陳彧

摘 要：班級(jí)是學(xué)校用于管理學(xué)生群體的基層組織，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主要陣地。學(xué)生黨支部是班級(jí)中優(yōu)秀成員的合集，有效發(fā)揮黨支部在班級(jí)建設(shè)中的核心作用，是新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作的必然要求。本文將通過(guò)分析當(dāng)前班級(jí)建設(shè)存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，闡述學(xué)生黨支部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮核心作用的四個(gè)現(xiàn)實(shí)需要，并提出充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在班級(jí)中的核心作用的方法路徑，希望能為相關(guān)研究帶來(lái)啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部;班級(jí)建設(shè);核心作用;思想政治教育

一、引言

班級(jí)是學(xué)校管理學(xué)生群體的基層組織，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主要陣地，其管理水平的效果，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界在學(xué)生黨建以及班級(jí)建設(shè)方面都取得了不少理論研究成果。在新形勢(shì)下，如何以學(xué)生黨支部推動(dòng)班級(jí)建設(shè)，班級(jí)建設(shè)如何促進(jìn)黨建工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建和班級(jí)建設(shè)互相扶持，這是當(dāng)前需要理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新的課題。

二、班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

（一）班級(jí)思政教育缺失

大數(shù)據(jù)時(shí)代，東西文化日益交融，大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀受到多元文化的強(qiáng)烈沖擊，其思想活動(dòng)的多樣性和差異性也逐漸增強(qiáng)，現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解釋現(xiàn)實(shí)生活中一些復(fù)雜和矛盾的問(wèn)題，大學(xué)生群體中出現(xiàn)了“無(wú)用論”“實(shí)惠論”“空想論”等理想信念缺失的現(xiàn)象[1]。有的高校雖然為班級(jí)配備了班主任，但對(duì)班主任的工作職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有明確界定，導(dǎo)致班主任職責(zé)不明、責(zé)任不實(shí)，缺乏科學(xué)管理班級(jí)的專業(yè)知識(shí)和技巧的支撐，班級(jí)建設(shè)中思想政治教育成效減弱、思想政治教育流于形式。

（二）班級(jí)集體意識(shí)淡化

在改革開(kāi)放和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展驅(qū)動(dòng)的影響下，社會(huì)成員價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，紛繁冗雜的價(jià)值觀沖擊著青年群體的思想，大學(xué)生的價(jià)值取向也由理想化逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)。注重效益、崇尚務(wù)實(shí)等以自我為中心的思想使得大學(xué)生團(tuán)體精神和集體榮譽(yù)感匱乏、集體歸屬感缺失，多數(shù)大學(xué)生呈現(xiàn)出精致的利己主義傾向，集體意識(shí)淡化，班級(jí)氛圍成型后，漸漸也會(huì)影響班級(jí)中的其他人，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生失去對(duì)班級(jí)的熱情和集體榮譽(yù)感。

（三）學(xué)生干部影響力減弱

近年來(lái)，高校社會(huì)團(tuán)體興起，它們是自發(fā)自愿結(jié)合的松散聯(lián)合體，以情感為紐帶，以共同的興趣愛(ài)好為根基，以共同的信仰和價(jià)值觀為準(zhǔn)繩，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，形成了群體中的“自然領(lǐng)袖”。對(duì)于學(xué)生干部的影響力而言，非正式團(tuán)體在處理問(wèn)題、團(tuán)結(jié)同學(xué)、拉攏人心方面更具影響力，制度約束不明顯，在學(xué)生心里，非正式團(tuán)體學(xué)生組織與班級(jí)學(xué)生干部形成落差，學(xué)生對(duì)班級(jí)管理容易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，形成錯(cuò)誤信號(hào)，不利于班級(jí)學(xué)生干部管理班級(jí)日常事務(wù)。

三、學(xué)生黨支部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮核心作用的現(xiàn)實(shí)需要

（一）有利于班級(jí)建設(shè)的政治目標(biāo)更加明確

黨的十八大報(bào)告中明確指出：“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。”學(xué)生黨支部參與班級(jí)建設(shè)，不僅可以發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，用優(yōu)秀黨員的表率帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)，用黨員的人格魅力影響班級(jí)同學(xué)，提升班級(jí)凝聚力，而且可以更好地宣傳黨的思想信念、理論知識(shí)和政策方針，樹(shù)立標(biāo)桿旗幟，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)是加強(qiáng)黨對(duì)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)的重要措施，因此，學(xué)生黨支部建設(shè)與班級(jí)建設(shè)的結(jié)合是開(kāi)拓大學(xué)生思想教育的需要，對(duì)黨將群眾路線落實(shí)于大學(xué)生中具有現(xiàn)實(shí)意義。

（二）有利于培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于大學(xué)生形成健康樂(lè)觀的心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是班級(jí)前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生黨支部作為黨的建設(shè)基層組織，由大學(xué)生中的優(yōu)秀代表組成，他們有良好的自律意識(shí)、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和較成熟的政治責(zé)任感，具有一定的影響力，學(xué)生黨支部建設(shè)與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，有助于發(fā)揚(yáng)虛心好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性，形成人人愛(ài)學(xué)習(xí)、互幫互助、共同進(jìn)步的良性競(jìng)爭(zhēng)局面和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（三）有利于提高黨員學(xué)生的集體責(zé)任意識(shí)

