曹夢嬌

摘要：我國當前正處于信息時代，社會中每個領域的發(fā)展都與信息技術息息相關，同樣在教育領域也是如此。近年來，隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的人們把幼兒階段的德育教育擺在了極其重要的位置上。在幼兒階段開展良好的德育教育對幼兒身心的健康成長有著重要的意義。目前，信息技術已經(jīng)逐步的被應用到了幼兒園的日常教育教學過程中，在信息技術的推動下德育教育也煥發(fā)了新的活力。本文針對信息技術日趨常見的環(huán)境中幼兒園的德育教育做簡單介紹。

關鍵詞：信息技術下;幼兒園;德育教育

德育教育無論在哪個階段都是教育體系的靈魂，也是學生成長與學校教學工作的基本保障。當下正處于大數(shù)據(jù)時代，每日都會有龐大的信息沖擊著學生的大腦，而恰恰在幼兒園階段正是懵懂的學生適應這個世界的起始，學校如何利用信息技術有效地進行德育教育，讓信息技術在教學中發(fā)揮更大作用，從而積極影響學生的思想，并對學生的行為產(chǎn)生正能量，是當前教育者面臨的重要課題。

一、信息技術對幼兒園的德育教育體系的重要性

幼兒園的教育工作伴隨著素質課堂教育要求的提高，逐漸進入了一個新的階段，更加趨向于信息化方向的改革和發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時代背景下，幼兒園需要重視信息技術在教育工作中的貫徹與落實，以信息技術為載體，合理開展德育教育工作，優(yōu)化學生的學習和成長環(huán)境，從而實現(xiàn)幼兒園學生的立德樹人教育。信息技術教學是一種全新的理念，在德育教育工作中發(fā)揮的作用十分顯著，一方面可以豐富德育教育資源，營造良好的教育氛圍，另一方面也能夠進一步完善德育教育工作體系，拓展德育教育工作路徑。因此，幼兒園需要積極貫徹素質理念，將信息技術有效貫徹和應用到德育教育工作當中，彰顯立德樹人教育新面貌。

二、信息技術在幼兒園德育教育中的應用

1.發(fā)掘德育素材，整合德育資源。在新時期的幼兒園教育工作領域，教師需要高度重視德育教育工作，以信息技術為載體，合理發(fā)掘德育素材，整合德育資源，從而保證學生所掌握的德育課程資源更加豐富，更好地理解德育文化內涵，全面提高學生道德素養(yǎng)。

2.構建德育情境，拓展德育空間。在幼兒園教育工作領域，學校為保證德育教育工作得到切實、有效的落實，需要根據(jù)學生的興趣需求，合理構建德育教育情境，從而影響學生、感染學生，提高教育工作的有效性。在課堂上，教師可以利用信息技術，搜集與德育教育有關的動畫和視頻，在觀看動畫的過程中全面提高學生的道德文化素養(yǎng)。同時，教師可以借助信息技術，合理制作微課視頻，創(chuàng)建德育教育在線體系或者平臺，從而實現(xiàn)德育教育空間的進一步拓展和豐富，讓學生擁有更加良好的德育教育學習環(huán)境。

3.建立電子檔案，考核道德素養(yǎng)。在幼兒園階段的德育教育工作中，學校為保證教育效果更加顯著，需要以信息技術為載體，建立電子檔案，將學生在不同時期、不同環(huán)境下的品德素養(yǎng)表現(xiàn)記錄和整理成檔案，并定期進行統(tǒng)計和分析，考核學生的道德素養(yǎng)養(yǎng)成情況，并以此為依據(jù)分析德育教育存在哪些不足。然后根據(jù)素質教育具體要求，就教育內容和方法進行改進，從而全面提高德育教育工作效率和質量。在構建電子檔案的過程中，教師需要對檔案細則進行豐富與完善，將學生各個學科的成績、日常行為表現(xiàn)、身心素質表現(xiàn)、社會實踐表現(xiàn)等綜合記錄下來，以便對學生的道德素養(yǎng)養(yǎng)成情況進行客觀、公正的評價。同時也能夠為學生今后的學習和成長提供良好的參考依據(jù)，讓學生對自身的成長軌跡形成正確的思想認知。

4.創(chuàng)新評價體系，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。首先，學校需要以信息技術為載體，構建綜合性的教學評價體系，包含學生課堂表現(xiàn)、學習成績、個性特長和愛好以及學習品質等多項要素。并以此為依據(jù)對學生的學習成果進行評估和評價，從而保證學生評價結果更加準確。同時，學校需要借助于信息技術制作微課視頻，將學生在日常學習和社會實踐活動中的行為表現(xiàn)以視頻的方式記錄下來，從而為德育教育評估工作提供重要依據(jù)。也能夠讓學生通過直觀觀察，對自身的道德行為形成深刻的認知，從而在今后的學習和成長過程中有針對性地進行改正，全面提升自身道德品質。

5.建立家校合作平臺，形成教育合力。在新時期的教育工作中，學校需要更新教育理念，重視家校合作。學校要以信息技術為載體，構建家校合作平臺，與學生家長一起形成教育合力，從而保證德育教育工作切實、有效地落實下去。學?？梢灾鲝埥處熇眯畔⒒瘻贤w系，與學生家長就學生的品德建設工作進行交流和溝通，將學生在校期間的具體行為表現(xiàn)有效地反饋給家長，并且向家長滲透正確的教育理念和方法，以便家長可以積極配合學校完成德育教育工作，讓學生在學校教育和家庭教育的雙重教育下形成良好的品德素養(yǎng)，全面提高學生道德品質。同時，學校也可以鼓勵家長針對具體的德育教育工作進行信息反饋和評價，以便學?？梢栽诩议L信息反饋的基礎上對德育教育課程內容和方法進行改進，全面提高幼兒園階段的德育教育工作質量。

三、結語

綜上，在幼兒園教育工作體系中，德育教育作為重點工作內容，在新時期教育背景下，學校需要積極引進信息技術，發(fā)掘德育素材，構建德育情境，拓展德育空間，建立電子檔案，創(chuàng)新評價體系，建立家校合作平臺，從而保證德育教育工作的開展更加合理，讓學生在良好的學習環(huán)境下形成良好的道德素養(yǎng)。

參考文獻

[1]秦玉菊，淺談信息技術環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角[J].課程教育研究，2018（38）：86-87.

[2]林敏，信息技術環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角[J].中國教育信息化，2015（14）：22-24.