張洪濤

摘要：黨建工作是黨校教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，在新時(shí)期下，黨校必須積極發(fā)揮黨員干部培訓(xùn)的陣地作用，通過(guò)創(chuàng)新干部培訓(xùn)新途徑，融合培訓(xùn)新內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特征以及黨中央的重要指示等，提升黨校黨建工作水平和干部培訓(xùn)作用。本文分析了目前在黨校黨建工作中的難點(diǎn)，提出了黨建工作的對(duì)策，以及如何發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的陣地作用。

關(guān)鍵詞：黨校;干部;黨建工作;難點(diǎn)

一直以來(lái)，黨中央對(duì)黨校的教學(xué)管理和黨建工作都十分重視，黨校是黨員干部思想、意識(shí)形態(tài)、工作效率等提升的重要平臺(tái)，黨建工作作為黨校的重要內(nèi)容，其發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用，黨校要通過(guò)抓好黨建工作來(lái)促進(jìn)從嚴(yán)治校和從嚴(yán)治教，通過(guò)加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)管理的制度和措施，引導(dǎo)黨員干部能夠積極參與到黨校的教學(xué)和培訓(xùn)中，進(jìn)而提升黨員干部的思想價(jià)值觀念，強(qiáng)化黨風(fēng)、黨性教育。

一、黨校黨建工作難點(diǎn)

強(qiáng)化黨建工作能夠提升黨校的辦學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員干部奠定基礎(chǔ)，但是目前在黨建工作中仍然存在一定的難點(diǎn)，首先，從思想角度來(lái)講，部分黨員對(duì)黨建工作的組織和開(kāi)展存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，黨建活動(dòng)的參與性不高，認(rèn)為黨建工作是黨務(wù)人員的事情，和黨校教學(xué)人員之間并無(wú)多大關(guān)系，這就使得黨建工作經(jīng)常流于形式，很多黨員對(duì)其缺少責(zé)任意識(shí)，影響了黨建活動(dòng)的有序開(kāi)展。其次，黨務(wù)工作具有一定的系統(tǒng)性和豐富性，工作的內(nèi)容比較多，需要及時(shí)將黨中央的思想、精神以及文件等傳遞給黨員干部，但目前有些黨員對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)不足，不愿意從事黨務(wù)工作，甚至在有些黨校中黨務(wù)崗位空缺，不利于黨建工作的進(jìn)一步開(kāi)展。此外，在黨建工作中部分黨員的理念比較陳舊，黨建活動(dòng)也比較單一，對(duì)信息技術(shù)的使用效率不高，難以結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和變化，創(chuàng)新黨建工作的新途徑，影響了黨員對(duì)黨建工作參與的熱情。

二、黨校黨建工作措施

1.強(qiáng)化黨員思想建設(shè)

黨建工作離不開(kāi)對(duì)黨員思想的引導(dǎo)和強(qiáng)化，無(wú)論是黨員還是教職工都應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，對(duì)黨建工作有高度的認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)黨中央的政策和方針，轉(zhuǎn)變陳舊的思想認(rèn)知，積極的學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，提升黨員的綜合素質(zhì)。在黨建工作中還需要通過(guò)開(kāi)展座談會(huì)、學(xué)習(xí)報(bào)告以及知識(shí)競(jìng)賽的方式，豐富黨員的思想教育渠道，引導(dǎo)黨員明確社會(huì)職責(zé)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)黨的理論知識(shí)培訓(xùn)和教育力度，讓黨員能夠擁有高尚的思想道德素質(zhì)。

2.加強(qiáng)黨風(fēng)黨性建設(shè)

