路曉明

關(guān)鍵詞：“抖音”;大學(xué)生;思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)育人;媒介素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）08 — 0079 — 04

隨著智能手機(jī)的大面積普及、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和移動(dòng)社交類應(yīng)用的不斷出新，具有媒體屬性和社交屬性的短視頻手機(jī)應(yīng)用以不可阻擋的勢(shì)頭迅速崛起。其中，“抖音”作為短視頻類手機(jī)應(yīng)用中的一匹黑馬和最閃耀的明星，自2016年9月上線后，就以獨(dú)特的魅力迎來爆炸式發(fā)展，2017年底“抖音”網(wǎng)絡(luò)提及用戶數(shù)反超快手，2018年初“抖音”徹底火爆成為爆款手機(jī)APP。根據(jù)字節(jié)跳動(dòng)算數(shù)中心發(fā)布的《2018抖音大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，誕生兩年多的“抖音”正成為國(guó)民級(jí)短視頻產(chǎn)品，其中DAU（國(guó)內(nèi)日活躍用戶數(shù)量）突破了2.5億，MAU（國(guó)內(nèi)月活躍用戶數(shù)量）突破了5億。[1]到了2020年1月，抖音DAU（國(guó)內(nèi)日活躍用戶數(shù)量）突破了4億，在“抖音”快速走紅趨勢(shì)下，全民皆“抖”，“抖音”團(tuán)隊(duì)就指出：“85%的抖音用戶在24歲以下，主力達(dá)人和用戶基本都是95后，甚至是00后”，在校園里隨處可見大學(xué)生在刷“抖音”、拍“抖音”、分享“抖音”，“抖音”流行成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的新狀態(tài)。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)快速發(fā)展，對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了巨大影響，從微信、微博、新聞客戶端，這“兩微一端”在大學(xué)生群體中的大面積應(yīng)用，到如今“抖音”在大學(xué)生中間的極大流行，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)育人工作不斷提出更高要求。習(xí)近平總書記在《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》的重要講話中指出：“一張圖、一段視頻經(jīng)由全媒體幾個(gè)小時(shí)就能形成爆發(fā)式傳播，對(duì)輿論場(chǎng)造成很大影響。這種影響力，用好了造福國(guó)家和人民，用不好就可能帶來難以預(yù)見的危害?！薄岸兑簟痹诖髮W(xué)生群體中火爆流行的新現(xiàn)象，吸引了來自大學(xué)生思想政治教育工作者和研究者越來越多的關(guān)注。充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生“抖音”使用的特點(diǎn)以及在大學(xué)生思想政治教育方面存在的隱患，趨利避害，更好引導(dǎo)大學(xué)生合理使用“抖音”，利用“抖音”推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作更有效地開展，已成為目前我們急需研究的重要課題。

一、“抖音”的產(chǎn)品特點(diǎn)及在大學(xué)生中流行的原因分析

和人們熟悉的“兩微一端”以圖文結(jié)合為主體的傳播方式相比，新興起的短視頻具有更加突出的形象性、生動(dòng)性、音樂性和娛樂性。短視頻將多種表達(dá)方式融合在一起，順應(yīng)了智能手機(jī)普及、“讀屏?xí)r代”來臨背景下，網(wǎng)民閱讀媒介使用和網(wǎng)絡(luò)社交習(xí)慣的變化，受到越來越多網(wǎng)民的歡迎，在全國(guó)范圍內(nèi)特別是在追趕時(shí)髦的大學(xué)生群體中快速流行起來，這毫不令人感動(dòng)意外。

（一）操作簡(jiǎn)便、道具多樣

“抖音”使用非常簡(jiǎn)便，稱得上“傻瓜式”操作，打開軟件短視頻就會(huì)全屏顯示、自動(dòng)播放;上劃進(jìn)入下一條，進(jìn)行短視頻刷新;左劃進(jìn)入發(fā)布者主頁(yè)，可以了解發(fā)布者詳情;左劃進(jìn)入拍攝界面，可以錄制和發(fā)布自己的短視頻。其中，在用戶錄制和發(fā)布短視頻方面，不但簡(jiǎn)化視頻發(fā)布步驟，做到“隨拍即發(fā)”，同時(shí)在視頻錄制方面，還提供豐富多樣的濾鏡、美顏等強(qiáng)大編輯功能。在過去一條視頻的制作，一般都需要較為專業(yè)的錄制設(shè)備、拍攝者需要掌握一定的拍攝技巧，同時(shí)后期剪輯也需要較為專業(yè)的軟件和較高的視頻編輯水平，從制作完成到上傳發(fā)布，成本較高，難度較大。隨著智能硬件增強(qiáng)和推廣普及，以及“抖音”等短視頻軟件的發(fā)展，使視頻錄制、剪輯編輯和發(fā)布交流集合在一個(gè)手機(jī)應(yīng)用上，擺脫過去的種種限制，使得人人可拍攝、人人會(huì)編輯、人人能發(fā)布。有較高學(xué)習(xí)能力、熱愛表達(dá)，喜歡嘗試的大學(xué)生群體，更能夠輕易上手，即用即會(huì)。

