【摘? 要】初中數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段數(shù)學(xué)的一個(gè)擴(kuò)展與延伸需要得到教師以及學(xué)生的足夠重視，作為高中數(shù)學(xué)知識的一個(gè)基礎(chǔ)性課程也應(yīng)該得到教師和學(xué)生的足夠重視。在核心素養(yǎng)的發(fā)展下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中在第一階段需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)以及學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中基礎(chǔ)知識的把握，在第二階段要適當(dāng)?shù)膶W(xué)生的發(fā)展進(jìn)行一個(gè)延伸，加強(qiáng)對于學(xué)生運(yùn)算能力的考察與研，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力進(jìn)行一個(gè)綜合的培養(yǎng)，以便學(xué)生能夠更快更好的適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。初中是奠定學(xué)生運(yùn)算思維和能力的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師予以高度的關(guān)注與重視，因此如何在核心素養(yǎng)下更好的對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，本篇文章就核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)展開探討。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)下;初中數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)

引言

核心素養(yǎng)下，隨著教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的改革，教學(xué)方式也在發(fā)生著極大的變化，以便學(xué)生能夠更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)上的諸多問題與狀況。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中對于學(xué)生的運(yùn)算能力的考察所占比重在大幅提升，學(xué)生以及教師要及時(shí)關(guān)注到在教學(xué)、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)提升學(xué)生的運(yùn)算能力。良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，也能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與思考能力，也能夠?yàn)閷W(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，因此，數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力和思維能力的培養(yǎng)需要得到教師以及學(xué)生的高度重視，以便更好的引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與理念。

1.核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

學(xué)生數(shù)量逐年增多，伴隨著這種現(xiàn)狀下，學(xué)校的班級數(shù)量卻沒有得到及時(shí)的擴(kuò)充，教師的數(shù)量也是極為有限的，師資力量的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致一位教師要教授多個(gè)班級，這種現(xiàn)象使得無法更好的關(guān)注到班級內(nèi)部每一位學(xué)生的具體發(fā)展?fàn)顩r，得不到教師關(guān)注的學(xué)生也因此渾水摸魚，不好好進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。教師在備課以及課上知識的講授時(shí)會稍顯力不從心，上課準(zhǔn)備匆忙，使得自己的數(shù)學(xué)知識的講解沒有邏輯性，這會大大降低學(xué)生在課堂上的上課效率，這種現(xiàn)象也嚴(yán)重阻礙了學(xué)生運(yùn)算能力的提升。

在中國應(yīng)試教育的影響下，初中數(shù)學(xué)課堂上對于學(xué)生的大部分是進(jìn)行知識填鴨式的灌輸，教師也多以學(xué)生的考試為目的的教學(xué)，因此這種情況下，教師不會將過多的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的能力培養(yǎng)上，更多的是對關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這種教學(xué)方式對于學(xué)生運(yùn)算能力的提升是極為不利的，不利于學(xué)生運(yùn)算能力的提升，也不便于學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的海洋里提升自己思維思考的能力，從而在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及動力。

2.核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)探討

2.1教師要高度重視學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)

當(dāng)下隨著教學(xué)教學(xué)的發(fā)展完善，需要教師將更多的關(guān)注點(diǎn)放在對于學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)上。對于浙教版教材而言，更加注重對于學(xué)生的運(yùn)算能力以及獨(dú)自思維思考的能力的考察，為了便于采用浙教版教材的學(xué)生能夠更好的適應(yīng)教材的發(fā)展，需要教師及時(shí)采取課上著重講解，課下重點(diǎn)的練習(xí)，以便能夠更好的提高學(xué)生的運(yùn)算能力。學(xué)生的運(yùn)算能力高低不是一個(gè)短暫的過程，而是一個(gè)長期持久的過程，在這個(gè)漫長的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，需要學(xué)生擺正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，也需要教師及時(shí)重視起來運(yùn)算能力對于學(xué)生的重要性，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，從而能夠幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣。

2.2改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的根深蒂固，對于教師而言，教學(xué)計(jì)劃是他們要完成的目標(biāo)，班里的數(shù)學(xué)成績是他們最終的考察標(biāo)準(zhǔn)。教師將更多的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的成績提升上面，忽視了學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在核心素養(yǎng)背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對于學(xué)生運(yùn)算能力的提升顯得尤為重要，這需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，及時(shí)適應(yīng)新課程的改革，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的運(yùn)算能力，能力的養(yǎng)成是長時(shí)間的，但是運(yùn)算能力一旦養(yǎng)成對于學(xué)生而言將是終生的財(cái)富，對于學(xué)生日后的成績提升也起著極大的作用，教師傳統(tǒng)觀念的改變對于學(xué)生而言將是一生的寶貴財(cái)富。

2.3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算當(dāng)中的良好習(xí)慣

隨著核心素養(yǎng)的推動，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對于學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)是一個(gè)極為重要的教學(xué)任務(wù)以及目標(biāo)。這需要學(xué)生在日常的運(yùn)算中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如在運(yùn)算時(shí)可以采取演算的過程，在得出最終答案后，帶入題目進(jìn)行推導(dǎo)，這樣進(jìn)行運(yùn)算的話，可能會增加學(xué)生在運(yùn)算當(dāng)中的時(shí)間，但是良好的習(xí)慣養(yǎng)成將會在日后大大減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在運(yùn)算能力的培養(yǎng)過程中，教師要為學(xué)生提供一個(gè)相對安靜的環(huán)境，以便學(xué)生在安靜地氛圍中更好的提升自身的運(yùn)算能力。良好的習(xí)慣能夠在很大程度上幫助學(xué)生有一個(gè)愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，也能夠提升學(xué)生的遠(yuǎn)算能力。

3.結(jié)束語

在核心素養(yǎng)下，初中數(shù)學(xué)知識的考查重點(diǎn)多放在對于學(xué)生的運(yùn)算能力方面，但是對于當(dāng)下的很多初中生而言他們在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因此，初中對于部分學(xué)生而言是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，需要教師以及學(xué)生共同面對。學(xué)生、教師要將學(xué)習(xí)、教學(xué)的重點(diǎn)放在對于學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)上面，有重點(diǎn)的忽略學(xué)生的成績，成績固然重要，但是成績不過是一時(shí)的，如果及時(shí)對于學(xué)生的運(yùn)算能力進(jìn)行正確的培養(yǎng)，對于學(xué)生的日后成長以及學(xué)習(xí)都會發(fā)揮著重要的作用。運(yùn)算能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成對于學(xué)生今后深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是一筆很大的財(cái)富與珍寶，當(dāng)下的數(shù)學(xué)知識考察的重點(diǎn)多為遠(yuǎn)算能力，這需要教師以及學(xué)生的共同努力。

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作者簡介：張?jiān)泼鳎?971.03-），男，漢族，浙江紹興人，本科，中教一級，研究方向?yàn)楦咝дn堂和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。