李迎秋

中圖分類號：G611 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0278-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園的安全教育應(yīng)放在一切工作的首位”?！吨改稀分刑岢觥耙Y(jié)合生活實際對幼兒進(jìn)行安全教育”。那么如何在幼兒園一日常規(guī)活動中開展安全教育呢

1.在主題活動中開展安全教育

在常規(guī)的教育中，可以結(jié)合園本課程主題，把幼兒安全教育滲透到一日生活的主題活動中。例如：大班可以開展消防演習(xí)、避震演習(xí)、我要平安健康長大等活動。在開展消防演習(xí)活動時，通過聯(lián)系消防大隊的指戰(zhàn)員，為老師和小朋友們做指導(dǎo)，通過消防知識競答、消防云梯高樓救援等互動，使孩子們對逃生技能有更深的體驗，學(xué)會怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法。當(dāng)警報響起，幾百名小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在短短的三分半鐘時間里，按照消防疏散路線迅速地撤離教學(xué)樓，小朋友們平安地到達(dá)預(yù)設(shè)地點，在親身體驗的演習(xí)中提高孩子自我保護(hù)意識和消防意識。

2.在集體教學(xué)活動中開展安全教育

幼兒園一日活動中的集體教學(xué)活動也是我們開展安全教育的途徑之一。例如：中班社會領(lǐng)域的集體教學(xué)活動《健康的孩子》中，通過多媒體演示法、游戲法、圖片教學(xué)法等手段，在教學(xué)中讓孩子認(rèn)識一些防毒標(biāo)志、防觸電標(biāo)志、防火標(biāo)志、交通安全標(biāo)志以及急救電話120、110、119等，提高幼兒辨別能力，增強(qiáng)防護(hù)意識。根據(jù)五大領(lǐng)域互相融合、互相貫通的特點，還可以通過其他領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計各種有關(guān)于安全的活動，例如：中班的語言活動《紅燈停，綠燈行》，社會活動“《不在馬路上玩耍》《迷路了怎么辦》;健康活動《鼻子出血了怎么辦》等等，這些活動都會幫助孩子積累一些自我保護(hù)的好方法，增強(qiáng)孩子的安全意識。

3.在晨談?wù)勗捇顒又虚_展安全教育

一日常規(guī)活動中還可以有效利用晨談活動對幼兒進(jìn)行安全教育。比如;利用談話活動“我身邊的危險”，告訴幼兒不玩火，不要在離水邊太近的地方玩;不能玩電插頭和插座，不能擺弄電器;下雨時避免遭受雷擊，不要在大樹下避雨，也不要在山坡上或空曠的高地上行走。不能互射彈弓;不爬樹;不從高處往下跳;不亂往嘴里放東西，以免中毒等等。再如：教師可以一放杯熱水，請幼兒談?wù)劇霸鯓雍葻崴?？”在活動中幼兒會紛紛發(fā)表意見。有的說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！庇械臅f：“用手摸摸杯子的外面，如果燙手就不能喝?！边€有的會說：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”……

4.在區(qū)域活動中開展安全教育

區(qū)域活動也是一日常規(guī)活動中不可或缺的重要活動內(nèi)容，可以抓住這一教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育。比如;在美工區(qū)域中可以設(shè)置美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”，通過一些認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識到他們可能遇到的危險和傷害，讓他們了解在家庭、幼兒園、社會公共場所存在著潛在的危險，使他們知道在什么情況下會發(fā)生什么危險，怎樣做能避免危險的發(fā)生或者減少危險。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立安全意識。并通過這一活動，在班內(nèi)的電視機(jī)及電源沒開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記，在窗臺張貼禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼下滑危險的標(biāo)記，在活動區(qū)安全角，擺上救護(hù)車、救火車、警車、固定電話、手機(jī)模型等，貼上安全圖、110、120、119標(biāo)記;在閱讀區(qū)域中，通過親子閱讀或者師幼閱讀，讓幼兒不能自行離園，也不能隨便到其他班去;上下樓梯要一個跟著一個走，不推不擠，不從樓梯扶手往下滑，推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里;乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。還可以通過教學(xué)活動讓幼兒認(rèn)識更多的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預(yù)見;在閱讀區(qū)域中，通過親子閱讀或者師幼閱讀，在故事中提高幼兒的安全認(rèn)知能力。例如：通過講故事“妞妞走丟了”、“不和陌生人走”、“和家人走失了怎么辦？”等內(nèi)容，讓幼兒知道回家要等父母來接，不輕信陌生人的話，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，不給陌生人開門。這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，又讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己，使自己安全。

5.在入園、離園環(huán)節(jié)開展安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴?！笨梢岳糜變喝雸@、離園之際，與家長溝通交流，向家長宣傳安全教育的重要性，增強(qiáng)家長的安全防范意識，充分利用家長資源，讓家長主動參與對孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例，從而形成家園教育合力，達(dá)到較好的安全教育效果。