更重要的是，“抖音”為拍攝者提供了大量好玩有趣的道具、濾鏡、美顏、音樂等特效手段，能夠滿足普通用戶拍攝制作出專業(yè)水準(zhǔn)的效果短視頻的愿望，使得“小白用戶出大片”成為現(xiàn)實(shí)。特別是“抖音”短視頻中音樂的運(yùn)用，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，音樂具有渲染氛圍、傳染情緒的作用，而“抖音”中推薦的音樂多充滿節(jié)奏感的高潮旋律部分，且歡樂又魔性，增加了短視頻的娛樂性、刺激性和吸引力。“抖音還開發(fā)了各種新鮮玩法，在音樂、臺(tái)詞、場(chǎng)景已預(yù)設(shè)的前提下，用戶只需進(jìn)行動(dòng)作模仿、口型對(duì)講等即可完成創(chuàng)作?！嗽程┥健ⅰ２菸?、‘手指舞等一波又一波抖音熱門視頻引得用戶爭(zhēng)相模仿，滿足了年輕人熱衷于圍觀他人表演而又跟風(fēng)模仿的從眾心理，各種好玩有趣的視頻在抖音上被有效地引導(dǎo)生產(chǎn)并最終得以自由發(fā)布?！薄?〕

（二）時(shí)短量大，算法獨(dú)特

“抖音”之所以被歸類為短視頻手機(jī)應(yīng)用，是因?yàn)檫@些視頻的長(zhǎng)度通常以秒為單位來計(jì)算，一般情況下短視頻的長(zhǎng)度很少超過10分鐘，像抖音作為“一款音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件，是一個(gè)專注年輕人的15秒音樂短視頻社區(qū)”，其視頻長(zhǎng)度一般僅有15秒，雖然抖音提供15秒、60秒兩種短視頻時(shí)長(zhǎng)模式，其中15秒短視頻毫無疑問是主流。這就使得用戶在使用“抖音”時(shí)，觀看單個(gè)短視頻的耗時(shí)極短，也使得單位時(shí)間內(nèi)可以能夠?qū)⒏喽桃曨l在用戶的手機(jī)屏幕上呈現(xiàn)。單個(gè)短視頻耗時(shí)極短，能夠很好滿足用戶碎片時(shí)間的使用，用戶可以忙里偷閑，用戶隨時(shí)都可以打開“抖音”刷幾條完整的短視頻，特別對(duì)于大學(xué)生而言，課間、食堂、宿舍、趕路時(shí)候，隨時(shí)都可以刷“抖音”、發(fā)”“抖音”。而“抖音”每條短視頻一般15秒的時(shí)長(zhǎng)，加速了短視頻的刷新頻率，使得單位時(shí)間內(nèi)短視頻能夠得到更多呈現(xiàn)，于是用戶刷到自己喜歡的短視頻的機(jī)率大大增加，而用戶不喜歡的短視頻，也不需忍受，能夠一閃而過或一劃而過。

同時(shí)，我們知道“抖音”是北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司旗下產(chǎn)品，該公司之前發(fā)布的“今日頭條”也是一款爆紅的現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品，今日頭條是“基于數(shù)據(jù)挖掘的推薦引擎產(chǎn)品，它為用戶推薦有價(jià)值的、個(gè)性化的信息”?！岸兑簟背浞职l(fā)揮公司數(shù)據(jù)挖掘、推薦算法等方面積累的優(yōu)勢(shì)，給用戶提供更多展示機(jī)會(huì)以及有針對(duì)性推薦更多用戶感興趣的短視頻，激勵(lì)用戶發(fā)抖音、刷抖音。這也提高了“抖音”在大學(xué)生在使用“黏性”，大學(xué)生們?cè)谒ⅰ岸兑簟睍r(shí)，“抖音”根據(jù)喜好推薦，自己感興趣的內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，讓人欲罷不能;在發(fā)“抖音”時(shí)，“抖音”算法獨(dú)特，和微信公眾號(hào)不同，新用戶零粉絲也會(huì)被分配給相應(yīng)流量，如果短視頻質(zhì)量上乘，則會(huì)獲得更多推薦，人人都有成為“網(wǎng)紅”的可能，這對(duì)于熱愛展示，有“網(wǎng)紅夢(mèng)”的大學(xué)生無疑具有巨大的魅力。

