、黨風(fēng)以及黨性等多個方面出發(fā)，提升黨員的思想素質(zhì)、端正黨員的行為習(xí)慣、引導(dǎo)黨員樹立終身學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮模范帶頭作用;同時還應(yīng)該對黨建工作的形式加以創(chuàng)新，借助信息技術(shù)的便捷性，調(diào)動黨員參與黨建工作的熱情。其次，在干部培訓(xùn)中黨校要完善各項教育制度，開展豐富的教學(xué)活動，提升干部的綜合素質(zhì);同時還要加強師資力量，組織教師座談會和交流會等，提升教學(xué)水平。