王喜仁

摘 要：為了適應(yīng)社會發(fā)展，教育政策和方法必定要作出相應(yīng)調(diào)整，改變過去的應(yīng)試教育模式，轉(zhuǎn)而以素質(zhì)教育為重。小學(xué)生是初開的花朵，處于人生最初的階段，正是吸收各種知識、思想的階段，因此需要精心培養(yǎng)，素質(zhì)教育，使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作好準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;素質(zhì)教育;全面發(fā)展;重要性

引言

隨著新課改下素質(zhì)教育理念的不斷深化，小學(xué)教學(xué)方式發(fā)生了巨大的變革。教師在教學(xué)中不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1 小學(xué)素質(zhì)教育難以發(fā)展的原因

隨著國家、社會的發(fā)展，教育形式也需要相應(yīng)的改進。應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要，這種新的教育模式——素質(zhì)教育應(yīng)運而生。由于應(yīng)試教育的存在時間過長，不僅教育工作者、甚至家長重知識和分數(shù)、輕能力和素質(zhì)的思想根深蒂固。應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是相輔相成的，既不能過度否定應(yīng)試教育也不能過度鼓吹素質(zhì)教育。應(yīng)試教育的目的雖然是為了升學(xué)，但是它所發(fā)揮的作用也不可小覷。在應(yīng)試教育模式下的語文學(xué)習(xí)，不止是傳承了優(yōu)秀文化，還提升了學(xué)生的語言表達能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能使學(xué)生擁有縝密的邏輯思維能力，能夠更好地明辨是非。學(xué)習(xí)英語，能了解其他國家的語言和文化習(xí)慣，開闊自己的視野。相反，如果沒有應(yīng)試教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，那么素質(zhì)教育就會成為一座空中閣樓，無從談起。素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人，可以激發(fā)學(xué)生的潛能，使其充分發(fā)揮自己的特長;可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使師生關(guān)系更加和諧。當(dāng)前國際競爭的重點是以科學(xué)技術(shù)水平為代表的綜合國力的競爭，科技的進步離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，離不開素質(zhì)教育。素質(zhì)教育在新時代的基礎(chǔ)教育中有著舉足輕重的地位。因此，只有應(yīng)試教育是不夠的，還需要開展素質(zhì)教育。

2 提升小學(xué)生素質(zhì)教育對全面發(fā)展的重要性

2.1對體育方面發(fā)展的重要性

在教學(xué)過程中，教師需加強教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生自發(fā)參與到體育運動中，通過教師有效的引導(dǎo)，學(xué)生能在無形之中養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。由于小學(xué)體育課較少，因此，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的興趣，拓展體育教學(xué)的空間，合理安排課外時間，通過運動興趣小組的形式促進課外體育的專業(yè)化發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)體育興趣小組時，教師要注重與家長的溝通，在此前提下，可利用下午放學(xué)后的時間，在操場上進行足球、籃球、跳繩和田徑等運動的訓(xùn)練。同時，學(xué)生可以充分利用周末時間，以家庭為單位進行郊游、登山等戶外運動，增進學(xué)生之間的關(guān)系，促進家庭情感的提升。教師可以通過引導(dǎo)，讓學(xué)生以體育明星為榜樣，促使學(xué)生能夠積極、主動參與到體育運動的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。部分小學(xué)生對于體育運動產(chǎn)生抗拒的主要原因，一是對于體育運動沒有一個正確的認識;二是體育運動會帶給學(xué)生一定的身體疼痛。基于此，教師可以向?qū)W生講一些體育明星的勵志故事，讓學(xué)生明白體育運動的重要性，正確認識體育運動并為之付出努力，進而形成終身體育意識。

2.2對語文學(xué)習(xí)方面發(fā)展的重要性

小學(xué)語文課堂上，通過素質(zhì)教育方法的運用，教師可以針對小學(xué)生的特點，制定合理性、系統(tǒng)性的教學(xué)方法，并結(jié)合小學(xué)生的特殊需求，融入素質(zhì)教育理念，實現(xiàn)對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的引導(dǎo)，為學(xué)生能力的提升以及專業(yè)素養(yǎng)的強化提供參考。結(jié)合小學(xué)語文課堂的基本特點，在語文教學(xué)方法創(chuàng)新中，教師需要認清情感教育在語文素質(zhì)課堂中的引導(dǎo)價值。語文教師在課堂上，應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行分析，針對小學(xué)生的特點，為學(xué)生營造和諧化的學(xué)習(xí)環(huán)境，拉近教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生更好的參與到課堂知識探究中。例如，在人教版小學(xué)語文五年級“釣魚的啟示”課堂中，為豐富學(xué)生的情感，教師在課堂引導(dǎo)中，需要讓學(xué)生在知識探究中掌握作者所需要表達的思想，使學(xué)生更具體的掌握人物語言、行為表現(xiàn)以及心理描述方法等。

2.3對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面發(fā)展的重要性

首先是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識方面具備較高的水平。我們推行素質(zhì)教育活動，首先要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能方面具備較高的水平。這是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，抓住了這個根本我們才能談得上培養(yǎng)學(xué)生的自信，否則連基礎(chǔ)知識都還沒有掌握，怎么去解決問題？怎么去創(chuàng)新？學(xué)生又怎能有自信呢？沒有成績，沒有收獲，學(xué)生可能后續(xù)的學(xué)習(xí)勁頭也相對較弱，因此，素質(zhì)教育思想指導(dǎo)之下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教育工作。其次是.素質(zhì)教育指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)中學(xué)乃至以后的大學(xué)，甚至將來走上工作崗位學(xué)習(xí)都將是人們密不可分的伙伴，人們不斷的通過學(xué)習(xí)增強自己的能力，也通過學(xué)習(xí)豐富著自己的靈魂。所以，要對學(xué)生進行全面發(fā)展的教育首先要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，高效的完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以在教學(xué)過程中有針對性的進行學(xué)習(xí)方法的滲透，不斷的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面做到精準(zhǔn)高效，讓每一位小學(xué)生都能夠根據(jù)自己的實際情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，做好自我管理，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)小學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)的具體情形進行科學(xué)的指導(dǎo)，逐漸讓小學(xué)生養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣。

結(jié)語

小學(xué)生的成長與我們國家的未來息息相關(guān)，他們的素質(zhì)就代表了未來我國國民的素質(zhì)，而素質(zhì)教育是幫助他們擁有良好素質(zhì)的重要方法。通過解決當(dāng)前素質(zhì)教育推行過程中的困難，可以使素質(zhì)教育真正落實到學(xué)校、深入到人心、惠及每個小學(xué)生，提高他們的素質(zhì)，為我們國家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)出推動中國特色社會主義新時代繼續(xù)前進的人，培養(yǎng)出能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的人。

參考文獻

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[2]張立亞.教育主體視角下的農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育[J].西部素質(zhì)教育，2019（7）.

*課題備注：《全面提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)生個性、特長培養(yǎng)的研究》課題已列為長春市教育學(xué)會“十三五”科研規(guī)劃課題，課題批準(zhǔn)號為：CJKG20180197