二、重視隱憂，“抖音”流行對(duì)大學(xué)生的不良影響分析

（一）虛擬的快樂可能會(huì)影響現(xiàn)實(shí)的奮斗

秒針系統(tǒng)與海馬云聯(lián)合出品的《2018·抖音研究報(bào)告》顯示，用戶在回答如何看待“抖音”時(shí)，回答排名靠前的幾個(gè)關(guān)鍵詞分別是：開心/快樂、好看/有趣、有毒/上癮?！?〕“抖音”短視頻包含的內(nèi)容五花八門，異常豐富，既有關(guān)于日常生活的點(diǎn)滴，也有制作精良的搞笑搞怪，親切者有之，獵奇者有之，既能開闊大學(xué)生的視野，也能帶來放松快樂。“抖音”強(qiáng)悍的算法，能精準(zhǔn)推送用戶感興趣的內(nèi)容，同時(shí)也隱藏著讓人上癮的算計(jì)。全屏顯示、音樂魔性、自己感興趣的短視頻被“算法”密集推送出來，讓人欲罷不能。強(qiáng)烈的畫面刺激、魔性音樂的沖擊、新奇有趣內(nèi)容的不斷涌現(xiàn)，引導(dǎo)大學(xué)生陷入巨大的狂歡之中，這快樂來的簡(jiǎn)單、直接、快速、廉價(jià)，容易讓大學(xué)生不斷上癮，若沉迷其中，必然會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間和精力。習(xí)近平總書記在《在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話》中強(qiáng)調(diào)：“青年是苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期?！啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競(jìng)展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求?！贝髮W(xué)生在大學(xué)期間，努力學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干，幸福要在現(xiàn)實(shí)的奮斗中獲得，刷“抖音”帶來的快樂最終只能是空虛。

（二）過度的娛樂可能會(huì)消解應(yīng)有的思考

尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中講到：“一切公眾話語都日漸以?shī)蕵贩绞匠霈F(xiàn)，并成為一種文化精神。我們的政治、宗教、新聞、體育和商業(yè)都心甘情愿地成為娛樂的附庸。毫無怨言，甚至無聲無息，其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂至死的物種?！盵4]隨著傳播媒介的發(fā)展，走過電視時(shí)代來到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，泛娛樂化現(xiàn)象變得更加明顯。“抖音”以“記錄美好生活”為口號(hào)，然而在很大程度上，其實(shí)質(zhì)是一個(gè)娛樂化平臺(tái)，人們不僅僅是用“抖音”來記錄生活的點(diǎn)滴，更多其實(shí)是模仿、是表演，甚至不惜極度夸張、搞怪，博得大家的注意力，獲得點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，以便擴(kuò)大影響范圍。當(dāng)今的大學(xué)生群體從小在泛娛樂化氛圍里長(zhǎng)大，都或多或少都受到電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體泛娛樂化節(jié)目的熏陶，“抖音”短視頻的流行加重了網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化的程度。大學(xué)生群體對(duì)“抖音”的重度使用，若沉迷在搞怪、獵奇的過度娛樂氛圍中，比如會(huì)影響大學(xué)生面對(duì)祖國(guó)復(fù)興、社會(huì)發(fā)展、個(gè)人命運(yùn)的嚴(yán)肅思考。同時(shí)，習(xí)慣了以?shī)蕵窞橹黝}的碎片式的信息輸入，不需思考就能獲得知識(shí)豐富的滿足，也必然會(huì)消解大學(xué)生群體對(duì)待嚴(yán)肅問題思考能力的培養(yǎng)。