黨風(fēng)、黨性建設(shè)是黨建工作的重要組成部分，黨校在開(kāi)展黨建工作時(shí)必須要對(duì)黨員的黨風(fēng)和黨性進(jìn)行全面的考核，尤其在人才的任用上，更需要引進(jìn)具備高尚思想素質(zhì)和純潔黨風(fēng)、黨性的人員，讓德才兼?zhèn)涞娜藛T能夠被選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，并且還要進(jìn)一步做好干部的培養(yǎng)工作，構(gòu)建適合黨校發(fā)展的人才儲(chǔ)備體系，為黨員干部的培訓(xùn)和教學(xué)工作注入新活力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷推進(jìn)，黨校在黨建工作中要充分發(fā)揮出黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)守黨的紀(jì)律，抵制誘惑，保持積極向上、不斷奮進(jìn)的思想態(tài)勢(shì);同時(shí)在黨建工作中還要對(duì)黨員的思想及行為方面進(jìn)行監(jiān)督，有效的借助信息技術(shù)，搭建出線上監(jiān)督系統(tǒng)，并開(kāi)展群眾監(jiān)督功能，對(duì)黨員的錯(cuò)誤思想以及不良行為等進(jìn)行糾正，樹(shù)立良好的黨員形象。

3.豐富黨建活動(dòng)的形式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在黨校黨建工作中得到了廣泛的應(yīng)用，為黨建工作提供了便利，利用微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)，使黨建工作得到了延展，因此黨校可以將黨建工作制作成為圖文并茂或者短視頻的形式，使用手機(jī)或電腦就可以進(jìn)行下載和觀看，從而激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)積極性。在新時(shí)期下，要構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”黨組織，而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”作為一款黨員干部打卡學(xué)習(xí)的 APP，發(fā)揮了極大的價(jià)值，通過(guò)在線做題、打卡積分、競(jìng)賽等方式，調(diào)動(dòng)了黨員的學(xué)習(xí)熱情，因此黨校應(yīng)該豐富黨建活動(dòng)的形式，有效的利用信息技術(shù)，開(kāi)展多元化的黨建活動(dòng)，吸引黨員積極參與到黨建工作中。

三、發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)陣地作用

黨校是干部培訓(xùn)的主要陣地，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法等已經(jīng)與當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和干部培訓(xùn)的要求難以匹配，因此，黨校在教學(xué)管理工作中一定要秉持黨中央的重要指導(dǎo)，從嚴(yán)治教，加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，明確黨校教學(xué)管理的重要目標(biāo)和原則，始終將提升黨員干部的思想意識(shí)和綜合素質(zhì)作為教學(xué)管理的重要任務(wù)。首先，黨校要確保在教學(xué)管理中的嚴(yán)謹(jǐn)性，引導(dǎo)教師將陳舊的教學(xué)思路及班級(jí)管理模式加以創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)黨員干部實(shí)踐教學(xué)的重視，通過(guò)多元化的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部將理論知識(shí)內(nèi)化為應(yīng)用能力，借助重走長(zhǎng)征路、參觀紅色革命根據(jù)地、唱紅歌等活動(dòng)，讓黨員干部感受到革命先輩勇往直前，不畏困難，無(wú)私無(wú)畏的精神品質(zhì)，從而在思想上以及情感上得到升華，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的效率性。此外，黨校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的管理，包括報(bào)到、學(xué)籍、考試、考勤以及評(píng)價(jià)等方面，將黨校管理與干部的自我管理相結(jié)合，樹(shù)立以人為本的管理理念，服務(wù)黨員，同時(shí)調(diào)動(dòng)班委以及臨時(shí)黨支部的管理作用，加強(qiáng)與黨員之間的互動(dòng)，激發(fā)黨員在教學(xué)管理中的積極性，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升黨員的綜合素質(zhì)。黨校還應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化師資力量，為干部培訓(xùn)配置專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效的銜接起來(lái)，提升黨校的教學(xué)水平。

黨校在黨建工作和干部培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用，黨建工作必須要從思想、行為、黨風(fēng)以及黨性等多個(gè)方面出發(fā)，提升黨員的思想素質(zhì)、端正黨員的行為習(xí)慣、引導(dǎo)黨員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用;同時(shí)還應(yīng)該對(duì)黨建工作的形式加以創(chuàng)新，借助信息技術(shù)的便捷性，調(diào)動(dòng)黨員參與黨建工作的熱情。其次，在干部培訓(xùn)中黨校要完善各項(xiàng)教育制度，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，提升干部的綜合素質(zhì);同時(shí)還要加強(qiáng)師資力量，組織教師座談會(huì)和交流會(huì)等，提升教學(xué)水平。