學(xué)生黨員參與到班級(jí)管理中心，主要是通過(guò)擔(dān)任支部委員、負(fù)責(zé)培養(yǎng)人、班委、團(tuán)委干部等工作實(shí)現(xiàn)，這項(xiàng)措施有助于黨員深入黨員培養(yǎng)的第一線，增強(qiáng)學(xué)生黨支部黨建工作的能力，從學(xué)習(xí)意識(shí)、集體意識(shí)、政治意識(shí)、黨性修養(yǎng)多個(gè)方面發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用。學(xué)生黨員參與班級(jí)事務(wù)管理，創(chuàng)新參與班級(jí)活動(dòng)，與廣大學(xué)生密切聯(lián)系交流，有利于積極維護(hù)組織的形象與聲譽(yù)，激發(fā)同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)的熱情，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和歸屬感，進(jìn)而形成有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的學(xué)生黨支部[2] ，也有助于形凝聚力強(qiáng)、集體意識(shí)強(qiáng)的班集體。

四、充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在班級(jí)建設(shè)中的核心作用的方法路徑

（一）以思想政治教育為抓手，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

大學(xué)是廣大青少年世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成離不開(kāi)學(xué)校和班級(jí)的影響。因此，黨支部參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中要以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，以人為本，開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，讓學(xué)生的集體主義精神和在活動(dòng)中得到升華，使其成為開(kāi)展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。黨支部參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)從以往的單一灌輸式轉(zhuǎn)向以適應(yīng)大學(xué)生的發(fā)展要求和組織特點(diǎn)為主，結(jié)合豐富多彩的主題教育活動(dòng)，用黨的指導(dǎo)思想引導(dǎo)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和政治態(tài)度，將黨的先進(jìn)性建設(shè)作為大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和依據(jù)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生為班級(jí)建設(shè)作貢獻(xiàn)的主人翁意識(shí)。

（二）抓好學(xué)生黨員素質(zhì)教育，樹(shù)立先進(jìn)旗幟

黨員干部和學(xué)生干部在各自的崗位上施展才能，團(tuán)結(jié)合作，可以在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到模范帶頭作用，樹(shù)立先進(jìn)旗幟，從而產(chǎn)生巨大號(hào)召力。學(xué)生黨支部參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，對(duì)大學(xué)生黨員加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。首先，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在開(kāi)展黨員教育時(shí)結(jié)合學(xué)生角色以及從事工作的特點(diǎn)，以班級(jí)活動(dòng)為支持，錘煉干部隊(duì)伍，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo);其次，注重教育與管理相結(jié)合，將教育、管理和督查反饋有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)有效的組織管理和監(jiān)督，增強(qiáng)教育的效果;最后，注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)我黨在黨員教育工作中形成的好傳統(tǒng)、好做法。此外，根據(jù)教學(xué)發(fā)展的要求，借助網(wǎng)媒、廣播電視、體驗(yàn)式課堂等，開(kāi)展積極健康、豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，如紅色教育實(shí)踐活動(dòng)、思政課大賽、有思青年說(shuō)系列講座、紅色導(dǎo)學(xué)、碩博宣講團(tuán)、有意義的夏令營(yíng)活動(dòng)等，潛移默化影響黨員，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育的實(shí)效，積極引導(dǎo)班級(jí)成員在政治上要求進(jìn)步，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

（三）黨員參與班級(jí)管理，引導(dǎo)與管理雙管齊下

黨員是時(shí)代的先鋒，是學(xué)生中的先進(jìn)旗幟，抓好黨員素質(zhì)教育工作，才能統(tǒng)一思想，使黨組織充滿活力，保證黨的各項(xiàng)方針、政策得以順利地、創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行，才能使廣大學(xué)生黨員自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用，在自己的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。首先，培養(yǎng)提升大學(xué)生自我教育、自我管理的能力，鼓勵(lì)黨員在班內(nèi)擔(dān)任團(tuán)委干部或班委干部，參與班級(jí)管理，加快班級(jí)管理和建設(shè)的進(jìn)度，積極發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員[3];其次，黨員要在處理班級(jí)事務(wù)中不斷提升人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)力，樹(shù)立榜樣，用一顆真誠(chéng)的心去和周圍同學(xué)交流，以無(wú)私的意識(shí)服務(wù)人，團(tuán)結(jié)大批同學(xué)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高班級(jí)管理的效率;再次，在開(kāi)展班級(jí)各種活動(dòng)的同時(shí)，積極發(fā)展學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的新成員加入中國(guó)共產(chǎn)黨，從而使學(xué)生黨支部建設(shè)和班級(jí)建設(shè)更好結(jié)合在一起，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新學(xué)生黨支部建設(shè)與班級(jí)建設(shè)的良性互動(dòng)，推動(dòng)高校思想政治教育取得實(shí)效。

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