（三）低俗的內(nèi)容可能會(huì)敗壞積極的觀念

在校大學(xué)生正處在正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)近平總書記在《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》中強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好?！薄岸兑簟痹诖髮W(xué)生中流行，必會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重要影響?！岸兑簟庇脩魯?shù)量龐大，用戶日活躍量有2.5億之巨，每天發(fā)布短視頻數(shù)量眾多，這些視頻好壞雜陳、良莠不齊，有積極的正能量作品，也有嘩眾取寵的媚俗之作，還有為吸引眼球的低俗作品，甚至有的短視頻內(nèi)容違背公序良俗，挑戰(zhàn)現(xiàn)行法律。2018年4，一位粉絲達(dá)到百萬之多，名叫“搖滾紅領(lǐng)巾大嶺”的網(wǎng)絡(luò)主播，將自己佩戴紅領(lǐng)巾當(dāng)街截停女生搭訕，搞笑、騷擾、扮丑等行為上傳到短視頻網(wǎng)站上，博取噱頭。2018年6月，抖音上發(fā)布了一則“邱少云被火燒的笑話”的廣告，內(nèi)容對(duì)英烈不敬，引起網(wǎng)民極大憤慨，同時(shí)這則廣告也違反《英雄烈士保護(hù)法》。若大學(xué)生長(zhǎng)期接觸這些短視頻，不加思考和批評(píng)，習(xí)慣性地接受和認(rèn)同，那么必將對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成產(chǎn)生非常消極的影響。

三、積極應(yīng)對(duì)，用好“抖音”助推高校思想政治教育工作

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我國(guó)正在逐步完善相關(guān)法律法規(guī)，不斷加大監(jiān)管力度，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。相關(guān)網(wǎng)絡(luò)公司，也在不斷加強(qiáng)自查自糾工作力度。大學(xué)生思想政治教育工作者和研究者，持續(xù)地思考并探索著網(wǎng)絡(luò)育人的新舉措?！岸兑簟绷餍校髮W(xué)生群體的大面積使用，既為大學(xué)生思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)，也為更好推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人工作提供了新可能。

（一）主動(dòng)融入，推進(jìn)“抖音”思政陣地建設(shè)。

大學(xué)生思想政治教育要順應(yīng)時(shí)代要求，密切關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)心他們、了解他們，努力將思想政治教育全方位融入他們的生活中去。隨著“抖音”流行，一些政府機(jī)構(gòu)和主流媒體，紛紛進(jìn)駐“抖音”，發(fā)布有趣有料的短視頻，得到“抖音”粉絲的認(rèn)可，給“抖音”過度娛樂化的生態(tài)，輸送陣陣陽(yáng)光、股股清流。根據(jù)字節(jié)跳動(dòng)算數(shù)中心發(fā)布的《2018抖音大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示：“抖音”上現(xiàn)已開通政務(wù)號(hào)5724個(gè)，共發(fā)布短視頻25.8萬個(gè)，累積獲贊43億;現(xiàn)已開通媒體號(hào)1344個(gè)，共發(fā)布短視頻15.2萬個(gè)，累積獲贊超26億。其中，政務(wù)號(hào)中排名第一的“四平警事”擁有粉絲1043萬;媒體中排名第一的“人民日?qǐng)?bào)”擁有粉絲量793萬。到2019年5月，“人民日?qǐng)?bào)”的粉絲量已突破2300萬。面對(duì)“抖音”在大學(xué)生群體中的流行，諸多高校也紛紛開始進(jìn)駐“抖音”，努力打造官方品牌，在“抖音”上發(fā)出聲音，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園“抖音”文化。高校各二級(jí)教學(xué)單位、團(tuán)委，甚至年級(jí)、班級(jí)，都可以積極開通“抖音”賬號(hào)，展示大學(xué)生日常生活中有意義、有趣味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過“抖音”親近學(xué)生、融入學(xué)生，使大學(xué)生“親其師信其道”，以便網(wǎng)絡(luò)育人工作更好開展。

（二）積極引導(dǎo)，發(fā)起健康陽(yáng)光的“抖音”活動(dòng)。

大學(xué)生有很強(qiáng)展示自己、表達(dá)自己的欲望，高校思想政治教育工作者要探索發(fā)起積極向上、有趣好玩的“抖音”線上活動(dòng)，為大學(xué)生提供在“抖音”上展現(xiàn)自己個(gè)性和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)的涉及要注重主旋律的傳播，注重將教育性和娛樂性結(jié)合，使過去大學(xué)生主要用“抖音”來娛樂，變?yōu)橛谩岸兑簟眮韺?shí)現(xiàn)自我教育和獲得自我提升，同時(shí)通過“抖音”展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，向社會(huì)傳播正能量。其中，抖音挑戰(zhàn)賽是一種很好的方式，挑戰(zhàn)賽是運(yùn)用“模仿”這一抖音核心運(yùn)營(yíng)邏輯和UGC（用戶生成內(nèi)容）眾創(chuàng)擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)傳播效果最大化。根據(jù)火星營(yíng)銷研究院發(fā)布的《2019抖音挑戰(zhàn)賽研究報(bào)告》顯示：“從參與方式上看，挑戰(zhàn)賽可以分為模板型和開放創(chuàng)意型兩類，而從內(nèi)容玩法上來看，火星營(yíng)銷研究院整理可分為：手勢(shì)舞類、演技類、特效互動(dòng)類、合拍類、舞蹈類、換裝類、線下打卡/記錄展示類、劇情類8種。”〔5〕其中，手勢(shì)舞類最受人們歡迎。利用挑戰(zhàn)賽，這種形式多樣、好玩有趣，影響力大的形式開展大學(xué)生思想政治建設(shè)，一些宣傳教育部門已經(jīng)做了很好的嘗試，取得了矚目的效果，例如，山東省委宣傳部發(fā)起的“青春追夢(mèng)人”抖音挑戰(zhàn)賽、武漢市團(tuán)委發(fā)起的“尋找武漢最美高校”抖音挑戰(zhàn)賽、南京仙林大學(xué)城管委會(huì)發(fā)起的“青春仙林，才高‘抖”仙林全民抖音大賽、曲阜師范大學(xué)學(xué)生處主辦的“記錄美好大學(xué)生活”抖音短視頻大賽等。發(fā)起“抖音”線上活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)，要重點(diǎn)突出教育意義，同時(shí)不忘提高活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的吸引力。

（三）加強(qiáng)教育，努力提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，對(duì)不斷增加的網(wǎng)民特別是對(duì)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出越來越高的要求?！懊浇樗仞B(yǎng)是指人們對(duì)各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所用的能力。媒介素養(yǎng)教育，就是指導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育，通過這種教育，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評(píng)能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展?！薄?〕王蓮華在《新媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)問題思考》〔7〕中認(rèn)為目前大學(xué)生媒介素養(yǎng)存在的主要問題：大學(xué)生對(duì)媒介的批判能力較弱、大學(xué)生對(duì)媒介的使用不夠充分、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)比較薄弱、新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育不斷提出新的要求等。通過舉辦講座、開展相關(guān)課程等形式，向大學(xué)生普及媒介素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，努力提高大學(xué)生對(duì)媒介的批判能力、信息選擇能力，事實(shí)分辨能力，提升大學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生自控能力。同時(shí)，努力培養(yǎng)大學(xué)生使用媒介信息提升個(gè)人生活品質(zhì)，服務(wù)社會(huì)發(fā)展大局的意識(shí)，在過度娛樂化的“抖音”使用過程中，能保持審慎、批判的眼光，積極地去看待社會(huì)、看待自己，同時(shí)也向身邊的同學(xué)，向社會(huì)傳播積極充滿陽(yáng)光的正能量。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕字節(jié)跳動(dòng)算數(shù)中心.2018抖音大數(shù)據(jù)報(bào)告.〔EB/OL〕.https：//www.useit.com.cn/thread-22150-1-1.html.

〔2〕駱郁廷，李勇圖.抖出正能量：抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用〔J〕.思想理論教育，2019（03）：84-89.

〔3〕秒針系統(tǒng)，海馬云聯(lián)合出品.2018·抖音研究報(bào)告.〔EB/OL〕.http：//www.haimacloud.com/clouddata/reportDetails/15.

〔4〕〔美〕尼爾·波茲曼.娛樂至死〔M〕.章艷，譯.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2004.4.

〔5〕火星營(yíng)銷研究院.2019抖音挑戰(zhàn)賽研究報(bào)告.〔EB/OL〕.https：//www.yunyingpai.com/news/514591.

html.

〔6〕張志安，沈國(guó)麟.媒介素養(yǎng)：一個(gè)亟待重視的全民教育課題——對(duì)中國(guó)大陸媒介素養(yǎng)研究的回顧和簡(jiǎn)評(píng)〔J〕.新聞?dòng)浾撸?004，（05）：11-13.

〔7〕王蓮華.新媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)問題思考〔J〕.上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2012，（03）：108-116.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>